第二单元第二次工业革命和近代科学文化
第6课工业化国家的社会变化
一、教学目标：
知识与能力：
人口增长和大众教育、城市化和工业革命带来的社会问题等基本史实。

过程与方法：
工业革命，农村人口大量流向城市，加快了城市化的进程。

城市化进程中，人们的生
活方式发生改变，也带来一系列的后果。

情感、意志和价值观：
工业化给人类带来巨大进步，推动生产力发展的同时，也产生了一系列的环境污染等问题。

给我国的启示：我们要坚持可持续发展战略，保护生态环境。

二、教学重难点：
重点：工业革命带来的人口、劳动力结构、教育城市生活的变化及带来的社会问题
难点：工业革命的双重影响
三、教学方法：情景教学法、小组合作学习、多媒体教学法
四、教学过程：
（一）导入新课：
师： 1952年12月4日，伦敦城发生了一次世界上最为严重的“烟雾”事件：连续的浓雾将近一周不散，工厂和住户排出的烟尘和气体大量在低空聚积，整个城市为浓雾所笼罩，陷入一片灰暗之中。

期间，有4700多人因呼吸道病而死亡。

这就是震惊世界的“雾都劫难”。

为什么会出现这样的事件呢？
（二）讲授新课：
一、人口增长和大众教育的兴起
1.人口迅速增长
背景：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

问：工业革命促进人口增长的因素有哪些？
（1）、工业革命促进工农业发展，生活水平提高；
（2）、医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降；
（3）、政局稳定。

表现：
阅读教材23页，分析19世纪前期，促进美国人口迅速增长的重要原因有哪些？
①工业革命的推动②美国是一个移民国家
工业革命使劳动力结构发生什么变化？
（1）、农业人口减少，从事工业和商业的人数增加；（2）、妇女成为工业劳动者。

1841—1877年英国产业结构和劳动力结构变化
工人阶级壮大：
19世纪50年代末60年代初，欧洲工人运动高涨。

妇女地位提高：
农业人口减少，从事工业和商业的人数增加；妇女成为工业劳动者。

公元1783年英国的玛丽．伍史东考夫特，他在伦敦创办女子学校；
1791年法国大革命期间古兹发表发表女权宣言，主张男女平等，同享政治与教育权利。

1830年代美国妇女成立「妇女参政联合会」与「反奴隶组织」；
英国妇女则参与「宪章运动」，争取劳工与女性权利。

国际劳动妇女节：
从1909年3月8日，美国芝加哥妇女争取"男女平等"游行集会以来，至21世纪已走过了百余年历程。

是在每年的3月8日为庆祝妇女在经济、政治和社会等领域做出的重要贡献和取得的巨大成就而设立的节日。

2.推广大众教育：
19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。

法国和德国---最早建立起国家教育体系
19世纪初，德国推行教育改革；1802年，法国开设政府资助的中等学校
1870年以后，英国法国开始对儿童实行免费义务教育
作用：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

二、城市化
1.原因：工业革命以后，工业和商业发展起来。

农村人口不断涌向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市。

2.表现：
1850年前后：伦敦人口236万，巴黎人口100万以上，维也纳人口44万，柏林人口42万。

三、工业化过程中出现的社会问题
1.环境污染：
材料一：恩格斯在提到西约克郡的艾尔河时说：“这条河像流经工业城市的河流一样，流入城市的时候是清澈见底的，而在城市另一端流出时却又黑又臭，被各式各样的脏东西弄得污浊不堪。

”
材料二：英国学者卡特莱特认为，到1830年，英格兰的大工业城市中没有一个有完全安全的饮用水供应，这些地区的河流污染严重，以致鱼都不能生存。

最为典型的就是著名的泰晤士河，河流被污染后散发出阵阵恶臭，致使旁边的议会大厦在议会开会期间都不能打开窗户。

材料三：19世纪后期，英国有钱人以坐汽船游览伦敦的泰晤士河为时尚。

河中有许多巨大的蒸汽轮船，正发出呛人的浓烟，岸边工厂排放的污水，使河水变得浑浊不堪。

2.贫富分化严重：
十九世纪工人生活条件极为恶劣，资本家要求工人一天至少工作12小时，甚至可以高达16小时。

在经济繁荣的公元1851年，英国有52%的工人家庭，就算全家劳动，全年无休，也只能勉强吃饱。

就连「高工资」的技术劳工，其积蓄能在失业时维持一两个月就已经算是不错了贫富分化严重，资本家通过对资源的控制和市场垄断，攫取了大部分社会财富。

（三）本课小结：
本节课我们学习了工业革命以后工业化国家出现的的社会变化，包括三个部分：人口增长和大众教育、城市化、环境污染和贫富分化加剧。

人口的增长加快了工业化国家的城市化进程，大量农村人口流向城市，为工业生产提供了廉价的劳动力。

但是，广大工人创造的社会财富被资本家攫取。

资本家越来越富有，工人却日益贫困，贫富分化进一步加剧。

（四）课堂练习
1.1801-1831年，英国的伯明翰、曼彻斯特、格拉斯哥等城市的人口增加了两倍多。

产生这
一现象的主要原因是( D )
A.手工工场的普及
B.人们向往城市生活
C.汽车等交通工具的便捷
D.工业革命的快速发展
2.为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育。

最早建立国家教育体系的国家有（ A ）
①法国②德国③印度④美国
A.①②
B.①③
C.②③
D.②④
3.随着工业革命的发展和工厂体系的建立，大批的人涌入新的工业中心。

世界各地的城市以极快的速度发展，到1930年，城市人口已达到415亿，占人类总人口的五分之一。

材料强调了工业革命（ A ）
A.引发了城市化
B.刺激了人口的增长
C.带动了财富的增加
D.加剧了贫富分化
4.在工业化进程中，西方国家也出现了一系列社会问题。

主要表现在( C )
①社会贫富分化加剧②环境污染严重③毒品泛滥
A.①②③
B.①③
C.①②
D.②③
（五）板书设计
第6课工业化国家的社会变化
一、人口增长和大众教育
1.英国、美国的人口变化
2.工业革命对劳动力结构的影响
3.大众教育的出现和影响
二、城市化
1.城市人口的增加
2.城市化产生的问题
3.城市环境的改善
三、环境污染和贫富分化加剧
1.环境污染
2.贫富分化加剧
（六）教学反思。