句型练习（一）——缩句、扩句、修改病句
1．我们班的语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。

（缩句）2．他用慈祥的目光久久地注视着锅炉和刚吊上甲板的大木箱。

（缩句）3．鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。

（缩句）
4．受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺人球紧紧地缩成一团。

（缩句）
5. 小蝌蚪游着。

（扩句）
6．汽车奔驰。

（扩句）
7．青蛙游着。

（扩句）
8．蜜蜂采蜜。

（扩句）
9. 虽然你学习再好，但是没有骄傲的理由。

（修改病句）
10.菜市场里有冬瓜、西瓜、黄瓜、苦瓜等许多新鲜蔬菜。

（修改病句）
11. 这学期我们班差不多根本没有不及格的。

（修改病句）
12. 哈尔滨的冬天是一个美丽的地方。

（修改病句）
13．一年有四个春夏秋冬季节。

（修改病句）
14．在学习上，小明热烈地帮助小英。

（修改病句）
15．在会上，纷纷发表自己的意见。

（修改病句）
句型练习（二）——“把”字句、“被”字句；陈述句、反问句、感叹句1．汽轮发电机厂的工人师傅熟练地安装好了一台台进口钻机。

“把”字句：
“被”字句：
2．燃烧的竹筒发出的声音吓跑了从山上跑来的动物。

“把”字句：
“被”字句：
3．老师小心地拿起那条快要咽气的四脚蛇。

“把”字句：
“被”字句：
4．这件事情应该你干。

反问句：
感叹句：
5．我刚才说的都是实话。

反问句：
感叹句：
6．王英的好品质值得我们学习。

反问句：
感叹句：
7．日本的小泽征尔是国际一流乐队指挥家。

反问句：
感叹句：
8．一个革命者不应该让害怕把自己压倒。

反问句：
9．这件事妈妈做得很漂亮。

反问句：
感叹句：
10．到现在为止，你还是没有意识到自己的错误。

反问句：
句型练习（三）——关联词语
一、填上恰当的关联词语。

1．（）马路上有路灯，（）能见度很低。

2．我（）会用电脑打游戏，（）会用电脑学习。

3．寒假里，爸爸领我去了科技馆，我（）玩得高兴，（）学习到了知识。

4．在公交车上，（）是不认识的老人，（）应当给他们让座。

5．（）风雨再大，我们（）要坚持上学。

6．（）时间是宝贵的，（）我们要珍惜时间。

7．读了这个故事，大家（）知道了许多海洋的奥秘，（）激发了探索科学的兴趣。

8．（）困难很大，（）我们有决心完成任务。

二、运用恰当的关联词语，把两句话合成一句话。

1．芳芳的字写得很快。

芳芳的字写得很好。

2．孩子们知道了自己的过错。

孩子们心里都十分害怕。

3．早晨不下雨。

我坚持到体育场跑步。

4．他挨了一脚。

他把球扑住了。

5．小明读的书很多。

小明知识面广。

6．（）他守门的时候老是想着喝饮料，（）才被对方踢进三个球。

句型练习（四）——修辞
一、写出下列各句所运用的修辞方法。

（1）雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起的水花像一层薄烟，笼罩在屋顶上。

（）
（2）这场院雨流进了大田，流进了果园，流进了人们的心窝里。

（）（3）海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

（）
（4）菜园里总是有几种蔬菜在竞绿争肥的。

（）
（5）那种苍郁连绵、直至天际的非凡气势，岂是寻常景观能比？（）（6）骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落他。

（）
（7）陶罐说：“我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？”（）
（8）“噢，你确实很棒。

”周围的玉米都齐声赞美它。

（）
（9）“天涯何处无芳草？”人们赞美小草，是因为它到处都能生长。

（）（10）每一朵花都在枝头上显示着自己的喜悦心情。

（）
（11）疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。

（）
二、判断下列句子是否运用修辞方法，如果运用将所用方法填在括号里，如果没运用就在括号里打叉。

（1）他长得很像他哥哥。

（）
（2）他刚才好像出去了。

（）
（3）本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

（）
（4）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

（）
（5）山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

（）
（6）雨是最寻常的 ...... 像牛毛、像花针、像细丝 ......（）
（7）我难道不是好学生吗？（）
（8）春天在哪里？春天在花朵里……（）
（9）刹那间，整个音乐厅特别的静，仿佛时间在这一刻凝固了。

（）。