附件2国家医学考试中心２０１８－２０２０年度　科研项目指南医师资格考试是评价申请医师资格者是否具备执业所必须的专业知识与技能的考试。

医师资格考试分为执业医师资格考试和执业助理医师资格考试。

1999年以来，国家医学考试中心（以下简称中心）按照国家卫生计生委要求，组织开展了医师资格考试，对我国卫生人才队伍建设做出了巨大贡献。

为进一步深化医药卫生体制改革，全面推进医师资格考试改革工作，不断完善中国特色的医师资格考试制度，中心就医师资格考试中亟需解决的重点问题发布科研项目指南，支持相关研究课题。

申报单位应具备较强的科研能力，对我国卫生人力资源现状、医学教育、医师资格考试有较为深刻的认识和理解，并具有一定教育测量学基础。

中标单位需在中心指导下开展研究。

2018-2020年度，中心拟支持科研项目具体情况如下：研究一：临床执业助理医师考试研究（一）内容说明在既往研究成果基础上进一步明确临床执业助理医师岗位职责和岗位胜任能力；研究临床执业助理医师资格考试考生群体特征和获取执业助理医师资格后的注册在岗情况；结合“3+2”人才培养制度，对考生群体的教育现状进行研究；研究制定临床执业助理医师准入要求；研究制定临床执业助理医师考试大纲、考试设计方案；研究已获得临床执业助理医师资格者继续申请执业医师资格的现状和存在的问题，以及适宜的考试设计方案。

（二）研究目标1. 临床执业助理医师岗位胜任力报告；2. 临床执业助理医师准入要求；3. 医师资格考试临床执业助理医师考试大纲；4. 医师资格考试临床执业助理医师考试设计方案；5. 临床执业助理医师申请执业医师现状研究报告；6. 临床执业助理医师申请执业医师考试设计方案。

（三）预计周期2018年6月至2019年12月。

（四）计划支持经费25万元。

研究二：医师资格考试医学综合考试试卷长度研究（一）内容说明研究适合于临床、口腔和公共卫生类别执业医师和执业助理医师（包括乡村全科）医学综合考试的试卷长度（题量、文字量、考试时长），对考试设计提出建议。

要兼顾各类别专业构成特点，分类别进行研究。

（二）研究目标形成研究报告，研究结论包括以下内容：1. 各类别、级别医学综合考试的试卷的试题量、文字量；2. 各类别、级别医学综合考试的试卷的机考考试时长；3. 以上建议的实测试卷长度的理论支撑和方法学依据。

（三）预计周期2018年6月至11月。

（四）计划支持经费20万元。

研究三：基于岗位胜任力的口腔执业医师资格分阶段考试研究（一）内容说明采用文献复习、比较研究、问卷调查、调研考察、访谈、专家咨询、专家讨论、统计分析等方法进行研究。

包括6部分内容，分别为：1．国内外口腔医师执照考试的比较性研究。

通过对国内外相关文献和资料的检索和梳理，研究世界有代表性的国家和地区口腔医师执照考试的考试内容和考试形式（包括组织方式），并与我国口腔医师资格考试进行比较研究，分析共同性、差异性、优势与不足，总结其经验和教训，提出改进工作建议，进一步完善我国医师资格考试的设计。

2．我国口腔医师执业现状调查与分析。

通过调查了解全国口腔医师（包括执业医师和执业助理医师）从业状况、工作现状及专业水平，对调查结果进行统计分析，为研究制订符合我国国情的口腔医师准入标准、报考资格和考核内容提供依据，并提出建议。

