初中篮球课教案基本部分篮球运球1、原地运球(1)原地起球(2)多种姿势原地运球(蹲、坐、站)(3)原地高、低姿势，听、看信号变化起球。

2、线运球重点：运球时指拍球的部位。

难点：能控制球(1)听口令直线运球(2)看手势直线运球3、接力跑游戏方法：分四组成四路纵队教师鸣笛开始，队员按顺序进行运球，经呼拉圈时套圈一次，回起点时击下一位冋学手掌，直到全队兀成，先者为胜。

组织：A、教学法：1、教师讲解，示范。

2、学生练习3、教师巡视指导4、强调抬头目视前方B、直线运球教学法：1、改进、提高运球技术动作。

2、让学生有成功体验。

3、手掌不触球4、体会球的反弹规律5、体会身体姿势和脚步动作协调配合。

口诀：接球后上肢用力落足脚外侧前入人球速度需一致球弹腰咼看前方组织：.ry*—***** -- - -------***** ----***** ----***** ----教学法：1、教师示范讲解一遍2、学生认真理解练习方体育课教案教法：1、 教师讲解练习的形 式与要求2、组织学生进行练习， 巡回辅导。

要求：认真练习、大胆 尝试组织:接力赛：1、比比哪组失分少 方法：学生自己设置目标 选择分数与陷阱线，先每人 试投2次，再比赛1次，失 分少者获胜。

始 2、生问好，宣布上课*******部 内容、任务、要求。

△分要求：静、齐、快，精神饱满「游戏：“老鹰抓小鸡” 一、组织：散点方法：甲乙两人分别为 0^0老鹰和母鸡，两人面对 4准 面站立，乙身后一某处 OO备 放置一球，作为小鸡， 教法：部 甲的目的是能用手或 1、教师讲解游戏方法与要分脚碰到小鸡，使其改变 求现在的位置即算抓住， 2、学生认真听老师讲解乙则是要想办法让甲 3、在老师的指导下投入游不能碰到身后的小鸡， 戏若抓住则两人互换位 4、教师调动其主观能动性置。

要求：认真听讲，动作反 应快，准备活动做充分。

组织:、创编花样跳绳1、 单人向前、向后摇绳并脚跳或单跳2、 单人向前、向后摇绳交换跳3、 两人跳短绳4、 带人跳基 本 部 分10 ***** ***** ***** *****课的设计与构思一、指导思想课的构思与设计始终围绕课改的精神和宗旨，贯彻“健康第一”、“快乐体育”的指导思想，体现主体性教学的一种现代化教学理念。

以学生的发展为本，充分发挥学生的主体地位，挖掘学生的潜能，启发学生积极思考、实践能力和创新意识。

内容采用：掷准与掷远、接力跑，重点：想出各种抛掷方法，难点：全身协调用力。

在实心球练习过程中教法采用尝试、启发、点拨、设问等方法，引导学生想出各种抛掷动作来进行练习，考虑到学生的个体差异，学法采用让学生自己选择练习，让不同层次的学生尝试成功的喜悦；组织采用分组同时练习法，发挥学生骨干的作用。

通过投掷和游戏活动来培养学生爱憎分明、维护和平和崇高的高尚思想以及良好的人际合作关系，让学生在各种活动中来体会和适应合作、竞争、相互沟通和独自生存的社会环境，并感受体育活动的乐趣！二、学情分析学生通过电视或观看高年级同学的篮球赛，已经对运球已有一定的感性认识，很多同学还通过平时的游戏玩耍练习，对篮球运球和接力赛有了初步的掌握。

此课教学，在淡化技术教学的基础上，注重认识上的提高和兴趣的建立和培养，并初步培养学生自主学习的能力。

三、学练目标根据课程标准和学生生理、心理特征，结合本次活动场地器材的实际情况，我预设本堂课完成以下学练目标：1认知目标：学生能想出各种方法将球抛出，同时能掌握本次课的游戏方法和规则。

2技能目标：提高上肢力量，发展全身协调用力，促进冷静、果断品质的形成。

通过接力游戏，巩固已学内容，，启发学生如何去做到速度与掷远与掷准结合。

3、情感目标：通过本次课学习，激发学生积极思考及探索欲望，培养学生热爱和平，爱憎分明，团结协作的精神和创新意识。

四、课的结构与特点（一）课内容安排1开始部分：课堂常规2、准备部分：模仿操3、基本部分：（1）篮球运球（2）接力跑4、馈部分：小结和跟随音乐放松（二）课的特点：1、突出“评”。

教师根据教学目标、教学原则和教学的基本规律，运用科学的手段和方法，对学生的学习进行恰当适时的评价，并使评价能有效地帮助学生对自己的学习态度、学习进度、学习方法进行调整、修正。

教学中，评价要以鼓励、表扬为主，多让学生相互评价、自我评价。

2、体现“练”与“赛”相结合原则。

“有练有赛，先练后赛” 这是体育教学中的原则。

遵循人的认知规律，要先易后难，先练后赛，有一定的梯度，这样学生既掌握了体育的基本技能、技术，巩固了知识，提高了学习兴趣。

3、在教法上，准备部分采用自创模仿操练习，充分发展学生的个性，从而进一步发挥学生的主观能动性和学习积极性，让学生在玩中练，练中思，思中悟。

采用多种形式练习原地运球和行进间运球来提高学习兴趣，并根据学生学习掌握的情况进行调节，教学中体现了教师分层的教学思想。

充分调动学生的积极性和创造性，体会成功的乐趣。

4、运球教学采用分解、游戏进行教学，让学生能体会动作技术，又使学生兴趣浓厚，接力跑既巩固了已学内容，又活跃了课堂气氛。

同时培养了学生团结协作和竞争意识。

教学信息的反馈。

本次课的练习过程中请动作好的和动作差的各两个同学示范，老师讲解示范，让学生知道自己的学习进展，并主动参与练习。

5、课的最后让学生在轻松愉快的音乐声中得到身心的放松。

6、在场地布置上做到小场地大容量和一场多用，布局上做到规范合理，美观形象，同时便于教师操作和学生的练习，又能提高学生的兴趣。

初中篮球课授课提纲一、教学思想：我们是不是可以从反面思考一下------- 如果有一天体育课消失了，会产生什么样的后果？学生可能会锻炼但不科学，能打球但不知何为打球，也不知如何有效地与人友好相处。

