试讲人：教学对象：高一学生
科目：地理课题：城市热岛效应
教材分析：该问题研究是紧密结合第二章第一节热力环流原理，是目前的热点，也是学生较感兴趣的话题。

它既不是本章的重点，也不是难点，只是对热力环流原理的应用和迁移。

这部分内容通过引发问题——得出结论环环相扣的方式，引发学生自主学习，
学情分析：通过前面热力环流的学习，学生对于城市热岛效应的形成原理能够很容易地把握，并能画出热力环流示意图，大部分学生对于城市、乡村近地面存在温差有亲身体会。

面对城市热岛效应的形成原因以及治理措施把握不够。

课前通过引导学生查找相关资料和小组学习令其对城市热岛效应有一定的了解。