情感态度价值观：培养学生的协作精神，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。
教
学
重
、
难
点
认识键盘及分区；键盘指法及手指分工；鼠标操作及常见指针外形；看图标，识软件
教学
方法
任务驱动式、分组教学
教学
媒体
电脑、投影仪
教 学 过 程 设 计
程序及教学内容设计
师生活动设计
备注
一、引入课题、提出本节课任务（呈现任务）
提高组学生代表展示表格内容，并介绍操作途径。
通过教学软件（联想传奇）下发练习题并对学生掌握情况进行汇总。
六、总结评价
展示本节课教学课件，对学生练习题完成情况进行点评，强调任务完成过程中所使用到的操作方法，充分肯定学生的成绩。
教学拓展：课外任务：
1、收集计算机应用软件信息
2、完成扫雷中级和高级
3、收集收集Windows系统的使用技巧
认真观察教师演示
基础好的学生帮助操作有困难的学生
程序及教学内容设计
师生活动设计
备注
四、完成基本任务，（完成提高任务）
进行打字比赛，对优胜者进行奖励。
向学生讲解调整输入法，部分学生完成表格的电子稿。
教师对部分学生进行辅导
五、交流、信息反馈（复习巩固任务）
基础组学生选一名代表演示完成搜索任务的操作方法。（教师实时表扬，提示学生，拓展学生思维）
在我们的日常生活中，经常用到计算机，计算机已经成为我们不可缺少的重要帮手。Windows操作系统是计算机上使用最广泛的操作系统。其自带的纸牌、扫雷等小游戏是练习使用使用Windows的小程序。现在就让我们以游戏的方式，熟悉Windows操作系统。
向学生讲解鼠标；向学生讲解纸牌、扫雷程序的调用方法。讲解Windows桌面的组成。
请同学们在电脑屏幕上找到纸牌、扫雷程序，小组派出代表，进行纸牌游戏比赛。优胜者将获得奖励。
二、利用资源，自主学习、协作学习（初步实践任务）
学生比赛，其他学生观察，思考并讨论比赛学生的操作。准备完成表格。
学生完成比赛，其他学生叙述总结鼠标的使用方法。
学生玩一次纸牌、扫雷。
教师对部分学生进行辅导
三、操作引导，全面提高（指导深化任务）
学生完成表格，学习键盘相关知识，认识键盘及分区，学习键盘指法及手指分工。
录入一段英文文字
学生在教师引导下进行观察
将学生分为四个学习小组，每组选出两个代表。
布置其他学生思考总结鼠标的使用方法
学生可以根据自己的水平，选择相应的学习资源自主学习与协作学习，优秀学生可帮助其它同学。
老师总结讲解鼠标的操作方法及作用。提出下一个任务，完成表格电子稿。
老师下发已制作好的空表
陈述操作方法，观察同学的操作。
完成本节课课堂练习题。
教学后记
课程的教学要充分考虑学生的积极参与。大部分学生能够根据自己所学的知识，进行自主学习，但少部分学生应加强引导；学生对；学生在小学中对计算机的基本操作已有所了解。
鄂教版七年级信息技术上册《人机对话电脑初识》教案
汉川市刘家隔中学陈俊
课题
第3课人机对话电脑初识
课时
1
课型
新课
教
学
目
标
知识与能力：了解Windows的基本操作；认识Windows操作系统的桌面；认识觉软件的图标；掌握正确的键盘输入姿势和指法；掌握鼠标的操作；
过程与方法：培养学生分析，自主探究学习的能力。通过操作实践，培养学生熟练运用信息技术创造性探索或解决实际问题能力；