调查对象可包括从业于一级（含一级）以上综合医院、口腔专科医院、门诊部、诊所具有有效的口腔医师资格，目前从事口腔疾病诊疗工作的医师。

以调查问卷形式进行，问卷包括但不限于医师基本信息、工作情况、学术背景和专业技能。

3．口腔执业医师资格分阶段考试的可行性、必要性及风险评估研究。

采用文献检索了解国外开展分阶段考试的历史演变和主要经验，通过问卷调查、专家咨询和讨论等方式了解医师资格考试利益相关方（包括卫生计生、教育行政管理部门，医学院校，医疗机构，行业组织，教师、医学生、考生、考官等）对实施口腔执业医师分阶段考试的可行性、必要性及存在风险及解决办法等内容的意见，总结归纳，分析论证，提出工作建议。

采用文献检索了解国外开展分阶段考试的主要做法，通过问卷调查、专家咨询和讨论、实地调研访谈、统计分析等方式了解医师资格考试利益相关方（包括卫生计生、教育行政管理部门，医学院校，医疗机构，行业组织，教师、医学生、考生、考官等）对现行口腔医师资格考试的意见和建议，对如何分段、时间节点的选择和考试方案的意见和建议；通过对国内部属、省属以及在医师资格考试中表现较好、一般和较差的部分口腔医学院校实地考察和参加医学教育学术活动，深入了解其培养目标、教学内容、教学方式和评价方法，为科学设计分阶段考试提供依据。

4．基于岗位胜任力的口腔执业医师准入基本要求研究。

运用口腔执业医师岗位胜任力指标体系研究结果，通过问卷调查、专家咨询和讨论等方式研究制订口腔执业医师不同阶段的准入基本要求。

5．基于岗位胜任力的口腔执业医师资格分阶段考试大纲研究。

在上述研究基础上，通过调查问卷、专家咨询和讨论、统计分析等方式研究制订基于岗位胜任力的口腔执业医师资格分阶段考试内容，制订考试大纲。

6．基于岗位胜任力的口腔执业医师资格分阶段考试设计与方案研究。

在上述研究基础上，研究制订符合我国国情的、基于岗位胜任力的口腔执业医师资格分阶段考试的设计方案（包括考试设计和考试实施方案）。

（二）研究目标1．完成国内外口腔医师执照考试的比较性研究分析报告。

2．完成我国口腔医师执业现状调查与分析报告。

3．完成口腔执业医师资格分阶段考试的可行性、必要性及风险评估研究分析报告。

4．拟定基于岗位胜任力的口腔执业医师准入基本要求。

5．拟定基于岗位胜任力的口腔执业医师资格分阶段考试内容，制订考试大纲。

6．完成基于岗位胜任力的口腔执业医师资格分阶段考试设计与考试实施方案。

（三）预计周期2018年5月-2019年11月。

（四）计划支持经费60万元。

研究四：口腔执业助理医师准入基本要求与考试评估研究（一）内容说明采用文献复习、比较研究、问卷调查、调研考察、访谈、专家咨询、专家讨论、统计分析等方法进行研究。

包括5部分内容，分别为：1．调查了解我国医学专科院校口腔医学专业办学总体基本情况，包括：2015-2017年来院校教育专业设置、教育资源与条件；院校教育的培养目标、教育标准和人才培养模式及效果；院校的招生规模、生源情况；院校不同学年的医学专业开设学制及方向、课程设置、教学计划、学时安排、采用的教学方式及所用教材；开展教育教学改革的方向、作法与成效；毕业生去向及就业情况；院校教学工作与口腔执业助理医师资格考试的联系程度，有无针对医考大纲修订而进行的教学计划调整；未来的口腔专科教育发展的走向与规划。

2．借鉴国内外口腔医师岗位胜任力研究和考核评价研究结果，通过文献复习、实地调研、访谈或座谈等方式对口腔执业助理医师临床工作任务进行分析，研究构建我国口腔执业助理医师岗位胜任力模型，探索基于该胜任力模型的口腔执业助理医师考核评价方法。

