长廊式的设计，便于
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学生游走，以及能吸
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收更多的自然光线。
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运用了柯布西耶的建筑设计 原则，立式的横向长窗，营 造出一种广阔的空间，并且 在 公共休息区放置了很多 椅子和桌子，营造出了一种 良好的学习氛围。
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UCLA撒克逊大学生活动中心所带给我的设计 灵感
立式长窗在大学生活动中心的效果非同一般，在确保建 筑的稳定性同时，设计的造型可以更大胆多变。
长廊式过道更能方便指引学生的出行，还可 多铺设绿植来增加建筑的灵气。
休息区尽可能与主过道分开，并设计好灯光 的摆设，使得不管是白天还是黑夜都能提供 学生最舒适的学习环境。
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美国德克萨斯州立大学大学生活动中心
德克萨斯大学的学生活动中心从根 本上说，是为也是由学生团体修建的。 学生活动中心的建筑物挑战了传统校园 建筑物的范例，呈现出了一个拥有单一 功能的建筑物。学生活动中心是一个学 生联盟，拥有一个非常多样化的程序， 活动中心的功能就像一个小型的校园， 里面有5000平方英尺的舞厅、一个500 座的礼堂、一个黑色盒子状的剧院、12 个学生会议、学生机构办公室、一个学 生会室、餐饮区域、舞蹈和戏剧排练区 域和一个灵活的会议空间。
在设计大学生活动中心时要注重使用人群，也就是以人为本的设计理念 所处的位置兼顾方方面面，美国克利夫兰州立大学学生活动中心与步行桥、
主广场以及地下停车场等建立了连接。使交通便利，兼顾人群。 此外，美国克利夫兰州立大学学生活动中心在建筑上具有综合，多用，实用
以及地域性。我认为这些都是设计中必不可缺少的特性。
大学生活动中心方案
刘浩谦 李笑森 马志伟
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大学生活动中心简介
大学生活动中心是大学设立的组织指导大学生进行文化艺术娱乐活动，丰富 大学生课余生活的场所。
属于文化馆类建筑，其建筑特征：综合性、多用型与地域性。设计内容包括： 总平设计；流线设计；活动空间组织；造型设计；建筑设计。
2017年12月1日，《公共服务领域英文译写规范》正式实施，规定大学生活 动中心标准英文名为Student Center
的"起居室"，中心设置了学生的活
动空间，包括学生办事处，休息室，
餐饮、食品服务区，零售区，会议
室和一个大型会议中心。在活动中
心还可以看到大块的翠绿草坪和宽
大的入口坡道，残疾人可以利用坡
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• 美国克利夫兰州立大学学生活动中心给我带来的设计灵感
大学生活动中心是组织指导大学生进行艺术文化娱乐活动、交流和休闲的场 所。属于文化馆类建筑。我认为美国克利夫兰州立大学学生活动中心在满足 了活动中心功能需要的同时更富有现代建筑的高档美和艺术美。
心，都可得益于意象的塑造，并通过
空间和动线的组织，实现场所性和连
接性。该项目利用改造原有紧急通道
的机会，实施了一次“彻底清扫”而
构成清晰的公共空间，更好地与校园
衔接。新的学生公共中心底层架空，
形成集聚场所。由于土地条件所限，
建筑上层向外悬挑了30英尺（约合
9.1米），将室内空间组织在室外空
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UCLA撒克逊大学生活动中心
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我们组的侧重方向
一、功能 二、牢固 三、外观 四、价值
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实物案例+分析
1 美国州立大学大学生活动中心 2 美国德克萨斯州立大学生活动中心 3 UCLA大学生活动中心
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美国克利夫兰州立大 学学生活动中心
克利夫兰州立大学的新学生活
动中心已经成为大学生社会生活的
焦点，三层的学生中心就像是校园
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美国德克萨斯大学学生活动中心灵感
重视内部空间尤其是公共空间的创造 注意动静分区，避免空间使用矛盾
最大程度的利用自然风和自然光
应该多注重学生空间，多给学生 留下交流空间，也就是半私密空间
内部空间应延伸到室外，引导学 生走出室内，体验室外的交往环境
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UCLA撒克逊大学生活 动中心
所有的建筑，尤其是学生活动中