16、给巴特勒的信
1、学生通读全文，谈谈作者对英法远征中国之行是褒是贬，为什么？
2、雨果在信中是怎样评价被焚毁的圆明园的，表达了作者怎样的感情？
3、作者通过怎样的方式表达了对圆明园的赞美之情？朗读文章第三段，品味作者高超的语言艺术。

4、作者在信中是怎样贬斥英法联军的，表现了作者怎样的态度和感情？
5、这封信先极力描绘圆明园的神奇壮丽，然后才写侵略者对其焚烧浩劫，这样安排材料有什么好处？
6、文章在叙述英法联军罪行的时候用了多处反语的修辞手法，请找出几处。

考虑这样表现有什么作用？（可联系“思考与练习三”）
7、作者认为该如何处置所掠赃物？这表现了作者怎样的品质？
8、有人认为现在应该修复圆明园，让它重现1860年以前的风貌，有人则表示强烈反对。

对此谈谈你的看法。

26、鱼我所欲也
一、翻译下列重点句子（见书）
1、生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。

2、生亦我所欲，所欲基于生者，故不为苟得也。

3、由是则生而有不用也；由是则可以避患者而有不为也。

4、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

5、一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

6、万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉。

二、讨论。

1、中心论点和主旨是什么呢？
2、文中两次提到“心”，在第一段：“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳！”在文章最后又说：“此之谓失其本心。

”句中“是心”“本心”各指什么？请依据原文回答。

3、作者使用了哪些不同的论证方法，并思考本文的写作意图。

4、对比阅读以下几则材料，联系课文说说它们各自表现出了怎样的价值取向。

材料一：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。

（孟子）
材料二：生命读诚可贵，爱情价更高。

若为自由故，二者皆可抛。

（匈牙利裴多菲）
材料三：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（文天祥）
材料四：砍头不要紧，只要主义真。

杀了夏明翰，还有后来人。

（夏明翰）
5、在几千年前，孟子就提出了“鱼和熊掌不可得兼“的问题和应当”舍生取义“的观点，那么在我们现代社会，面对愈来愈多的诱惑，面对人生的各种考验，我们应当做出怎样的选择呢？。