课外阅读启示答案【篇一：初中课外文言文阅读参考答案】>一、楚人学舟楚①人有习操舟者，其始折旋②疾徐，惟舟师之是听。
于是小试洲渚之间，所向莫不如意，遂以为尽操舟之术。
遂遮谢舟师，椎③鼓径进，亟犯④大险，乃四顾胆落，坠桨失柁⑤。
【注释】①楚：古国名。
②折：调头。
旋：转弯。
③椎：用椎敲。
古代作战，前进时以击鼓为号。
④亟：突然。
犯：碰到。
⑤柁：同“舵”。
11．解释下列句中加点的词语。
（2分）（1）其始折旋疾徐（）（2）乃四顾胆落（）．12．用现代汉语解释文中画线的句子。
（4分）（1）遂以为尽操舟之术。
_________________________________（2）椎鼓径进?? _____________________________________ 13．本文告诉人们的道理是：______________________________________________________ ___。
二、鲁人徙越读下列这则文言文，回答14～16题（6分）【注释】①屦：麻鞋。
②缟：白绢，周人用缟做帽子。
③履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。
④跣：赤脚。
14．解释句中加点字的含义。
（2分）（1）或谓之曰（2）以子之长15．翻译划线句（2分）屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。
16．这篇短文告诉我们一个什么道理？（2分）三、芒山盗1.解释下列加点字。
(4分)(1)愿如儿时一吮母乳 (2)盗因告刑者曰(3)以至不检(4)夫语“教子婴孩”2.翻译下面的句子。
(2分)(1) 吾少也，盗一菜一薪，吾母见而喜之，以至不检，遂有今日译文：(2) 夫语“教子婴孩”不虚也！译文：3.对下列句中的加点词的意义判断正确的一项是：(1)芒山有盗临刑 (3)愿如儿时一吮母乳(2)盗一菜一薪 (4)母与之乳a、(1)与(2)相同，(3)与(4)不同b、(1)与(2)不同，(3)与(4)也不同c、(1)与(2)相同，(3)与(4)也相同d、(1)与(2)不同，(3)与(4)相同4.这个故事留给我们的启示是：四、月攘一鸡(选自《孟子》) 注释：①攘：窃取，偷。
②君子：这里指行为端正的人。
道：此处指行为道德。
1.解释下列加点字。
(4’)(1)是非君子之道 (2)请损之(3)以待来年然后已 (4)或告之曰2.选出与“以待来年然后已”中“已”字用法不同的一项： ( )a、欺速已矣b、惧其不已c、可以已大风d、此印者才华，则第二板已具3.翻译：如知其非义，斯速已矣，何待来年？4.这个故事启示我们)五、陈万年教子1.解释下列句子的加点字(1)欲杖之(2)具晓所言(3)咸叩头谢曰 (4)大要教咸谄之2.下列各句中加点的字与例句中加点的字用法相同的一项是：( )例句：召其子咸教戒于床下a、盖简桃核修狭者为之b、一狼洞其中c、肉食者鄙，未能远谋d、孰知赋剑之毒有甚是蛇者乎3.翻译：大要教咸谄也。
4.你认为陈万年的做法对吗？为什么？六、农夫殴宦尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者称“宫市”，取之；才与绢数尺，又就索“门户”（指“门户”税），仍邀（强要）以驴送至内。
农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，日：“我有父母妻子，待此然后食。
今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。
1．下列各组句子中加点的词语含义不相同的一项是（）a尝有农夫以驴负柴至城卖尝与人佣耕 b 今以柴与汝甚矣，汝之不惠 c不取直而归系向牛头充炭直d我有死而已尔来二十有一年矣2．下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是a．以刀劈狼首b 意将隧入以攻其后也c．不以物喜，不以己悲 d 以俟夫观人风者得焉3．将“我有父母、妻子，待此然后食”翻译成现代汉语。
