(1). 元宵节吃“元宵” 正月十五吃元宵，是在中国由
来己久的习俗，元宵即“汤圆” ，它的做法成份风味各异，
但是吃元宵代表的意义却相同。代表着团团圆圆和和美美，
日子越过越红火。俗语有句话叫和气生财。家庭的和睦以及
家人的团圆对于一个完整的家庭来讲是多么重要的因素。因
此，在元宵节一定要和家人吃上“元宵” 。
准备：
家长： 糯米粉、 青菜汁、 胡萝卜汁、 紫甘蓝、 蕃茄汁等。
围裙大小各一套 ; 揉粉的盆一个，
幼儿园：台布 ( 一次性的 ) ，白糖，用大锅煮汤圆，煮熟
捞大锅内端出至备餐桌装汤圆 教师：回廊，桌子围成一圈，
每班若干家庭。餐盘每班 6 个，汤匙每人一把 ( 洗净后收在
班上备用 )
幼儿园大班教案《元宵节》
那
人却在，火阑珊处。
诗之首 : 《正月十五夜》 ( 唐 ) 苏道味 火树银花合，星桥铁锁开，灯树千光照。 明月逐人来。游妓皆李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫 相催。 三、完成课本 p3 表格 第四课时 一、活动内容展示与评价 1、通过这次活动你有什么收获 ? 2、你在这次活动中的表现 二、完成 p4 表格 三、总结
二、活动过程 1，交流元宵节的来历 一说，元宵节是汉文帝为纪念平吕而设，因为平息吕氏 之乱是正月十五 ; 二说，元宵节是人们为庆祝一年中的第一 次月圆之夜而设，又称上元节 ; 三说，元宵节起源于火把节，汉代民众在乡间田野持火 把驱赶虫兽，希望减轻虫害，祈祷获得好收成。 2，交流元宵节的历史发展 元宵节是中国的传统节日之一，早在 XX 多年前在西汉 就存在了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听 说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命 令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。 以后这 种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节日经历 了由宫廷到民间、由中原地区到全国各地的发展过程。 在汉文帝时，已下令将正月十五命名为元宵节。汉武帝 时，太一神的祭祀活动定在正月十五。 3 、交流元宵节的习 俗 农历正月十五， 元宵节， 又称上元节、 春灯节、 小正月、 元夕节。元宵节是春节后第一个重要节日，由于中国幅员辽 阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相 同。
二、活动过程 1、讨论你对元宵节还知道那些内容 ? ( 吃元宵、猜灯谜、逛庙会等 ) 2、你还想知道有关元宵节的那些内容 ? 小组讨论制定研究课题方案 3、交流课题研究方案 (1) 、元宵节的来历 (2) 、元宵节的历史发展 (3) 、各地元宵节的习俗 (4) 、有关元宵节的诗词对联 4、小组修改自己的研究方案 三、小结 第二三课时 一、导入 通过你们的调查研究，你们一定取得了不小的收获，我 们用两节课的时间来分享你们的收获。
谜(6). 元宵节踩高跷 (7). 元宵节祭门、祭户 (8). 元宵节走百
病(9). 迎紫姑 (10). 逐鼠
4、交流元宵节的诗词
诗词两首关于元宵的：
词之首 : 《青玉案 元夕》
( 宋 ) 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马
雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞
。蛾儿雪柳节的认识并不深，为了让孩子们
能更加了解中国的传统节日元宵节，知道元宵节的风俗习惯。
我们安排了这样一个元宵节的半日活动，希望通过活动来缓
解部分幼儿的上学情绪，通过活动来增加亲子间的亲情交流。
活动目标
1、知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的 活动和特别的食品元宵。
2、引导幼儿高高兴兴地回到幼儿园，尽快适应新学期 生活。。
幼儿园大班教案《元宵节》
导语：我们大班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让
孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节，知道元宵节的风
俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动，希望通过
活动来缓解部分幼儿的上学情绪，通过活动来增加亲子间的
亲情交流。以下是品才网小编整理的幼儿园大班教案《元宵
节》，欢迎阅读参考。
活动目的：
1. 通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日
元宵节 ;
2. 通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进
而尊重和热爱我们中华民族的传统文化 ;
3. 通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅
力所在 ;
4. 培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合
能力 ;
5. 培养学生创新精神、探究意识，协作精神 ;
(2). 元宵节“送花灯”
“送花灯” 简称为 “送灯”，其实质意义就是送孩儿灯。
即在元宵节前，娘家送花灯给新嫁女儿家，或一般亲友送给
新婚不育之家，以求添丁吉兆，因为“灯”与“丁”谐音。
