月食
月食
月食
小孔成像
学生合作探究活动二：
实验目的：小孔成像的特点 实验器材：蜡烛、带小孔的黑色纸板、白色光屏、火柴
实验中思考的问题： 1、在光屏上是否出现？ →实像 2、正立倒立？ →倒立 3、形状？ →与光源形状相同 ，与小孔形状无关 4、前后移动蜡烛或光屏，观 →像的大小与光源到小孔的距离 察像的大小情况有变化吗？ 及光屏到小孔的距离都有关
学以致用
1、下列物体中，不属于光源的是（ D ）
A 、宇宙中的恒星
B 、萤火虫
C 、大海深处的斧头鱼
D 、月亮
2、太阳光垂直照射到一很小的正方形小孔上，
则在地面上产生光点的形状是（ A ）
A、圆形的
B、正方形的
C、不规则的
D、成条形的
3、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走远，
则他的影子长短变化是（ D ）
器材 饮料瓶、檀香、火柴、激光笔 烧杯、水、香皂、激光笔 玻璃砖、白纸板、激光笔
※温馨提示：千万不要用激光笔播
？怎样表示光
光线：为了形象表示光的传播
而画的带箭头的直线。
光：实际存在的 光线：实际不存在
模型法
光的直线传播的应用
神秘的日食和月食
日食
日食
日食
课程名称：物理 年级：八年级 上/下册：上册 版本：教科版
一、自学小课堂 哪些物体能发光？
光源:能够自行发光的物体
4.1光源 光的传播
学习目标：
1.掌握光的直线传播条件 2.能用光的直线传播解释生活
中的现象
学生合作探究活动一：
实验目的：光在这些物质中沿什么路径传播的呢？
实验器材：
组别 第一、二组 第三、四组 第五、六组
A、变长
B、先变长再变短
C、变短
D、先变短再变长
小结： 这节课你学到了什么？
作业：
参照教材59页发展空间：自制 针孔照相机