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I G I T C W 经验
230DIGITCW
2019.02
对我们当前所学的高中物理知识进行细观，从中不难发现，
高中物理知识中所讲到的很多物理问题都可以在现实生活中找到答案。

这就需要我们每一个人善于观察与发现，将所学知识与实际生活相联系，将能够取得更好的学习效果。

1 高中物理知识与生活实例联系的重要作用
1.1 可逐渐提高学习兴趣
通常只有对一样事物具有足够的兴趣，才可以具备一定的学习热情。

高中物理知识对初学者来说可能就是枯燥的，但是通过生活实践总结，联系生活实例，我们会发现其对于生活具有重要的指导意义。

因此，通过结合生活实例，往往能够激发自身的学习热情。

1.2 可培养其思考能力，有利于创新思维
如果能够将每个学习的知识点都与生活中找到本身对应的关系，这本身就是一种思考能力的体现。

一些著名的物理学家所总结的物理定义，无不是对于世界客观规律的总结与概括。

通过物理课程与生活实例结合，不单单对于物理学习来讲，其对于培养我们的思考力、培养创新性思维都具有重要作用[1]。

2 高中物理知识学习与生活实例结合
2.1 在高中物理知识学习中注重生活实例的引用
物理知识来源于生活，那些缺乏一定生活常识的人，或者由于教师教学方法不够科学合理，都可能导致学生在学习过程中缺乏物理兴趣，最终影响到学生的真正理解。

因此，在物理知识的学习中，应该积极与生活实例相结合。

例如在理解速度、加速度时，可以结合生活实际及亲身经历[2]。

如电动车起步后，以平稳的速度前进，保持稳定的速度。

而在当车子电流增大时，速度得到提升，车速增快。

这部分由单位时间内速度的增加量就称为加速度。

又如对惯性的理解即物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质，称为惯性。

惯性是物体的一种固有属性，表现为物体对其运动状态变化的一种阻抗程度，质量是对物体惯性大小的量度。

可以举例，当电动车按照正常速度行驶时，遇到了行人，这时电动车就需要及时刹车。

在紧急刹车后，电动车往往不是马上静止，而是会向前滑动一定的距离。

又比如在了解电路知识时，特别是理解电路故障时，我们可以结合家庭电路布置等方面的知识，利用电路板、小灯泡等模拟家庭电路，以此来更好地巩固及掌握电路知识。

2.2 通过物理知识解决生活中的实际问题，培养自身的物理能力
很多物理定义及知识点的记忆都可以借助于生活实例。

将高中物理知识学习与生活实例的结合，通过将课堂中所学的物理知识应用到实践生活中，可大大加深对于物理知识的掌握能力。

通过将学习中的知识与生活实例相结合，又可大大地提高对于知识
的实际应用能力，活学活用，久而久之，必能养成良好的学习习惯。

例如，在物理课堂《功与功率》这一课程章节的学习中，我们可以在课程学习后，联系到生活中经常见到的场景，例如可以联想到送水工：两个送水工分别将一桶25kg 的桶装水运至5楼的住户，即两人将相同质量的物体分别运至5楼时，由于送水工的个人差异，往往所花费的时间是不同的，同样的，其所选择的路线也不一定是相同的，但是两个送水工所做的功却是相同的。

由功的表达式W=FS 中，F 和S 都是矢量，路程是送水工位移的大小，而通过这一简单的例子便对功率有了更进一步的了解[3]。

在物理知识的学习中，通过掌握课本定义，去生活中找到与此相对应的案例，必能够对物理知识有个清晰的定位，而当我们在生活中遇到实际问题时，又能够积极与所学的物理知识相联系，这本身就是很大的进步，长此以往，个人学习的能力也会提升。

2.3 注重个人的实际动手能力
其实，高中物理中的许多现象都与生活有着紧密的联系，只是在学习的过程中，未必会去发现与总结，更没有进行深刻的研究。

高中生应该更多注重个人的实际动手能力，以此来增强个人的兴趣，培养自身的创新与思维能力。

注重个人实际动手能力，就是要多去实践、多去研究[4]。

例如在电路知识的学习中，通过书本上的知识我们可以了解到电路的基本知识，在生活中，我们可以借助干电池、细铜线、模板等模拟制作电路，结合书本知识，根据课本中的电路图进行电路的制作，也可以用硬纸板制作房子，然后模拟家庭房屋线路布置，为用硬纸板制作的房子安装线路，由此可更好地理解家庭电路构造。

3 结束语
在现代的教育模式，教师在急功近利思想的影响下，往往忽视了教学的本质目的：即知识学习与实践相结合，服务于生活。

学生在这样的教学环境中，也难以培养自身的良好行为习惯。

因而在物理学习中学生个人应当通过积极引入生活实例，开展丰富多彩的生活化内容学习，培养利用物理知识解决实际问题的能力，培养个人良好的行为习惯。

参考文献
[1] 刘君.新课程背景下高中物理生活化教学研究与实践[D].东北师范大学，2007.
[2] 吴玲.切入生活浅谈高中物理灵活教学[J].中学物理（高中版），2015，33（6）：23~24.
[3] 梁哲琨.浅谈将高中物理知识联系生活实际[J].现代交际，2015，（9）：252.[4] 黄海红，唐宗先.高中物理新课程的生活化趋势[J].四川教育学院学报，2007（S1）：242-243+246.
浅谈高中物理知识学习与生活实例的结合
曾丽玮
（山东省青岛市西海岸新区第二中学，青岛 266400）
摘要：科学技术源自于生活的发明与创造，又反作用于生活。

物理本身作为一种客观规律的反应，通过与生活实际相结合，可以很好地启发我们的思维，改善我们的思维模式，将复杂的公式进行简单化。

本文通过总结高中物理中的知识，指出在学习中如何将其与生活实例相结合，以更好地掌握物理这一门学科。

关键词：高中物理；生活实例；结合doi ：10.3969/J.ISSN.1672-7274.2019.02.183
中图分类号：G633.7 文献标示码：A 文章编码：1672-7274（2019）02-0230-01。