继续教育年度培训总结篇一：XX年度教师继续教育培训工作总结冗渡中学XX年度教师继续教育集中培训工作总结我校按照县教育局教师培训中心的安排部署，于上半年的6月3日至6月28日与下半年的9月6日至11月1日的周六时间组织开展了教师继续教育集中培训活动。

培训做到目标明确，内容具体，把理论学习和解决日常教育教学工作中的实际问题有效结合起来。

通过以训导练，以练促学，学用结合，改进教师教学行为，促使教师专业发展，取得较好的效果，我校的主要做法是：一、成立本次继续教育培训领导小组，加强对培训工作的组织领导。

为把培训工作做实、做细、做出成效，我校专门成立了以校长为组长的校本培训领导小组，通过精心制订培训计划，周密安排培训内容，按计划、有步骤地实施培训等环节的落实，保障了培训活动的顺利实施。

二、提高参训教师对继续教育培训的认识，让培训思想深入人心。

我校邀请镇分管领导领导参加了培训开班仪式并作了培训讲话，让每位老师做到目标明确，做好充分的心理准备，充分认识到开展继续教育培训对于提高教师的综合素质，促进教师专业化成长，以及对提高教学质量的重要性和必要性，是全面实施素质教育的重要保证，是提高教育教学质量的最佳手段，是提高教师个人才能的最佳途径。

三、明确培训要求，通过多种形式的活动促进本次培训工作的顺利进行。

为了行之有效地开展好本次培训工作，我校对全体教师提出了相关的培训要求：严格遵守培训纪律，培训期间做到不迟到、不早退，圆满完成培训任务；认真参与培训学习，认真做好学习笔记，认真完成各类作业，确保培训效果；严肃考勤，严格请假制度，按时完成各科学习任务。

四、本次校本培训的主要内容包括：1、 6月3日，由校长王雄同志主持进行了一次题为《依法执教是新型教师的基本素质》的专题讲座，讲座过程中进行了有效的互动，阐述了学校面临的校园暴力伤害、流行传染病防控、教师体罚或变相体罚学生等日趋复杂的教育形势，以生动的案例，让参训老师们进一步体会到，校园不是世外桃源，作为一名教师必须知法、懂法、守法，能运用法律武器保护自身和学生。

2、学校班主任工作：作为一名教师，当好班主任也是一项基本功，针对学校班级管理中存在班风散漫、班级活动流于形式、歧视后进学生等问题，培训教师进行了《如何做一名称职的班主任》的专题讲座，进行了相关的成因分析，同时提出了几点思考，值得大家借鉴，同时提高了大家的认识。

3、新课程改革中的听课评课活动：课堂教学是学校教学的主旋律，提高课堂教学效率是最值得探讨的一个话题。

本次培训中，教务主任王祖林与参训教师再一次温习了新课程标准，学习了优秀教师的课堂教学的真实案例，从中学习理念，充实老师们的课堂，提高课堂教学效率。

4、教师论坛：为了巩固强化培训效果，我校安排两节课的时间开展了专题讨论，参训教师结合自己的教学实践谈了自己的感受，有理论，有实践，气氛热烈，效果良好。

五、培训效果及今后打算由于我校本期继续教育培训计划周密，组织得当，取得较好的效果，通过本次培训，使教师们逐步树立了正确的教育观念，不断完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了课堂教学的能力，更加适应实施素质教育的需要。

