2.名词前不能加“不” ，动词、形容词一般可 以.如：不北京(×) ；不看、不吃、不好、不大 (√)
3.绝大部分的形容词前面可用程度副词“很” 来修饰。一般动词不能（表示心里活动的动词 和能愿动词除外）。
如：很走（×），很好（√）
4．一部分形容词可以重叠。 5．形容词不能带
四、数词
1.定义:表示数目的词叫数词。 2.分类:⑴确数：一 二 三 十 百 千 ⑵概数：几 一些 多数 一千多 约三百 ⑶序数：第一 老大 初三
你能在每个类别的后面再举几个名词吗？比一 比，看谁说的多。
细读下列句子，找出句中的名词, 并判断其类型。
1.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。 2.也有罚跪的规则，但也不常用。 3.第二日下午，便须渡江，到浦口，
下午上车北去。 4.鸭群是杜小康最亲密的伙伴。
二、动词
1.定义：动词是表示动作行为、发展变化、心理活动等 意义的词
名词
6.隔着云看太阳，像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。
（三）端正
形容词
7.你要端正学习态度。
8.他坐得很端正。
动词
形容词
课堂总结： 这节课你有什么收获？
布置作业：
请同学们从七年级下册的课文中找句 子，要求至少六句，每一个句子里至 少包含实词（名词、动词、形容词、 数词、量词、代词）六种中的一种， 并指出来。写在作业本上！
2.分类：
⑴人称代词：你 我们 大家 他们 自己
⑵疑问代词：谁 什么 哪里 怎么 怎样
⑶指示代词：这 那 这边 那里 这样 那么 每 各
★使用人称代词，要注意“他们”可专指男性，也可
指男女兼有。还要注意“我们”和“咱们”用法的区 别。“我们”指说话人，有时也可包括听话人；“咱 们”一定包括说话人和听话人。指示代词“那”用于 远指，“这”用于近指。
注意
★在不同的语言环境中，词性是可 能会发生变化的。因此，我们应该 特别注意到句子中去辨别词性。
三、在句子中判断词性
（一）代表 1.大家选我当代表。 2.这代表大家伙的意见。
名词 动词
（二）朦胧
3.这朦胧的桔红的光，实在照不了多远。 形容词
4.月色便朦胧在这水气里。
动词
5.月色给大地带来一片朦胧。
找出下列句子中的数词、量词和代词。
1.一位法国外宾在我们这儿丢失了570元 人民币。
2.校运会上，百米决赛第一名的是我们 宿舍的老三。
3.我班大多数学生已经是团员了。
课堂检测：一、选择题
1．都是名词的一组是（ A ）
A.学校 理想 愿望 飞机 B.观察 时间 孩子 父亲 C.道理 奔跑 阳光 海洋 D.春天 善良 南面 苹果
城阳六中初一语文备课组
教学目标：
1、了解各类实词的定义与分类； 2、能够准确判断各种实词的词性； 3、培养语感，能正确地运用祖国语言 文字。
叹 拟声
助
名Байду номын сангаас
动
词
形的
分
类
词
数
连
量
介副 代
实词：
意义较实 在，能独 立充当句 子成分； 加上一定 的语气语 调，一般 可独立成 句。
名词 动词 形容词 数词 量词
五、量词
1.定义：表示单位的词叫量词。 2.分类： ①物量词：丈 尺 米 两 磅 吨 亩 元 ②动量词：次 回 趟 遍 下 阵 遭 笔 口
★数词和量词常常连用，构成数量词。表示事物单位
的数量词常用在名词前边，如一本书；表示动作、行 为单位的数量词常用在动词后边，如去一次。
六、代词
1.定义：起指代作用的词叫代词。
3.他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹 些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。
妙笔生花
请你写几句话，描写一个老师或 学生的外貌，用上几个形容词。
★ 1.形容词常用来修饰名词。
2.恰当使用形容词，能把人或事 物写得具体、生动。
学法点拨：如何区分名词、动词、形容词
1.绝大部分的名词前面可用数量词来修饰。 如： 一张桌子、一部法律
走
增加 想念 请 来 能
观察 消失 厌恶 禁止 下来 可以 是
学习
是 增加 厌恶 走 禁止 请 来 能 学习 观察 想念 下来 消失 可以
细读下面的句子，找出其中的动词
①我们的一切坏消息都是从那里传 出来的。
②我听了这句话，心里万分难过。 ③我们大家都有许多地方应该责备
自己呢。
三、形容词
1.定义：表示事物的形状、性质和状 态的词。
2.分类 ①表示动作行为：支持、批评、打、笑、宣传 ②表发展变化：降低、缩小、发展 、有、消灭 ③表心理活动：喜欢、认识、了解、热爱 ④表使令：使、要求、命令 ⑤表可能意愿：能够、应该、必须、会、可以、肯、要 ⑥表趋向：上、去 、回、起、出来 ⑦表判断：是
请同学们试着把下列动词填到相应的表格 里
动作行为 发展变化 心理活动 使令 趋向 可能意愿 判 断
2.不全是动词的一组是（ A ）
A.跑步 跳远 书本 B 应该 学习 C.援助 做饭 忘记 D. 关心 要求
3.都属于形容词的一组是（ B ）
A.弯曲 明天 激动 B.美丽 鲜红 C.笔直 回来 风筝 D.快乐 大方
进来 唱歌
洪亮 夏季
二、判断划线词语的词性： 1.能取得这样的成就，全靠他有不折不 挠的意志。 2.我从一个老华侨湿润的眼睛里，看到 中国的韧性。 3他非常诚恳，总是积极征求 大家的意 见。 4我究竟要怎样做，才能保守这个秘密？ 5他一直领导着我们，使我们的成绩提高 很快。
代词
副词 介词 连词 助词 拟声词
叹词
虚词：
不能独立 充当句子 成分；除 了叹词和 个别副词， 一般不能 独立成句。
一、名词
1.定义：表示人或事物名称的词 2.分类： ①表示人：老师、闰土、父亲、小孩 ②表示事物：桌子、森林、粉笔 ③抽象概念：法律、思想、素质 ④表处所：教室、北京、医院 ⑤表时间：立秋、半夜、明天 ⑥表方位：上、下、前头、中间、东西、以东
2.分类： 表形状：长、短、粗、大、高 表性质：好、干净、漂亮、伟大 表状态：愉快、迅速、红、清楚
找出下列句子中的形容词
1.这朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但 这个小姑娘镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞 了我。
2.不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大 的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在 树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻 捷的叫天子忽然从草丛直窜向云霄里去了。