2013年山东省高校教师转岗培训《科研方法论》测试真题㈢1、单选题（60）每题1分共60分(1) ( )又称独立组设计。
它起源于抽样理论，即依据概率统计的原则，把实验变量随机分派到各组，接受各组应进行的处理。
A:单因素设计B:随机区组设计C:完全随机化设计D:多因素设计(2) 在数据的预处理部分，我们可利用（）和交叉频数分析来检验异常值。
A:频数分析B:集中趋势分析C:离散程度分析D:分布(3) 在文献综述里，( )是对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。
A:文B:献C:综D:述(4) （）是运用基础理论研究得出的一般知识、原理、原则，针对某具体实际问题，研究某一局部领域的特殊规律，提出比理论性研究更有针对性的理论和方法，主要解决实际问题。
A:研究性课题B:应用性研究课题C:开发性研究课题D:试验与发展课题(5) （）为解决生产中的技术问题、工艺问题，研究新产品新技术所取得的新工艺、新材料、新方法、新设计等。
A:基础研究成果B:应用研究成果C:开发研究成果D:其他(6) （）是收集资料时运用最广泛和普及的一种方法，即通过面谈口问的形式来收集研究资料的一种方法。
A:访谈法B:问卷法C:观察法D:调查法(7) “科学”作为一种( )，是按照内在逻辑关系把已知知识条理化、系统化、综合化，使之成为反映客观事实和规律的知识体系，而且这种知识体系仍旧处于不断的补充和完善之中。
A:研究对象B:规律C:知识体系D:知识范围(8) （）是指在分析的基础上，把同一事物或不向事物的某些方面、某些要素或某些侧面加以比较，确定其相同点、不同点和相互间的关系或联系，从而把握事物的本质属性和运动规律。
A:分析B:综合C:比较D:概括(9) 如果回归分析中包括两个或两个以上的自变量，且因变量和自变量之间是线性关系，则称为( )。
A:一元回归分析B:多元回归分析C:线性回归分析D:非线性回归分析(10) 罗素继承了实证主义思想，并创立了（ )。
A:演绎法B:归纳法C:辩证法D:逻辑原子主义(11) （）是用矩形的宽度和高度（即面积）来表示频数分布的图形。
A:扇形图B:箱线图C:折线统计图D:直方图(12) （）是指在查新委托日以前查新项目的科学技术内容部分或者全部没有在国内外出版物上公开发表过。
A:科学技术要点B:查新点C:新颖性D:查新报告(13) 实验表明，大量次数的测量所得到的一系列数据的（）都服从一定的统计规律。
A:系统误差B:随机误差C:粗大误差D:确定误差(14) （）是指不带有理论假设而直接深入到社会生活中，采用观察、访谈等方法去收集基本信息或原始资料，然后依靠研究者本人的理解和抽象概括从第一手资料中得出一般性结论的方法。
A:实验研究方法B:调查研究方法C:实地研究方法D:理论研究方法(15) 查新机构应当依据文献，客观地为查新委托人完成查新事务，属于（）。
A:自愿原则B:依法查新原则C:独立原则D:客观原则(16) 科研选题评价过程中的（）则表示被评价对象的不同侧面的重要程度的定量分配，对各评价因子在总体评价中的作用进行区别对待。
A:评价因子B:评价标准C:评价手段D:权重(17) （）是将多个变量通过线性变换以选出较少个数重要变量的一种多元统计分析方法，又称主分量分析。
A:回归分析B:方差分析C:因子分析D:主成分分析(18) 由于同一人文和社会现象不存在重复出现的可能性，因而( )所研究的对象具有不能复制的特点。
A:哲学B:自然科学C:社会科学D:其它(19) ( )由胡塞尔创立，这是一种通过“直接的认识”描述现象的研究方法。
A:现象学B:阐释学C:实证主义D:历史主义学派(20) （）是对问题的解答可以通过科学知识所涉及的内容加以经验或实验检验，并推导出特定的可以验证的论断。
A:范域性B:待解性C:明晰性D:可证性(21) （）是指将大量分散、零乱、无序的文献进行整理、浓缩、提炼，并按照一定的逻辑顺序和科学体系加以编排存储，使之成为系统，以便快速、有效地查找和利用的文献。
A:零次文献B:一次文献C:二次文献D:三次文献(22) （）是受其它潜变量影响的潜变量，也称为因变量、内显潜变量、内生因子等。
A:内生潜变量B:内生指标C:外生潜变量D:外生指标(23) 在文献综述里，( )是文章的核心，即对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次。
A:文B:献C:综D:述(24) 教师的（）是教师职业道德体系中的重要组成部分。
A:感性认识B:科研道德素养C:理性思维D:科学抽象(25) （）又称“变异数分析”或“F检验”，是R.A.Fisher发明的。
A:回归分析B:方差分析C:因子分析D:聚类分析(26) （）是根据假设去寻求论据，从现实资料和数据来证实或证伪所提出的假设。
A:实验研究法B:理论研究C:实证研究D:无干扰研究(27) （）是指研究者不直接观察研究对象的行为，不引起研究对象的反应，不干扰研究对象的行为。
A:实地研究方法B:无干扰研究C:实验研究D:调查研究方法(28) 在数据的预处理部分，我们可利用（）和交叉频数分析来检验异常值。
A:频数分析B:离散程度分析C:平均数分析D:方差分析(29) （）是以哲学方法为指导，对各门学科研究具有较普遍的指导意义。