今后，我校将进一步完善校本培训制度，丰富校本培训内容，争取聘请更高水平的专家来到学校，让教师不出校门就能接受到更高层次的引领。

我们将通过校本培训，提高教师的综合能力，为提高学校教育教学服务，为办人民满意的教育服务。

冗渡中学二0一四年十二月三十日冗渡中学XX年度教师继续教育县级集中培训工作总结冗渡中学XX年12月30日篇二：专业技术人员继续教育工作总结及XX年度培训计划为进一步推进全市企事业单位专业技术人员(含管理人员，下同)继续教育工作，提高专业技术人员队伍素质，根据《全国专业技术人员继续教育暂行规定》购买考试用书(人核培发[1995]131号)、《秦皇岛市专业技术人员继续教育“十一五”规划》(秦人[XX]95号)、《XX年人事培训教育工作安排意见》(秦人[XX]16号)和《秦皇岛市人事局关于进一步规范人事教育培训班审核备案制度的通知》(秦人[XX]91号)精神，现就做好XX年度全市专业技术人员继续教育考核评价工作通知如下：一、考评对象1、各县区人事劳动和社会保障局;2、市属企事业单位及其专业技术人员;3、各县区XX年申报中、高级专业技术职务的专业技术人员。

二、考评内容1、各县区、各企事业单位完成省定公需课创新能力培训考核情况。

2、各县区、各企事业单位自主组织开展继续教育培训情况。

3、专业技术人员参训、参学情况。

三、考评标准(一)单位考评标准(采取评分形式，达到75分为合格)：专业技术人员继续教育工作要求年初有计划、年中有备案、年末有总结、培训有记录。

1、培训计划(10分)：要求详尽、具有可操作性，并能及时备案;2、培训工作总结(10分)：要求全面、重点突出;3、创新能力培训完成情况(40分)：(1)本单位参加创新能力培训考核的人数达到专业技术人员总数的100%(30分);(2)支持专业技术人员参加创新能力培训考核，按规定保证本单位专业技术人员参训时间、经费(10分)。

4、自主举办开展继续教育培训活动(40分)：(1)及时备案(10分)，能够积极组织、自主举办单位内部培训教育活动(培训班)，并按要求提前备案;(2)培训记录(10分)：开展培训教育过程中记有较完整的培训工作日志;(3)举办的继续教育培训活动(培训班)累计达规定学时(72学时，10分);(4)举办的继续教育培训活动(培训班)留有影像资料(10分)。

各单位可参考以上考评标准，根据本单位实际情况可先行进行自测评分(详见附3)。

(二)个人考评以查看学习笔记为重点，要求通过创新能力培训考核并参加其他继续教育活动达到72学时，记有较完整的学习笔记。

四、考评时间根据我市实际情况，今年专业技术人员继续教育工作考评时间为：XX年12月开始，XX年10月结束。

(部分单位考评时间详见附1)。

五、考评手续考评时单位应出具以下材料：1、XX年度专业技术人员继续教育工作安排计划;2、XX年度专业技术人员继续教育工作总结;3、《秦皇岛市专业技术人员继续教育培训班审核备案表》;4、XX年度专业技术人员继续教育工作日志;5、XX年度专业技术人员继续教育学习笔记;6、开展专业技术人员继续教育活动影像资料;7、通过创新能力培训考核人员名单;8、秦皇岛市XX年专业技术人员增减情况表;9、专业技术人员继续教育花名册(电子版，可从秦皇岛人事人才网站下载)。