表示希望女儿婚后吉星高照、早生麟子 ; 如女儿怀孕，则除
大宫灯外，还要送一两对小灯笼，祝愿女儿孕期平安。
(3). 元宵节耍龙灯 (4). 元宵节舞狮子 (5) 、元宵节猜灯
教师依次出示灯谜 (1) “白白胖胖，圆圆溜溜 . 甜甜五脏，装中间 . 吃在嘴 里，又软又黏 ”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说 出谜底 ( 汤圆 ) 。教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。 (2) “什么花天上开 ?天上开了花，人人笑哈哈。 ”( 大家来猜 猜烟花 ) (3) “一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明 , 。有瓜没 叶儿，高高挂，照得面前一片红。 ”( 打一物灯笼 ) (4) “元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。 ” ( 打一物花 灯) (5) “正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。 ” ( 打一 名词 团圆饭 ) 教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃 元宵饭，叫什么饭 ?引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的 意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。 3. 做汤圆 教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做 出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐 趣。 4. 唱儿歌《卖汤圆》
3、欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色 彩和图案。
4、感受和同伴玩花灯的快乐情绪。 活动时间 参加对象新区实验幼儿园小班组全体师生 具体活动安排 活动一：了解元宵的习俗 1、通过图片录像等媒介物质向孩子们介绍元宵节的文 化。 2、鼓励家长帮孩子们准备花灯，并告诉幼儿自己花灯 的名称。 活动二：亲子同乐搓元宵 1、布置回型大厅环境：亲子搓元宵。 ( 准备：电子炉， 锅，勺子、盘子等。 ) 活动三：玩花灯 带着孩子们在操场上玩花灯。 活动效果 反思与建议
【活动过程】
一. 导入部分
教师对幼儿说： “今天啊，有几个小朋友来和我们一起
过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么 ?”
二. 基本部分
1. 认识元宵节
幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动
画片那动画片里讲什么啊 ?她们过的是什么节 ? 他们是怎样 过节的 ? 都有什么活动 ?
教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想 法。 2. 猜灯谜
6. 让学生获得情感的体验 ;
活动重难点： . 通过活动，让学生了解我们中华民族的
风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化
;
活动时间：四课时
第一课时 一、导入：
每年农历的正月十五，是中国民俗传统节日元宵节。正 月是农历的元月，古人称其为宵，而十五日又是一年中第一 个月圆之夜， 所以称正月十五为元宵节。 元宵节又称上元节， 是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久， 所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、 赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。
(1) 教师教幼儿学会唱儿歌。
(2) 根据歌词边唱表演动作。
【结束部分】
教师让幼儿收拾好桌上的东西，放会原处，活动结束。
幼儿园大班教案《元宵节》
活动背景
一：元宵节的文化：
元宵节是每年的农历正月十五， 又称“灯节”、“上元节”。
上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，
民间有张灯观赏的风俗。 元宵之夜， 小孩子们纷纷提着灯笼，
幼儿园大班教案《元宵节》
【活动目标】
1. 知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种
途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2. 感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围
和对节日的喜爱之情。 【活动准备】
1. “元宵节的来历”视频 ;
2、准备几个简单的有关的谜语 ;
3 、彩泥每个幼儿一份 ; 4 、《卖汤圆》儿歌 。
四处游走玩耍。元宵佳节，不少地灯、
舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元
宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、
生活幸福甜美。
二：活动意图：
新学期开学正逢元宵节，新年的气氛还在孩子的心中，
让宝宝们在欢乐的气氛中稳定情绪是个不错的方法。