提高自身的教学水平；
以教材为，落实训；
加强学生理论知识的训练，学会举一反三；
试卷分析教师签名：年月日
系部主任意见：
签名：年月日
说明：此表一式二份，一份留系部，一分交教务处教务科。可选项目，请在（）内打√。项目空间不足，可另附页。除签名手写外，其余项目手写、打印均可。
试题共包括三道大题。
第一题，单项选择题，每题分，共小题，合计分；
第二题，填空题，每空分，共空，合计分；
第三题，简答题，每题分，共小题，合计分。
试题内容丰富，不仅考核学生对课本知识的掌握程度，而且考核了学生对知识的应用能力。通过试题，让学生达到对本门课程内容的最终整合，进一步了解知识的重点和难点。
试卷分析：
（2017——2018学年度第学期）
系、部（盖章）专业：年级：班级：
任课教师
所在系部
职称
课程名称
课程性质
考核方式
试题来源
试题库命题（）任课教师命题（）集体命题（）校外命题（）
应考人数
实考人数最ຫໍສະໝຸດ 分最低分平均分及格率
分数段
分
分
分
分
分以下
人数
试题分析：
本次考试的目的是考查学生对本课程内容的掌握程度。命题基本上立足于学生的实际情况，考核了多媒体技术的基础知识，及其实际中的应用，试题难度适中，采用闭卷考试的形式考核，考试时间为分钟。
从这次考试来看，绝大部分同学在本课程上面下了很大的功夫，学习掌握得好。在基本操作方面，很多同学都是满分，失分主要是后面的大题，有的同学对通道的作用理解不够全面，有的同学对位图和矢量图的区别理解不够清晰，这些都反映出学生比较喜欢技能而忽略理论学习，但总体水平是高的。
改进措施：
由以上试卷分析情况可知，今后要加强学生对理论知识的学习，提高理论学习的兴趣，采取的措施：