shuǎ 耍闹
cháo huāng 朝 向 慌张
yāo 腰带
nài hé 无可奈 何
gān yuē 竹竿 约
lán 篮子
diào 吊着
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初读感悟
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说说课文写了一件什么事情。 翔翔和小朋友们把帽子送给小鸟做鸟窝了。
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课文思考
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分段学习
◆学习第五部分（8、9、10）送帽子 翔翔说：“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！” 1.翔翔和小朋友太想找回这顶帽子了。他们不仅当天不顾劳累不顾饥渴，爬山、 追松鼠，而且第二天还做了充分的准备去够帽子。眼看就要够着了，结果放弃 了。为什么？由此看出他们更爱什么？ 因为他看到小鸟衔草做窝很费劲，他要让小鸟在帽子里做窝，所以他不要帽子 了。 2.从这句话中可以看出翔翔怎么样？翔翔和他的小伙伴们可爱吗？为什么？ 翔翔喜欢小鸟。因为他们向小鸟献上了自己的爱心，很惹人喜欢。 可爱。因为他们快乐，有爱心，爱护动物。
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分段学习
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◆学习第二部分（3）找帽子 1.认真阅读3段，说一说发现帽子了吗？还发现了什么？ 孩子们嚷起来：“松鼠！一只大松鼠！” 你想象一下孩子们发现松鼠时的心情是怎样的？ 2.看见松鼠大家都很兴奋，但同时发生了一个小小的意外？ 腰被帽子上的绸（chóu）带缠（chán）住了，跟着松鼠跑了
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· 阅读
帽子和鸟窝
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课文导入
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同学们，今天我们要学的课题是《帽子和鸟窝》 。
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课题质疑
读了课题，你有什么问题？
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学习生字 mào 帽子
pō 山坡
分段学习
◆学习第三部分（4、5）追帽子 1.孩子们“追呀追呀，一直追到松树林里。”“追呀追呀” 感受到什么？ 2.追回了吗？孩子们望望拖着帽子蹲在树上的松鼠，挠挠脑袋，无可奈何地下山去了 A“无可奈何”是什么意思？此时翔翔和小伙伴会怎样想？ B“挠挠脑袋”说明孩子们正在想办法，把翔翔的帽子拿到手。 C“无可奈何”没有办法，十分无奈。孩子们为什么会无可奈何？ 因为树高，他们够不到帽子，又想不出别的办法，所以孩子们才会无可奈何。体现了 孩子们无奈的心理
1.请你也为身边的小动物做一件事，体现你对它们的关爱。 2.查找保护动物的相关资料。
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
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分段学习
◆学习第四部分（6、7）挑帽子 2.品味语句：第二天，翔翔找了几根又细又长的竹竿，约了他的小伙伴，走进松树林， 要把松树上的帽子挑下来。 感受小伙伴此时的心情？（坚定的信心） 3.此时翔翔又发现了什么？小鸟在用翔翔的帽子做鸟窝。 “这只鸟要干什么？”“它要在帽子里做窝。” “做窝？是要下蛋吗？”“下了蛋，是要孵（fū）小鸟吗？” 孩子们七嘴八舌地议论着。 “七嘴八舌”什么意思？ 指说话的人很多,你一句，我一句。这时翔翔做了什么决定？
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全文总结
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其实不仅是鸟儿，还有小松鼠等等动物，都是我们 人类的朋友，和我们共同生活在地球这广大家园里，有 了它们，大自然才充满了生机，有了它们，我们的生活 才更有乐趣！所以我们要爱护动物，爱护大自然。同学 们，让我们一起努力吧！
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拓展作业
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默读课文，讨论思考：从哪些语句中感受到翔翔非常想要自己的帽子？
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分段学习
◆学习第一部分（1、2段）丢帽子 1. 用自己喜欢的方式，朗读第1、2自然段，体会发现帽子丢了前后不同的心情。 （1）山坡上有一片青青的草地。一群小男孩儿在草地翻哪、滚哪，痛痛快快地耍闹着。 读了这句话，你想到了什么？ A.“痛痛快快”是什么意思？玩儿得很尽兴 B.从这句话中体会出孩子的什么心情？高兴 C.动情朗读这句话，要读出快乐高兴。 （2）突然，翔翔一摸脑袋，惊叫起来：“帽子！我的帽子丢在草地上了！” 此时，如果你是翔翔，你的心情会怎样？那你想怎么样？ 大虽然很累，渴但是大家又爬上了山坡，帮翔翔去找帽子。从何体会出？
帽子经历了什么，变成了鸟窝？ 一群男孩儿在草地上玩耍，翔翔的帽子被松鼠拖走，带到
了树上。小鸟要在帽子里做窝。翔翔为了小鸟，放弃了自己的 帽子，带着小伙伴们跑下山去。
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品读感悟
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《帽子和鸟窝》这篇课文的内容都了解了，知道了课题中的帽子是谁的？他把自己的帽 子送给小鸟做窝，是不是他不想要了？