3．为什么说上述语句体现了神话的想象力的特点？
4．《精卫填海》这则神话中哪些语句能体现出神话的想象力的特点？
5．为什么说这些语句体现了《精卫填海》这则神话的想象力的特点？
三、检查反馈
1．想一想，女娲补天、夸父逐日、精卫填海的动机与目的分别是什么？
2．《女娲补天》、《夸父逐日》、《精卫填海》这三则神话蕴涵了怎样的思想感情？（板书）
3、预习导学
（1）、借助工具书， 给下列加点的字注音
女娲（ ）爁（ ）炎颛（ ） 民鸷（ ）鸟攫（ ）老弱鳌（ ）足淫（ ）水狡（ ）虫 夸父（ ） 发鸠（ ）柘（ ）木 白喙（ ） 自詨（ ）
溺（ ）而不返衔（ ）西山之木石
你觉得还有那些字的字形字音需要提醒自己和同学注意的，请按以上格式写在下面。
溺： 走： 废： 堙： 赤：
你觉得还有哪些词语还需要重点掌握，写下来考考同学吧
（2）、各组互相检查句子的翻译，掌握文章大致内容。，
三、成果展示：
各组派出代表复述三则神话故事
四、检查反馈
1、给下列字注音
柘（ ） 溺（ ） 衔（ ） 堙（ ）
颛（ ） 涸（ ）
2、解释加点字
（1）夸父与日逐走 （ ）
（2）以堙于东海 （ ）
第1课《中国古代神话故事三则》
课题
课型
新授
课时
2
主备人
审核人
学习目标
理解掌握：神话产生的条件及其中孕含的文化含义。生字音、形、义，课文背诵及翻译。
学会运用：翻译文言文的一般方法，学习人物身上的可贵品质。
学习过程
学法指导
一、自主预习
1、学生讲述自己听说过的神话故事
2、了解神话有关知识
神话是人类在生产力水平低下的情况下，不能科学的解释世界起源、自然现象和社会生活的矛盾、变化，而以非现实的想象和幻想来表现对自然力的征服和支配的一种艺术形象。
四、课后业
1．找出《夸父逐日》这则神话故事中体现神话想象力的语句，并说明理由。
2．在课文所给情节内容基础上，扩写《夸父逐日》这则神话。（要求：运用想象、夸张等手法，500字左右）
五、教学后记
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
（2）、学生诵读课文，借助课下注释翻译本文，并指出理解有困难的句子。（整体感知课文）
二、自主学习、合作探究
1、教师范读课文，学生注意听清字音及朗读节奏；教师读后学生朗读课文。
2、在小组内采用你问我答的形式解释重点词语。
3、教师指导学生理解有困难的词。
（1）、掌握重点词语
颛民： 鸷鸟： 淫水： 涸： 喙：
课型
新授
课时
2
主备人
审核人
学习目标
理解掌握：神话产生的条件及其中孕含的文化含义。生字音、形、义，课文背诵及翻译。
学会运用：翻译文言文的一般方法，学习人物身上的可贵品质。
学习过程
学法指导
一、自主预习
学生复述课文（任选一则）
二、合作探究
1．三则神话故事的情节分别是怎样的？
事件起因经过结果
2．《女娲补天》这则神话中，哪些语句能体现出神话具有想象力的特点？
（3）溺而不返 （ ）
（4）四极废 （ ）
（5）地不周载 （ ）
（6）杀黑龙以济冀州（ ）
3、翻译下列句子
(1)于是女娲炼五色石以补苍天（ ）
（2）是炎帝之少女，名曰女娃（ ）
（3）常衔西山之木石，以堙于东海（ ）
（4）夸父与日逐走（ ）
（5）猛兽食颛民，鸷鸟攫老弱（ ）
五、教学后记
课题
《中国古代神话三则》第二课时