A:哲学方法论B:一般研究方法C:系统的科学方法论D:具体的科学方法论(30) （）是指某一科学技术研究课题，通过观察试验和辩证思维活动取得的，并经过鉴定具有一定学术意义或实用意义的结果。
A:科学研究B:科研选题C:科技成果D:科研立项(31) ( )指观察者并不掩饰研究者的身份，在得到研究对象许可后进行的深入观察活动。
A:间接观察B:半参与观察C:非参与观察D:完全参与观察(32) （）的自变量为两个或两个以上的实验设计。
常用的多因素设计有完全随机化、随机区组和拉丁方等。
A:单因素设计B:多因素设计C:混合因素设计D:其他(33) （）是指在项目申报说明中，明确指出招标课题为科研行政机构拟定的科研课题，即某单位的科研机构对当年申报的科研项目，经过检索认定、专家评审、主管部门批准立项后，由职能科室分别组织实施并完成国家或省市下达的科研课题计划。
A:指定题目课题B:自选题目课题C:混合型选题的课题D:其它(34) 从误差的来源及其测量结果影响的性质来看，误差可分为系统误差、偶然误差和（）。
A:随机误差B:粗大误差C:确定误差D:截断误差(35) 科技查新坚持独立、客观、（），所有查新人员所从事的查新的活动不受任何行政部门控制，也不受其他机关、企业、个人、查新委托人等的非法干预。
A:公正原则B:依法查新原则C:独立原则D:客观原则(36) 学位论文一般是就某一专题进行研究所作的总结，一般都是具有（）的一次文献，既偏重理论，也重视实践，其数据较全，探索较深，并附有大量参考文献。
A:独创性B:简单性C:历史性D:参考性(37) （）指出：科学是与“前提真，结论必真”这样一套演绎逻辑密切相关的。
A:逻辑主义科学方法论B:历史主义科学方法论C:科学研究纲领方法论D:其他(38) （）强调在研究者原有知识结构的基础上通过直觉判断和个人洞察力来获取知识，着重通过个人的主观感受描述社会现象获得个人主观经验。
A:思辨研究B:定性研究C:定量研究D:观察法(39) 在（）中，我们需要在确定的时间内对某个个人、项目或事件作出深入的研究。
A:内容分析研究B:扎根理论研究C:案例研究D:人种学研究(40) 科技部、国家自然科学基金委、国家社科规划办、教育部、省科技厅、省社科规划办、省教育厅、市科技局等政府科研主管部门批准立项的各类科学研究项目为（）。
A:纵向科研项目B:横向科研项目C:基础型研究项目D:应用型研究项目(41) 科学思维与一般思维都是以人脑作为思维的物质基础，都是对客观世界的反映，都是由（）上升到理性思维的这样一个认识过程的高级阶段。
A:发散思维B:臆想C:感性直观D:学习模仿(42) 从研究方法看，科学研究可分为实验研究、（ )和观察研究。
A:基础科学研究B:探索性研究C:调查研究D:应用研究(43) 在数值计算过程中，由于计算工具的限制，往往对一些数字进行四舍五入，只保留前几位数作为该数的近似值，这种由舍入产生的误差成为（）。
A:模型误差B:测量误差C:截断误差D:舍入误差(44) 在遵守本规范的前提下，查新委托人有权选择查新机构；查新机构有权接受或者拒绝查新委托。
属于（）。
A:自愿原则B:依法查新原则C:独立原则D:客观原则(45) （）是对研究中各种现象进行考察、探讨、调查、实验，以提示其本质特征，阐释各现象之间的关系，达到对现象的本质和规律的认识。
A:课题名称B:研究目标C:研究内容D:研究步骤(46) 科研选题评价必须遵循以下标准：( )、需要标准、逻辑标准。
A:事实标准B:主观标准C:比较标准D:客观标准(47) ( )是指科研人员进行科学研究时，在思想道德上、理论知识、科研能力等方面所应达到的基本要求，它杂的综合素质。
A:思想品德素养B:理论素养C:能力素养D:科研素养(48) 例如，测量仪器有缺陷，操作时疏忽大意，读数、记录、计算的错误原因而产生的误差被称为（）。
A:系统误差B:随机误差C:粗大误差D:确定误差(49) 由于网络文献采用HTML语言进行各网页间文本超链接，网页的组织结构就可以构建成（）。
A:顺时针链状B:逆时针链状C:树形结构D:其他(50) （）是研究两个及两个以上控制变量是否对观测变量产生显著影响。
A:单因素方差分析B:双因素方差分析C:三因素方差分析D:四因素方差分析(51) 科学思维的内涵主要表现在：一是高度的（），正确反映客观世界的本质和规律；二是指科学领域的思维，是围绕求得科学答案展开的思维；三是理论思维的形式。
A:客观性B:需求性C:主观性D:感官性(52) 作为一名科学研究者必须遵循（），杜绝弄虚作假，反对剽窃抄袭，尊重他人的知识产权与研究成果。
A:个性发展B:团队合作C:学术规范D:其他(53) （）是指一个人平日的修养，包括思想道德品质、外表气质与形象、知识水平与能力、个人文化水平，以及运用知识的技能与方法。
A:素养B:能力C:性格D:知识(54) （）检索工具的功能是充当搜集、报道、存储、检索科技文献的工具和读者查找原始文献出处，了解原始文献内容的桥梁。
A:目录型B:题录型C:文摘型D:索引型(55) （）科学研究纲领方法论就是在克服波普尔“理性重建”和库恩“历史再现”的片面性基础上，将二者结合在一起的方法论。
A:拉卡托斯B:库恩C:迪昂D:柯瓦雷(56) （）是对人类所创造的科学知识、文化思想和各种实践活动进行记录、保存、交流和传播的一切印刷品和声像制品的统称。