4．文中卖柴农夫与白居易笔下的卖炭翁的遭遇，揭露了怎样的社会现实？卖柴农夫与卖炭翁这两个人物形象有什么不同？请简要谈谈你的看法。
七、农夫殴宦尝有农夫以驴负柴至城卖，遇宦者(太监)称“宫市”取之；才与绢数尺，又就索“门户”(指“门户”税)，仍邀(强要)以驴送至内。
农夫涕泣，以所得绢付之；不肯受，曰：“须汝驴送柴至内。
”农夫曰：“我有父母妻子，待此然后食。
今以柴与汝，不取直而归，汝尚不肯，我有死而已！”遂殴宦者。
1.解释文中加点词：(1)才与绢数尺 (2)农夫涕泣(3)不取直而归 (4)遂殴宦官2.下列句子中加点的“以”与“仍邀以驴送至内”中的“以”用法相同的一项是： ( )(2分)a、以刀劈狼首b、余故道为学之难以告之c、不以物喜，不以己悲d、有好事者船载以入3.把画线句子翻译成现代汉语：我有父母妻子，待此然后食。
4.文中卖柴农夫的遭遇，揭露了怎样的社会现实？八、敝帚自珍文人相轻，自古而然。
傅毅之于班固①，伯仲之间耳，而固小之，与弟超书曰：“武仲以能属文，为兰台令史，下笔不能自休。
”夫人善于自见，而文非一体，鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。
里话曰：“家有弊帚，享之千金。
”斯不自见之患也。
注释：①傅毅、班固均为东汉文学家，史学家。
②[超]班超。
班固之弟，东汉名将。
③[自休](冗长松散)自己也止不住。
④[自见]即见自，表现自己的长处。
⑤[体]体裁⑥[里语]俗语，民间谚语。
1.解释下列句中的加点字：(1)自古而然( ) (2)而固小之( )(3)鲜能备善( ) (4)斯不自见之患也( )2.选出与“是以各以所长，相轻所短”中加点的“以”字用法相同的一项：()a、武仲以能属文b、威天下不以兵革之利c、盖亦以精力自致者d、策之不以其道3.文中分析“文人相轻”的原因是什么？4.“家有敝帚，享之千金”在文中是什么意思？现代汉语常用“敝帚千金”、“敝帚自珍”的表达形式，那么在现代汉语中是什么意思？九、樊重树木樊重欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。
然积以岁月，皆得其用。
向之笑者，咸来求假焉。
引种植之不可已出。
谚曰：“一年之计，莫如树谷，十年之计，莫如树木。
”此之谓也。
注解：樊重：人名。
梓漆：梓树和漆树。
1.解释句中的加点词：(1)向之笑者(2)咸来求假焉(3)然积以岁月2.下列句中的“之”与“时人嗤之”的“之”用法相同的一项是：()a、怅恨久之b、何陋之有c、亲戚畔之d、汝心之固，固不可彻3.用现代汉语翻译句子。
一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木。
4.“此之谓也”说的是什么道理？对你有何启示？道理：启示：初中课外文言文阅读训练答案（翻译）一：参考答案： 11.（1）慢；（2）看。
12．（4分，各2分）（1）于是就认为已经完全掌握了驾船方法（技术）。
（2）用椎敲着鼓，径直向前驶去。
13．（2分）学习、工作不能浅尝辄止（或学习、工作不能自满，或学习、工作应该不断进取）二：参考答案：14.（1）有人（2）凭15、你们编了麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。
你们织了白绢是给人做帽子戴的，可是越国人是被散头发不戴帽子的。
16、要根据需要来确定行动，否则只能碰钉子。
三：答案：1.(1)吮吸 (2)于是 (3)约束、检点 (4)语气词2.(1)我小时候，偷一棵菜、一根柴，我的母亲看见了很喜欢我的这种不良行为，以至于后来不能约束自己，才有今天的下场。