古人云“授人以鱼，可供一饭之需；授人以渔，则终身受益无穷”，所以必须教会学生对知识的理解、同化、分析，多种能力和创造力的培养。

二、教学内容：1 、篮球：运球2 、跑：障碍跑三、教材分析：（一）篮球：运球是队员在比赛中携带球移动的唯一方法，是控制、支配球，组织战术配合及突破防守的重要手段。

根据《体育与保健》指导纲要，运球是初一篮球项目5 课时中的其中的1 课时，本课次是在熟悉球性教学后的第一次篮球基本技术的教学，处于铺路石的地位。

由于运球技术初步学会容易，学透不是一朝一夕所能奏效，因此，对教材进行二度创作（1 ）采用比赛形式，带动基本技术的学习，（2）从教学的实效性出发，运球教学不仅要注意对控制球能力的提高，还需要减少自身不必要的失误------------------------------------------ 结合护球。

重点：小臂、腕、指用力、球运体侧难点：眼、手、身体三配合（二）障碍跑：障碍跑是初一、初二年级跑项目的重要内容。

根据指导纲要，初一年级障碍跑要求分二次课来完成。

第一次课，初步掌握过障碍的方法；第二课运用不同方法综合性接力比赛，本次课为复习课，目的是结合篮球新教材的搭配与学生上、下肢的全面发展。

重点：合理运用钻、跨、绕方法。

难点：技巧、速度四、学情分析：（略）五、教学目标：1、认知目标:使全班学生逐步建立运球技术表象，了解过障碍的几种方法和奥运会有关知识；2、技能目标：（1 ）基本掌握运球技术，使50%-60% 的学生能在眼不看球的条件下连续运球10 下，发展灵敏、协调能力；（2 ）提高穿越障碍能力，发展奔跑能力，培养创造思维能力，训练快速反应能力。

3 、情感目标：涌透爱国主义教育，发挥奥运精神。

4 、负荷目标：平均心率130--140 次/ 分，练习密度40%--50%六、教法与学法：以北京申办2008 年奥运会为情景主线，采用启发式教学，一材多用，以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便教学灵活，学生学习积极性高，学得活。

贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。

学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。

七、教学流程：略八、场地设计与安全教育：篮球教学围绕在象征奥运的五环上进行，符合北京申奥的情景，障碍跑采用直线形比赛，喻示“北京申奥成功，让五环深深烙印在祖国大地上”。

中学篮球课教案授课教师：授课地点：中学球场授课年级：高二时间2008-3-11中学篮球课教案授课教师：授课地点：球场授课年级：高二时间2008-3-11教学内容1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前接球与行进间运球的动作要领，领会运动的节奏感。

2、技能目标：通过教学，使大部分学生在初步掌握接球的技术，一半的学生能掌握单手单手上篮技术。

3、情感目标：通过教学，初步培养学生对篮球运动的鉴赏能力及发展学生自学、自练、自控、自调、自评的能力，培养集体荣誉感，体验成功感。

教学目标篮球：1、球性练习：运球,传球练习2、行进间单手低手上篮课的部分课的内容组织教法和学练法各项内容时间教师活动学生活动准备部分6|7分钟一、体育委员整队、报告人数二、师生问好三、提出本课教学目标与要求四、检查服装，安排见习生五、老师带队绕球场慢跑热身。

六、徒手操练习要求：声音宏亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切。

一、组织：集体练习二、教法与步骤：1、教师边讲解边示范2、教师口令指挥学生练习一、体育委员四列横队整队二、要求：快、静、齐三、集合队形：图示一oooooooooooooooooooooooooooooooo2 基本部分33 分钟球性练习：1）运球躲闪拍球教学重点：球感教学难点：动作协调一、教法与步骤：1）教师示范、讲解；2）学生练习；3）教师讲解运球的方法、规则；二人一组在一人运球一人去拍对方的球，被拍到的交换运球，拍到的次数多为胜，要求：不能推，拉，抱，撞等犯规动作。

1. 教师发信号，同时共同参与一、学生充分运用自己的运球等技术，发挥自己的技巧。

要求：在运球同时须拍对方球。

活动范围：一片篮球场，如图2、原地双手胸前接球练习1）模仿练习2）反弹传接球练习3）近距离双手胸前传接球练习4）远距离双手胸前传接球练习5）自定距离传接球练习教学重点：迎、接、收教学难点：接球后的后引缓冲动作。

一、组织：二人一球练习二、教法与步骤：1、学生练习；2、归纳、诱导、纠正错误动作。

3、教师示范、讲解4、学生练习时巡回辅导，个别纠正，给予学生提示与鼓励。

5、提示学生如何观察与评价动作；一、讲解与示范队形同上（略）二、学练法与步骤：1）认真听讲、仔细观察示范、理解重点；2）观察对比示范、回答教师提问；3）二人一球练习（1）--- （4）三、要求：动作到位1）0.5-1.02）1.5-2.03）1.5-2.04）1.5-2.05）1.5-2.0 二行进间单手肩上低手投篮动作：以右手为例，右手将球引至右肩侧上方，持球手五指自然分开，手心朝上，托球的下部。