苦中寻乐，我也品味到了教育的幸福。试想一下，有什么能比从事教育事业 所收获的精神财富更多呢？让我们闭上眼睛，想一想这样的情景课堂上，看着一 双双求知若渴的眼睛，你能三心二意吗？课外，一个个学生围着你，用崇拜的眼 神期待着你，你能不热血澎湃吗？节日来临，一张张饱蘸着学生敬意的贺卡飞向 你的时候，你能不激动吗？夜深人静，就着一盏孤灯，品读着一封封信件的时候， 你能不感到幸福吗？这一幕幕，只有为人师者，才能亲身经历;也只有细细品味， 才能坚定你的选择。
师德与师爱 1
我是一个容易感动的人。别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时 的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。有时躺在被窝里或在 桔黄的灯下，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。虽然 在父母眼里还是孩子的我，但在家长的眼里我却是一名教师，所以拥有这样称号 的我，应该不断进步，慢慢积累经验，做个孩子喜欢、领导同事信任的老师。记 得刚刚来幼儿园的时候，我和周老师、何老师带大班的孩子，这对我来说无疑是 个挑战。这是我第一份工作，也是新的开始，看到孩子们陌生、害怕的眼神，听 着哇哇哭的声音，让我觉得孩子好可怜呀，我有责任和爱心去照顾他们。
在短短数十年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨， 甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至， 情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗“生命的远景， 艰难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚 下结束。
说不清是为什么，我还是努力地工作。最终我明白了这样一个道理人，要无 愧于自己的选择！既然选择，就要努力追求。
为幼儿教师，我们的责任感可以体现在关心和热爱儿童。因为爱是每一个儿 童健康成长的最基本前提和需要。我们还要平等地对待和尊重儿童，这也是儿童 的权利与成长的需要。我们要将自己的爱给予班级里每一个可能招人喜爱和不招
人喜爱的孩子，为每一位孩子提供均等的发展机会，促进每个孩子富有个性的、 充分的发展，让他们拥有幸福、快乐的童年生活。
在短短数年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚 至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情感所至，必将春风化雨暖人心。在这里，我想到了这样两句诗"生命的远景，艰 难而稳重，美丽而动人，道路的伸展，都是给时间的方向，从脚下开始，从脚下 结束。
我们拥有充实的教师人生，我相信，当我们的生命走向尽头时，我们可以自 豪地说"天空没有留下我痕迹，但我已飞过。
做为幼儿教师，我们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童 全面、健康的发展。儿童是在不断的学习中成长的。教师要在教育工作中努力为 儿童创设和提供各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，积极鼓励他们操 作、探索和与人交往，激发儿童主动学习的态度、兴趣，在促进儿童认知和智力 发展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的积极健康的发展，因为促进每 一个儿童全面、健康的发展是教师的重大责任。
无愧于自己的选择
冰心老人曾经说过这样一句话“爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便 有了一切。”踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务 的心走上讲台，就像一个大姐姐一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他 们的生活，我也经常提醒学生“要劳逸结合，活而不乱，注重效率”，犯错了，老 师与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生“提醒幸福”，而我的学生 也不断地感受到幸福。
的善良在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力量让我用力去抱住这些可爱 的孩子，许久，许久…
师德与师爱演讲稿 2
冰心老人曾经说过这样一句话"爱是教育的基础，是老师教育的源，有爱便有 了一切。"踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着，我带着一颗为学生服务的 心走上讲台，就像一个大哥哥一样嘘寒问暖，不仅关注他们的学习，也关注他们 的生活，我也经常提醒学生"要劳逸结合，活而不乱，注重效率"，犯错了，老师 与之谈心，有难了，老师帮助解决，我不断地向学生"提醒幸福"，而我的学生也 不断地感受到幸福。
做为教师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培养，而且要把幼儿作为一 个成长中的个体、未来社会成员来培养，对儿童的学习和发展负责，为其一生成 长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。
冬天的早上特别的冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感 觉特别的冷于是不停的搓手。子轩跑到我的身边问我“老师你很冷吗？”我点点 头说“是呀老师好冷，”“老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，”“不用…”还没 等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双 双小手伸到我手里，“丁老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，”刹那间，一双 双肉乎乎、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身 的各个部位。此时此刻，我的眼眶湿润了，再也没有任何言语，因为再多的言语 不能准确地表达我当时的感受，她的美丽是无法用任何绚丽的词句形容的，她们
有了一颗服务心，才会有一张微笑脸。民—主，平等，和—谐的师生关系是 现代教育追求的目标。给学生一张笑脸是实现这一目标的关键。"野蛮产生野蛮， 仁爱产生仁爱"，这是教育的真理，给学生一张微笑的脸，会让学生在掌握知识技 能的同时也知道怎样去笑看世界。笑对人生。微笑着，欣赏学生做慧眼的伯乐， 给其成功感;微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感，微笑着，宽容学 生，做大肚的弥勒，育其自责感，是啊！笑脸下才有欣赏，才有鼓励，才有宽容， 才有爱。
当我幸运的成为一名幼儿园老师时，我的这种爱与责任就越发强烈，而它的 源泉就来自于我的孩子们是他们给了我无限的爱，是他们让我重新审视自己，是 他们让我更进一步解读生活。陶行知先生说“没有爱就没有教育。”热爱孩子，不 仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了我们教 师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心;因为有爱，我们才 会关心;因为有爱，我们才和孩子贴心。爱孩子成长过程中的每一个微小的“闪光 点”，实际上是我们教师最大的乐趣。