“毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论”课程社会调查报告大学生基础文明行为调查报告调查对象：常熟理工学院东湖校区数学与统计学院大二学生调查方式：问卷调查调查目的：深入了解大学生的（不）文明行为状况，提出建议，共建文明和谐校园。

调查时间：2013年11 月调查单位：*****校区******学院经济121班第二小组问卷设计：******发放与回收：******数据统计与分析：******撰稿：*******调查背景：为了解当代大学生基础文明现状，收集、掌握第一手资料，找出高校基础文明教育的规律性，使今后的高校基础文明教育工作具有针对性、科学性、时代性和系统性，在我校范围内开展了关于大学生基础文明现状的调研活动。

大学生基础文明主要是指大学生个体和群体在校。

园、社会等环境下外在、外显的基本文明素质表现。

在此仅对大学生个体和群体在校园的行为调查。

良好的思想道德素质要以文明的言行来体现，文明的言行更能促进思想道德的提高和升华。

调查结果：此次问卷调查，我们采用面对面调查，在我校所有大二学生中投放100 份问卷，男女比例基本持平，最后回收有效问卷97 份，回收率为97%。

以下为问卷调查数据统计分析1．您上课迟到吗？A从不B偶尔C视课程和老师而定 D 经常数据：分析：图表显示，60.8%的人上课偶尔迟到；36.1%的人上课从不迟到；2.1%的人经常迟到；1.0%的人视课程和老师而定。

由此可知，绝大多数人上课还是准时的，只有极少数人一直迟到。

说明当代大学生的基础文明行为有待提高。

2．您在课堂上吃东西吗？A从不B偶尔 C 视课程和老师而定 D 经常数据：分析：图表显示，过半的人上课还是尊重老师，上课不吃东西的。

有时因特殊情况会偶尔吃一次。

对于视课程和老师而定和经常在课堂上吃东西的学生相对很少。

这样能给其他同学一个很好的学习氛围和老师一个舒朗的上课心情。

这样才能有更高的学习效率。

3．您对课堂上的不文明现象持什么态度？A 坚决反对B无所谓C很正常数据：分析：虽然数据显示90%以上的人坚决反对课堂上不文明现象，但是实际状况是，课堂上的不文明现象时很普遍的，而且有的都是个人不经意行为。

比如，随手掏出手机，看看有没有消息；上课渴了，随手拿起水杯喝水，尽管看似很正常，但这也是不尊重老师的行为。

4．您是否经常占位置（包括教室、自习室、食堂等）？A 经常B偶尔C 从来不数据：分析：占位置现象在大学中是很普遍的现象。

比如平时用餐占位；期末图书馆复习占位。

所以对于有80%以上的学生都有占位的经历而且有40% 的人经常占位并不奇怪。

我感觉学校应该采取适当措施缓解一下座位压力。

给同学们带来更多方便，增强学校的和谐度。

5．您看见长明灯和长流水会主动去关灯、关水吗？A从不B偶尔C 有人看见时会干经常数据：分析：我们可以从图表中看到，还是有43.3%的人会主动去关掉长明灯和长流水，这是一种很值得人学习的行为，也是一个值得我们反思的数据。

因为我们从小就接受基础文明教育，而在大学中还不足一半。

却有过半的人在有他人看到时会做。

所以应加强学生的思想教育，贯彻珍惜社会资源的理念。

6．您主动打扫过寝室吗？A经常B偶尔C实在看不下了才会去打扫一下D 从来不数据：分析：有20%的人会经常主动打扫寝室。

而大部分人都是偶尔做一次。

其实，寝室是我们大学生的家，是我们学习生活的环境，我们应该给自己、给舍友创造一个好的学习生活环境。

7.您会在餐桌上丢剩饭、剩菜等杂物吗?A从不B偶尔C没人看见时会丢D经常数据：分析：从这饼图清晰的可以看出，很少有人能从不丢剩饭剩菜；接近10%的人经常丢剩饭剩菜；80%左右的人偶尔丢剩饭剩菜；总的来说，整体情况还是不错的，相信随着时间的推移，食堂的文明行为会变得越来越多。

