２０分
１００分
教学反思
本节课充分体现了新课标的教育教学理念，真正实现了学生之间、师生之间的互动，从而把学生学习变成一种“自主体验、探究质疑、互助解疑”的过程。由于调动了学生的积极性，给学生学生提供了一个表现自己、锻炼自己的空间和机会，学生的思维能力、选取信息的能力、表达能力等都会有所提高。另外，本课学生在讨论和发言中表现了思维的发散性。这正是新课标特别强调的理念，即激励、鼓励学生的创造性思维，构建清晰系统的知识脉络，提高思辨能力，提升道德情感以实现“三维目标”。
[教师寄语]
请你做个认真履行义务的公民。
【设计意图】
让学生归纳所学知识，及时巩固所学知识。
板书设计
第三单元珍视公民资格
第8课做守法公民
第一节认真履行义务
1、权利和义务是相辅相成的
1)权利的实现要求义务的履行
2)义务的履行要求权利的实现
2、宪法规定了我国公民的基本义务
1）这是公民与国家关系的本质体现
2）我们既要认真对待我们的权利，又要认真履行义务
第
二
环
节
：
讲
授
新
课
【设计意图】
进入主题后，通过播放活动一中的视频材料《子女履行了义务吗》引导学生透过现象看本质，这样能使学生更好地掌握什么是履行义务。
活动一：学生不去学校上课接受教育
1、权利和义务是相辅相成的（板书）
1)权利的实现要求义务的履行
2)义务的履行要求权利的实现。
过渡：我们了解了权利义务的关系，下面我们就来找找同学中的履行和不履行义务的行为。
活动四：认真履行义务标语我来创
教师展示：韶关正在创建全国文明城市，请同学们以“履行义务”为主题，创作一条标语。
学生：创作。
教师举例：
(1)做履行义务之人，创文明城市。
(2)认真履行义务是一座城市公民素质高的重要标准。
过渡：理论联系实际是我们学习政治的一大特色，下面看看同学们会不会把学到的理论运用到实践中来。
（1）懂得义务的含义，懂得义务的重要性以及履行义务的基本要求；
（2）培养和提高做一个履行法定义务的公民。
2、情感、态度和价值观目标：
（1）理解权利和义务是相辅相成的；
（2）了解宪法规定了我国公民的基本义务，努力做一个履行义务的好公民。
教学重点和难点
教学重点：权利和义务是相辅相成的。
教学难点：权利和义务是相辅相成的。
[课堂练习]
观看幻灯片（教材82页中的思想驿站的内容），请同学们思考一下问题：
（1）请评价图中那位同学的做法。
（2）图中学生家长的话语有无道理，为什么？
答：图中学生的做法是错误的，他没有认真履行自己受教育的义务，没有正确认识到受教育既是自己的权利有时自己的义务，权利和义务是相辅相成的。
第
三
环
节
：
收
获
平
台
[课堂小结]——学习小结，提高能力
学生归纳本节课的知识。
教师小结：今天和大家一起学习了认真履行义务这一课，希望同学们都能够成为一个认真履行义务的好公民。
[作业]
课堂延伸：
选其一 （1）讲一个认真履行义务的好故事
（2）写一封认真履行义务建议书
（3）确定一条认真履行义务好名言
（4）制作一张权利和义务关系的手抄报
教学过程
教学环节
教师活动、预设学生行为
设计意图
第
一
环
节
：
导
入
新
课
课前播放《今日说法》视频，激发学生学习的兴趣。
[导入新课]——视频导入，激活思维
观看视频《子女履行了义务吗》。并设置问题：这些人的行为是履行的行为吗？
【设计意图】
在课堂导入时，播放视频材料，联系时事热点，并提出问题，让学生产生探究问题的欲望，激发学生学习的兴趣。
活动二：自我反思实话实说
履行义务情况
不履行义务情况
完成作业（独立完成、准时交、质量好）
未完成作业（抄袭、缓交、未做）
上课遵守纪律，认真听讲，积极思维
上课违反纪律，做小动作，消极懒惰，破坏公物，有损集体，逃避班级劳动
考试不作弊
考试作弊
关心、爱护集体，班级劳动认真负责
说假话，做违规事（如去网吧、游戏房、打架）
基本信息
课题
北师大版八年级上册第三单元第8课第一节《认真履行义务》教学设计
作者及工作单位
黎伟平乐昌市长来镇中学
教材分析
八年级思想品德课是着重进行心理品质修养和法律常识的教育（包括道德情操、思想方法、法律常识）各个方面的教育。它是从德育的高度，以非智力因素的品质修养为主，集学习、品德和心理知识、行为能力的培养等为一体，重在心理训练和行为指导的课程。《认真履行义务》是北师大版八年级上册第三单元第8课第一节第一课时。在课堂人文理念的引领下，本节课制作、运用了丰富的多媒体课件，力求创设生动、直观的教学情境，使学生主动的参与到课堂教学中。
教师展示：评分标准：选择A，加1分，
选择B，加2分，
选择C，加3分。
教师：你们要本着实事求是的原则来做这些题目，请分别写上题号和你选择的选项。
19至24分——我是一个认真履行义务的小公民，我从中体会到了权利与义务是相辅相成的。
•14至18分——我基本履行了义务，但有时对一些义务不太重视。
•8至13分——很遗憾，我很少自觉的履行自己的义务，履行了义务很多时候是被动的。
【设计意图】
结合韶关正在创建全国文明城市的事例，引导学生作为韶关的一份子，也应该为韶关的发展出一份力，从而提高学生的实践能力，做个能履行义务的好市民。
过渡：认真履行义务不论对个人、他人、社会都有非常重要意义。我们韶关市政府也充分认识到了履行义务的重要性，所以我们韶关正在创建文明城市，作为市民我们应该认真履行自己的义务。为韶关的发展出一份力。
学情分析
八年级学生对法定义务有一定认识，但由于生活阅历简单，对法定义务的重要性、怎样做一个履行法定义务的人等仍缺乏深刻的认识；另外，他们也缺乏自主探究学习的意识和能力，他们有表现欲望，有对快乐和成功的渴望，因而课堂要创造快乐学习的情景，多为他们创造表现个性和体验成功的机会。
教学目标
1、知识与能力目标：
2、宪法规定了我国公民的基本义务（板书）
1）这是公民与国家关系的本质体现
2）我们既要认真对待我们的权利，又要认真履行义务。
过渡：了解了权利和义务的关系，以及宪法规定的基本义务后，我们在日常生活中是否履行了法定义务呢？我们进入更精彩的活动——测试。
活动三：诚实是中华民族的传统美德。下面是一个心理小测试，试着做一做，看看我们是不是认真履行义务的好公民。（此测试仅供参考）
【设计意图】
让学生进行“自我反思自己的日常活动，运用学生身边的事例，引导学生分析权利和义务的关系。
【设计意图】
通过精彩设计的测试活动，让学生懂得履行义务的重要意义。
3、我们应该认真履行所承担的义务（板书）
1）履行法定义务是公民应尽的责任。
2）只有履行了义务才能获得相应的权利；
3）只享受权利而不履行义务是不对的。
3、我们应该认真履行所承担的义务
1）履行法定义务是公民应尽的责任。
2）只有履行了义务才能获得相应的权利；
3）只享受权利而不履行义务是不对的
学生学习活动评价设计
自觉收集资料
主动参与讨论
积极发言，普通话准确，表达清晰。
能提炼出自己的观点。
能在活动讨论中提升情感，尊重同学隐私。
总分
１０分
２０分
３０分
２０分