3．根据上述两项研究结果，对我国医学专科院校口腔医学专业教育教学与口腔执业助理医师执业要求和任务的匹配情况进行分析，并提出政策建议。

4．对2013-2017年口腔执业助理医师资格考试进行评估，完成口腔执业助理医师考试结果的实证效果研究报告；对2013-2015年通过口腔执业助理医师考试后参加口腔执业医师资格考试的情况进行调查，并完成口腔执业助理医师参加口腔执业医师资格考试结果的实证效果研究报告。

包括：考试设计是否科学合理，考试内容是否符合实际，试题难度是否需要调整，试卷结构和质量是否需要优化；理论与知识、实践技能部分的掌握情况，不同学科的掌握情况；考生构成分布情况（年龄、性别、学历、学制、专业层次、来源地区、毕业院校层级、试用期单位层级或工作单位层级）；不同考生构成下考试结果的差异；对院校教育的启示和思考。

5．根据实证评估结果，对口腔执业助理医师资格考试提出意见和建议，包括：考试标准、考试大纲、考试设计、考试实施方案及对包括考试模式改革在内的考试改革工作意见与建议。

（二）研究目标1．完成我国口腔医学专业专科院校办学总体基本情况调查研究报告。

2. 完成我国口腔执业助理医师岗位胜任力调查研究分析报告。

3. 完成我国口腔执业助理医师准入基本要求研究分析报告。

4．完成口腔执业助理医师考试的评估方案及评估报告。

5．完成通过口腔执业助理医师资格考试后的医师参加口腔执业医师资格考试的评估方案及评估报告。

6．提出对口腔执业助理医师资格考试工作及改革的意见和建议。

（三）预计周期2018年5月-2019年11月。

（四）计划支持经费25万元。

研究五：实践技能考试中医学人文的考查方法研究（一）内容说明借鉴国家执业医师医学人文素养评价指标及评价方法研究的成果，进一步研究制定临床执业(助理)医师实践技能考试中医学人文能力和人文精神考察的设计方案和考试方法。

（二）研究目标1.细化实践技能考试中医学人文素养评价指标体系。

2.制订临床执业(助理)医师实践技能考试医学人文素养考试大纲。

3.提出临床执业(助理)医师实践技能考试医学人文素养设计方案和考试方法。

4.编制考试方法的样题。

（三）预计周期2018年6月-2019年12月。

（四）计划支持经费15万元。

研究六：全科医师、助理全科医师和乡村全科执业助理医师岗位胜任力研究（一）内容说明按照（助理）全科医生制度建设的要求，以保障和提高基层医疗卫生人员服务水平为导向，紧密结合城乡居民健康的迫切需要和全科医生的服务内容，开展（助理）全科医师和乡村全科执业助理医师岗位胜任力访谈和调研，构建全科医师、助理全科医师和乡村全科执业助理医师岗位胜任力模型。

（二）研究目标1.构建全科医师、助理全科医师和乡村全科执业助理医师岗位胜任力模型。

2.研究制订全科医师、助理全科医师和乡村全科执业助理医师准入标准、评价指标体系。

（三）预计周期2018年6月-2019年12月。

（四）计划支持经费30万元。

研究七：实践技能考试信息化应用研究（一）内容说明以医师资格考试和分阶段实证研究第一阶段考试考生为研究对象，以实践技能考试流程运转为研究考察过程，以录播系统作为控制因素设立试验组和对照组，考察不同形式评分等效性，验证完善录播系统、网络评分系统和实践技能考试流程控制系统实用性和稳定性。

（二）研究目标确定“实践技能考试录播、评分系统”需求，建立并完善系统；建立并完善实践技能考试流程管理系统；建立实践技能考试内容（含试题开发）与录播、评分系统和考官培训配合体系标准。

（三）预计周期2018年6月-2020年12月。

（四）计划支持经费50万元。

研究八：医师资格考试口腔执业医师实证效度研究（一）内容说明以参加医师资格考试口腔执业医师类别的人群为研究对象，抽取一定数量并具有代表性的考生群体，以他们在实际医疗工作中的表现为标准评价医师资格考试的实证效度。