8．您在图书馆阅览室看书是否喧哗？A从不B偶尔C经常数据：分析：通过上图我们可以观察到，在图书馆中大部分人还是可以遵守图书馆的规章制度，保持相对暗金的环境的，但是不可避免的因为一些其他因素，偶尔违反图书馆的规章制度，因此我们大家还是得从自身做起，保持图书馆的安静。

9．您在图书馆借阅图书后是否会主动放回原处？A从不B偶尔 C 有人监督时会D经常数据：分析：从上图可以看出，45%的人会主动放回原处，这是值得提倡的，但仍然有7%的人从不放回原处，我们需要对这部分同学家以正确的引导，另外有24%的人监督时会放回原处，23%的人偶尔会放回原处，这告诉我们仍然需要提高积极性。

总结和建议：有数据分析可知：有60%左右的学生上课会迟到，我们知道每个学校都应该有上课早到5分钟的文明规定，或者有类似的行为规范；有40%以上的人上课有可能吃东西；过半的人不会主动将看过的书放回原处，等等。

从调查结果看，当代大学生的基础文明不容乐观，许多不文明现象就在我们身边，甚至我们自己有时也这样做，时间长了，便觉得是理所应当这样做的。

就算有时候觉得不对，也会为自己的这些行为找借口。

殊不知，这些潜在性的意识和行为正在逐渐侵蚀我们内心的文明意识，改变着我们的一言一行。

但究竟为什么会这样，我想主要从以下几个方面去分析。

1.大学生不文明行为产生的根源。

第一，从学校方面看，从小学到高中注重的是应试教育，只要成绩好其它的方面都是次要的。

有好多的学校往往会忽视道德和素质教育。

以至于到了大学，要重新的培养关于这方面的教育。

但小学到高中阶段往往是形成一个人品行的最重要时期，很多习惯也在这一时期形成。

到了大学这些习惯慢慢的就会显露出来。

例如，乱丢果皮杂物，随地吐痰，公众场合大声喧哗等等。

所以我们经常会看到现在很多大学在强调社会公德，诸如此类的宣传语，指示牌比比皆是。

第二，从家庭教育方面看，现在的家长都拿孩子当小皇帝，小公主，而且大多数的家长都怀着望子成龙，望女成凤的心情，只要孩子的学习好了，一切都好说。

以至于养成的孩子骄纵无礼，不少人养成了依赖他人和不尊重他人的习惯，认为自己是一切事物的中心，自己爱怎么做就怎么做。

例如，接人待物不懂谦让，不知尊老爱幼，尊敬师长。

第三，从社会本身来看，我们强调的是社会主义市场经济，经济基础决定上层建筑。

发展才是硬道理，能致富才是人才。

过分的强调对经济的建设和投资，忽视了精神文明的建设。

如此长期以往，势必对精神文明产生一定的消极影响。

例如，拜金主义和个人主义的大肆横行。

有的学生就认为道德理想都是虚的，摸不着的东西，还是实实在在的东西最好。

因此，凡事都讲究对自己有无利益，一切以实惠为标准。

于是在一些高校中出现了偷窃公共财物的现象。

就以本校为例，有好多学生在去食堂吃饭时，把包放在座位上买饭，回来后包不见了，也就是被偷的实例。

我本人也曾丢过一次饭卡，结果中午丢的，下午去挂失的时候，上面的80 多块已被全部刷光，而且最终也没有上交。

2.大学生自身的原因当代大学生价值观和方向观不明确。

有很多大学生认为捡了钱包，里面有很多的钱，还不如自己花掉。

这表明价值观出现了严重的偏差。

甚至有时在讨论资本主义与社会主义时，有好多的人认为资本主义就是比社会主义好，或者是我们国家的社会主义就是一种变相的资本主义，社会主义的剥削要比资本主义严重的多。

他们的理由是，人家资本主义实行的是多党制，既民主又自由，贪官出现的少，百姓福利好。

而反观社会主义，实行一党专制，贪官频出不穷，物价飞涨，百姓生活艰苦，看病难，工资过低等等问题比比皆是。

这表明他们自身的人生观严重的扭曲，我们的学校自然不可能这样教学生，那么只能是学生内在自身的思想进入了死角。

3. 受外部环境的影响。

第一，周围人的影响。

从孟母三迁中可以看出环境对人的影响作用。