专业技术人员参加各类培训的《结业证》(国家、省组织培训教育活动但未发《结业证》的，应持相关的文件和经主管领导签字的本单位人事部门开具的证明信)。

六、有关问题：1、市人力资源和社会保障局教育科负责根据本通知对相关企事业单位及专业技术人员进行考评，考评结果以书面形式通知被考核单位(见附4：《XX年度专业技术人员继续教育考评结果通知书》);2、各县区根据本通知认真做好本县区专业技术人员继续教育考评工作，市人力资源和社会保障局对各县区的继续教育工作进行检查，检查时间另行通知;3、本次专业技术人员继续教育年度考评工作与XX年专业技术人员《继续教育证书》年审工作一并进行，考评未合格的单位及个人，其《继续教育证书》不予审验;4、专业技术人员参加继续教育的情况，是专业技术人员年度考核、聘任、晋职的重要依据，当年《继续教育证书》未通过审验的专业技术人员，其年度考核时不得定为优秀等次，连续两年未通过审验的不得定为合格等次;5、按照《秦皇岛市人事培训教育奖励暂行办法》(秦人[XX]16号)的规定，被评为人事培训教育先进单位的，该单位主管人事培训教育工作的负责人在年度考核中，可直接定为优秀等次，不占用本单位年度考核评选优秀等次指标;6、各县区、各主管部门接此通知后，要迅速将文件精神传达给所属企事业单位和人员，就此项工作进行专门部署，精心组织，确保本部门、本系统工作的顺利进行;7、各企业请根据通知要求认真准备，并及时与市人力资源和社会保障局联系商定考评时间，确保按时完成考评与验证工作;8、单位名称或主管部门如有变动，请填报附2(XX年度专业技术人员增减情况表)。

篇三：XX年度继续教育学习心得体会第一篇：为贯彻落实《国家中长期人才发展规划纲要(20xx-20xx)》和《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》(国人部发〔20xx〕96号)精神，不断提高专业技术人员的专业水平、科学素质和创新能力，我参加了20xx年度专业技术人员继续教育知识更新培训。

通过本次学习使我感到收获颇丰，现从以下几个方面与大家分享一下我的培训学习心得体会：学习感受1、对肩负的党的教育事业更觉责任重大了。

培养什么样的人，用什么方式培养人，是我们教育工作者肩负的使命，贯彻党的教育方针，培养社会主义的建设者和合格的接班人是我们义不容辞的责任。

2、观察问题的视角更全面、多方位了，具体讲：看到了差距，找准了目标过去对一些问题，只求了解，甚至是一知半解，不够全面。

系统的学习，能使我冷静的看待问题，并有了相对更好的解决办法，对存在的各方面的差距，也有了更加明确的努力方向。

3、对课程改革有了更新的认识和理解作为一名普通的一线高职教师，我所教授的课程也在进行着课程改革，在每天思考最多的是如何进行课程改革，怎样才能将课程教好，让学生学好，使学生真正能够掌握所需要的实践技能和理论知识。

在老式的教学过程中，老师所担任的任务是讲授，对于传道、授业、解惑这3个任务，更大层面上只完成了传道、授业两项任务，而对于学生的解惑则完成较少，师生之间的互动较少。

为了改变这一现象，我们开始进行了课程改革，目的就是可以激发大多数学生学习的热情和积极性，督促学生主动学习，教师在一旁指导。

可是到底应该如何去做呢?如何避免我们的改革假装热闹而是真学知识?在进行教学改革时首先要注意反四风。

这里所说的四风是，形式主义、盲目拿来主义、盲目跃进之风、盲目创新之风。

课程的改革不能是为了改革而改革，更不能是为了变化而变化，它应该是切实为了学生的利益，为了让学生能够更好的学习知识、熟练技能而进行的。

改革也不是一蹴而就的，我们在改革时，不应该存在一下就把所有内容全部改好的心理，我们可以每个学期只改一门课程的一个或者二个点，然后总结、归纳，完成好了之后再继续进行新的任务，只要改革向着有利于学生的方向发展就可以了。

改革不意味着过去的一切内容都不好，也不意味着其他人的改革都好，这个主要看是不是适合自己的课程内容，最合适的就是最好的。

其次，就是关注并了解学生。

学生的爱好是什么，他们平时在做什么，如何让他们平时也在学习?例如我们教材上提到的网络，网络现在已经是学生生活中必不可少的内容了，我们的教学也可以充分的利用网络，例如在进行课下作业的布置时，直接告诉学生去哪个网址去看一下视频或相关材料，然后在课堂上进行小组发言、讨论，并且记录成绩，这样一来学生课余的时间利用起来了，也避免了学生对于无休止的看书的乏味心理，同时由于竞争机制的引入，也可以培养学生的团队合作能力等，这样就可以使课堂变得生动起来。