(2)“教给孩子需要从幼儿开始”话不假啊！ 3.b4.教育孩子要从小开始(意见对即可)四：参考答案： 1.(1)远 (2)减少 (3)明年 (4)有人 2.d停止，为什么要等到明年呢？4.对于错误的东西，要下决心立即改正，决不能因故拖延，更不能明知故犯。
（感：这个故事在今天，似乎显得太平淡乏味。
既无哲理又无智能。
只是简单的说教：知错就改。
）五：参考答案：答案1.(1)用杖打 (2)完全，都 (3)认错 (4)大致2.a3.主要的意思是教我奉承拍马啊！4.不对，陈万年教儿子学会拍马屁，这是一种卑劣的行为，是不准确的。
六：参考答案：1. d2. a 3. 译文：我有父母亲，妻子儿女，等我卖柴得钱后才能有饭吃。
4.答：揭露了“宫市”对劳动人民的剥削与迫害。
卖柴农夫性情刚烈，敢于奋起反抗；卖炭翁淳朴善良，逆来顺受。
七：参考答案： 1.(1)给 (2)眼泪 (3)通“值”价值 (4)就 2.a3.我有父母亲、妻子儿女，等着卖柴得钱后，才能有饭吃。
4.揭露了“宫市”对劳动人民的剥削、迫害。
八：参考答案： 1.(1)这样 (2)轻视(3)少(4)害处 2.b3.夫人善于自见，而文非一体；鲜能备善，是以各以所长，相轻所短。
里语曰：“家有弊帚，享之千金。
”斯不自见之患也。
4.比喻人无自知之明。
比喻东西虽不好，但由于自家之物，也看得非常宝贵。
九：参考答案：1.(1)从前 (2)都、借 (3) 但是 2.c3.作一年的打算，不如种谷；作十年的打算，不如种树。
4. 道理：无论做什么事情都要早作准备，有长远打算。
启示：学习也是如此【篇二：课外阅读参考答案】、给女儿的一封信1．在赛场上要有一颗平常心，赛前要保持体力。
(意思同即可)2． b3．“戏剧性”指最后关头反败为胜。
(意思同即可) “一张弓总被拉满”比喻一个人身体总处于紧张状态。
(意思同即可)4．以亲切的口吻、平等的态度与女儿交流；用年轻人喜闻乐见的事例说理。
(言之成理即可)二、老人与海5．老人虽然失败了，但他在与鱼斗争的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。
6．①天黑，目标不准②老人本已身体疲惫③鲨鱼多而且凶猛④武器几乎没有??7．只有棍子和舵把 4、视觉：他只看见它们的鳍在水面上划出一道道线，还有它们的磷光；听觉：听到上下颚啪地咬住的声音；感觉：他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。
8、提示：叙事要扣住战胜困难的主题，所得的启示要有一定的哲理性。
三、记忆中的老舍9.本文记叙了作者与老舍先生交往的三件事。
一是上大学时，同学请老舍先生吃饭，“我”作陪；二是老舍先生请开会的同行吃一顿地道的北京饭；三是老舍先生为“我”付理发的费用。
10.表明老舍先生和蔼、亲切、与老百姓打成一片、没架子，又熟悉北京、热爱北京的特点。
16小中见大。
11.两篇文章描写人物相同之处在于运用语言、行动、神态、肖像等方法表现人物性格。
不同之处：《福楼拜家的星期天》中刻画人物直接描写、正面描写多，而且在描写中插入抒情、议论点明人物性格特点；而本文除正面描写外还有侧面描写，还通过记事来表现人物性格，语言也更含蓄。
12.（提示：老舍先生为“我”付理发费，是侧面描写，可换成正面描写。
）四、8分23秒答案：13、示例：没有任何征兆，埋伏的狮子们就纷纷跃起，三头野牛事先根本就没有任何防备，就已经和狮子迎面相遇了。
14、如风而至团团包围狂追吼声如雷15、照应题目；强调牛狮之战时间之短；突出牛狮之战带给“我”的震撼之大。
16、示例一：强者与弱者，原来并不取决于体魄的强壮或孱弱，也不在于其食肉还是食草；示例二：强与弱，是一种精神与意志的较量；示例三：有些个体，看似软弱，可它们一量同仇敌忾、紧密团结在一起，就会开成一股无比强大的力量，在这种力【篇三：课外文言文阅读中启示类题目的阅读理解方法】lass=txt>教学目标：1、掌握逆推思维法、正反思维法、角色思维法等概括启示的方法。