在调查中发现，有的学生之所以认为践踏草坪，乱涂乱画课桌是一种很合理的行为，是因为他们的身边有人这样做，而且并没有人指出这是一种不对的行为，或是大家明知这样做是不对的，但都在心里默许了这种做法。

甚至，有的人没有这种习惯，但受朋友的影响，也就慢慢的接受了此种做法。

第二，流行思潮的影响。

现在的社会是一个极其发达的社会，因此，各种思潮传播的异常的迅速。

大学生极易受到网上一些不良思想的影响。

做出各种错误的行为。

五、应对的措施1、加强学校教育学校教育要摆正培养目标，切实加强和改进教育目的，强化人文教育，把传授知识同陶冶情操，养成良好的行为习惯结合起来，形成爱党爱国，关心集体，尊重师长，勤奋好学，团结互助，遵纪守法的风气，在思想教育的内容和层次上，要合理分工，主义衔接，加强学生基础文明素质和教育的培养，实现应试教育向素质教育的转变。

既要教育学生成才，也要教会学生做人。

2、家庭教育父母是子女的第一任教师，父母的熏陶和严格管教是一个人健康成长的起点，因此，家长对孩子从小要注重经行社会公德，基本道德，言行举止，待人接物等基本规范为主要内容的的养成教育。

为其打下一个良好的基础，引导其形成良好的行为习惯.和思想意识。

3、社会教育弘扬好的精神文明典范，号召大家进行精神文明的学习。

遏制和打击犯罪。

大力弘扬传统美德，开展相关的公益活动。

营造健康，文明的社会环境。

总而言之，要加强宣传工作。

4、自身教育大学生要做好自身的教育，自觉抵制不文明行为和各种不良诱惑。

长期在头脑中形成的思想根深蒂固，要想改变这种思想，需要大学生长期艰苦的努力。

纵观调查结果，我校绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事” ，但不文明行为仍然存在。

这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事” ，持听之任之的态度。

大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，因此，必须加强自身的教育，从自身杜绝不文明行为的发生。

同时，不可否认，我校绝大多数学生的素质是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍然存在。

这是因为大家反对这种不文明现象的态度还不是很坚决，虽然认识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”持听之任之的态度。

，大部分同学都认为不文明行为是素质低的表现，应加强教育，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻止它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。

文明监督成为现实的要求和呼唤。

综合调查的情况提以下建议：校园呼唤文明行为，学生普遍认为学校应该进一步加强学生的思想教育和行为管理工作；相应的宣传与造势工作尚需加强，让了解与自已相关的事情细致些。

同学们也要提高自我素质。

文明行为，贵在实践，古人云：“勿因善小而不为，勿因恶小而为之”。

要从身边一点一滴的小事做起：顺手捡起一片纸，纯洁的是自己的精神；有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂；关掉正在流水的龙头等等；从现在做起，从你我做起，自觉摒弃不健康的思想，抵制不文明的行为，共同遵守《大学生文明行为规范》，崇尚校园文明公德，以自己的实际行动，告别各种不良行为，做到举止文明、课堂文明、宿舍文明、就餐文明、上网文明，以崭新的姿态开创我校更加文明、辉煌的明在大学里，不断提升思想道德境界和科学文化素质，当代大学生们才能以崭新的形象和过硬的水平，找准有价值和有意义的人生坐标，也才能在改革和发展各项事业中更加自如地挥洒壮丽青春。