幼儿家庭教育的方法以及特点
第一、榜样和示范
家长可针对孩子实际，讲一些英雄模范故事，把英雄模范形象和良好行为作为孩子学习榜样。

同时，要多为孩子提供具有乐观、愉快、活泼性格，劳动积极，办事认真，对人热情，善于关心和帮助别人榜样，包括以自己上述行为为孩子作出榜样。

第二、解释和说理
要对孩子讲解每一项行为准则，使他知道怎样做，还要结合孩子理解水平给孩子讲道理，要让他听懂。

家长要有耐心，孩子在太兴奋激动时，往往是听不进道理，应等他冷静下来后，再用亲切口吻说道理。

第三、练习和实践
习惯养成，有赖于反复实践。

所以，在要求孩子达到某一项行为准则时，一定要让他反复练习、巩固，并经常采取表扬方法，促进孩子自觉地巩固。

第四、表扬鼓励和批评责备。

1.启蒙性
教给幼儿东西，必须是周围生活中能接触到、具体、形象、初步、浅显东西。

2.复杂性
首先是指家长对孩子不仅有抚养任务，还要通过教育，使幼儿在体育、智育、德育、美育诸方面得到和谐发展。

其次是指幼儿是有思想感情活生生人，他们在成长变化中，而家庭内外环境对孩子影响，有好，也有坏，要教育他们成才并不是一件容易事。

3.亲切性
因为父母与子女是血缘关系，加之孩子年幼，活泼可爱，家长对幼儿有着天然温存、体贴之心，亲切、轻柔话语和动作。

4.生活性
孩子是随着父母和家人在家庭生活中受教育，家庭教育过程是潜移默化，熏陶感染过程。

寓教育于生活之中是其特点之一。