园洲中学——博罗基础教育的璀璨明珠
东江河畔，罗浮山下，有一颗璀璨的教育明珠，那就是博罗县园洲中学。

创办于1960年的园洲中学，积极探索可持续发展的道路，通过学习和实践，逐步形成了“把园洲中学办成师生共同成长的摇篮”的办学理想，促使学校健康快速发展。

良师携手共创学校辉煌
园洲中学积极探索科学发展的道路，为建立初级中学质量高地，明确了“抓品质，育特色，促进师生共同成长”的办学目标，形成了“爱生善教，博学创新”的教风和“勤学慎思，好问求索”的学风，秉承“正气在园，才学越洲”的校训。

校训嵌入了“园洲”这一地域名词，含义深远，旨在把学生培养成为一个一身正气，才艺双馨的人，让莘莘学子走出园洲，走向世界。

园洲中学的发展得益于一支高素质的教师队伍。

全校现有专任教师170人，有近四分之一来自外省市，本科以上学历教师占99%，研究生学历3人。

高级教师17人，中级教师145人。

近年来，园洲中学强化教师队伍建设，建立教师专业发展规划，以名优教师引领为龙头，骨干教师发展为主线，青年教师培养为突破口，实现教师整体素质的提高。

学校有省骨干教师5名，市名教师7名，县名教师5名。

有“惠州市优秀教育工作者”孙斌发校长、“惠州市优秀班主任”钟小泽、“惠州市优秀教师”梁建忠等。

各省市的文化在这里交融，造就了一支能力强、有朝气、重实效、团结奋进的师资队伍，本土与内地教师共同携手，铸成教育事业的中流砥柱，创造着园洲中学灿烂的辉煌！
浓郁书香浸润学生心田
走进园洲中学大门，汇才路、海容路、书香路等校道错落有致，孔子像伫立在综合楼大堂，廊柱上悬挂着传统文化的格言警句，橱窗里展示着学生的书法、绘画、文学作品，名人塑像分立在园中大道两旁，各种雕塑、石头文化点缀其间，校园绿树成荫，鸟语花香，每个角落都弥漫着浓郁的书香。

2011年，园洲中学荣获惠州市“书香校园”，是县内唯一一所获此殊荣的乡镇初级中学。

学校倡导培养读书良习。

学校建有开放式书吧，各班建起图书角，学校图书馆对学生开放。

开设每周一节阅读课，定期举办读书报告会、读书征文比赛等等。

“好读书，读好书”蔚然成风，该校语文科组开展了“引导学生走进名著，丰富学养，完善品格”的课题研究，并在2014年10月被评为惠州市教育科研成果三等奖。

通过开展名著阅读课题研究，学生们陶醉在文学的王国，变得灵秀文静、好学上进，校园的书香日渐浓郁。

教学科研引领学校发展
学校的教育教学以提高教学效率为核心。

园洲中学在加强常规管理，构建高效课堂的同时还加大教研力度，通过教学科研引领学校发展。

常规管理方面，园洲中学坚持抓好早读、晚修质量，坚持老师早读下班、晚修坐班制度，倡导勤学好学之风；坚持抓好每学期两次的教学常规大检查，第8周、第18周分别对教师的教案、作业、教学反思等进行检查，并及时反馈，召开教学工作总结表彰大会，并把检查结果纳入到当月绩效考核。

教学常规的科学管理，确保了该校教学工作扎实有序的开展。

为构建高效课堂，园洲中学建立集体备课制度，定时间、定地点、定内容，加强备课组教师之间的相互合作，营造人人参与教学研究的氛围。

学校听课、评课活动制度化，加强教师间的学习交流。

教师每学年上一节公开课，广泛推出名优教师“示范课”。

教育科研是先进的生产力，是教师成长的捷径。

为让学校内涵式发展，园洲中学加大教研力度，坚持课题引领，科研促教，推动学校科学发展；推进教研交流，积极组织教师参加上级举办的教研活动。

加大力度推进“请进来”、“走出去”的教师培训工作，提高教师的教科研水平；积极鼓励和扎实开展教师参加业务培训和继续教育，优化教师知识结构，提高教师业务素质。

教学科研结出累累硕果
园洲中学英语科组、语文科组、政治科组、物理科组先后获评“博罗县示范教研组”，数学科组还于2013年被评为“惠州市示范教研组”。

目前该校已结题的屡屡获奖，其中王远光老师主持的课题《英语走向生本——农村中学英语生本课堂教学策略》获市一等奖。

目前该校有立项课题12个，其中省级1个，市级4个，县级7个。

叶海深老师的《“一案三段六步”课堂教学模式研究》是广东省教育科学“十二五”规划课题。

正是由于对教育科研工作的重视，园洲中学获得了跨越式的发展，教学质量蒸蒸日上，一年一个新台阶，每年中考成绩稳居全县乡镇中学之首，连续十一年荣获“博罗县中考成绩优秀奖”、“博罗县教学质量优秀一等奖”。

每年考入博罗中学以上人数近200人，每年都有3—5名同学考入惠州市一中。

2017年中考再创佳绩：惠州一中录取4人，博罗中学录取172人，华侨中学录取122人、博师高级中学录取88人、榕城中学录取22人，重点中学录取总人数408人。

733名同学参加中考，重点中学升学率56%。

谭悦颖同学以679.4分、徐颖雯同学以675.8分名列全县前二十名。

2017年9月。