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理读：读懂句意
伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴而
弹
正在
志趣，心意
志在太山。钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍
巍乎若太山。少选之间， 好
高大的样子
像
一会，不久
而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴，
汤汤乎若流水！”。
水流大而急的样子
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5
钟子期死，伯牙破琴绝弦，终
身不复鼓琴，以为世无足复为鼓
琴者。
认为 值得 再
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启示感悟
知音难得 知己难求 珍爱友情 珍惜知己
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相关名言：
1.士为知己者死 2.海内存知己，天涯若比邻--王勃 3.高山流水，非知音不能听--文天祥 4.知己肝胆相照--文天祥 5.人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲
——-李贺 6.平生知心者，屈指能几人？--白居易 7.欲取鸣琴弹，恨不知音赏--孟浩然
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联系上下文思考：“破”“绝”“终 生不复”这些词语表现了伯牙怎
样的心情？
“破”“绝”“终生不复” 这些词写出
伯牙不再鼓琴的决绝，从中我们体
会到伯牙失去知音之后的那种悲痛、互相欣赏基础上
的无比深厚的情谊。
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美妙的琴声无人欣赏，痛 苦煎熬的伯牙，最后他以极端 的方式——“破琴绝弦，终生 不复鼓琴”表现出来。这既反 映了音乐的艺术魅力，又表现 了古人的高尚情操。
伯牙鼓琴
《吕氏春秋》
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1
人物 简介：
• 伯牙：
• 春秋时期的琴师， 晋国士大夫。
• 钟子期：
• 春秋战国时代楚 国人，相传其为一个 戴斗笠、披蓑衣、背 冲担、拿板斧的樵夫。
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2
知音
• 1、本义：通晓音律。 • 2、现在指“真正了解自己的人”
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3
初解“知音”
1、自由朗读课文，读准字音，读出 节奏。 2、读懂课文，借助注释，在小组内 说说课文大意。
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主题思想：
此文讲述了一个千 古流传的高山流水遇知 音的故事。主人公余伯 牙和钟子期的真挚情谊 令人感动。表达了朋友 间相互理解相互欣赏的 真挚友情，以及知音难 觅，珍惜知音的情感。
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成语积累
•
也比 高
比喻 山 喻知 流
乐己 水
曲或
高知
妙音
。。
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• 摔碎瑶琴凤尾寒， • 子期不在对谁弹？ • 春风满面皆朋友， • 欲觅知音难上难。
研读“知音”
课文中哪句话最能扣动你的 心弦？画出来，读出你的感动。
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当伯牙鼓琴，志在清风，透过伯牙的琴 声，你感受到那徐徐的清风了吗？于是
你怎么赞叹？
善哉乎鼓琴！徐徐乎若清风。 善哉乎鼓琴！皎皎乎若明月。
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深悟“知音”
1、联系上下文想象：钟子期死后， 伯牙会回到怎样的音乐生活中？
美妙的琴声无人欣赏，痛苦煎熬
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译文
伯牙弹琴，钟子期听他弹奏。伯牙刚 开始弹琴时，表现出巍巍高山的心志， 钟子期说：“琴弹得真好啊！像大山一样 高峻。”过了一会，琴声弹出了流水激荡 的境界，钟子期又说：“琴弹得真好啊！ 像流水一样浩荡。”钟子期死后，伯牙毁 琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再没 有值得他为之弹琴的人了。
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后人根据这个动人的故事，创作 了一首同样动人的乐曲《高山流 水》。
请欣赏《高山流水》
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