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教师队伍的现代化主要表现在： 一是思想观念的现代化， 二是知识结构的现代化， 三是教风师风的现代化， 四是教学方法和教学手段的现代化。 教育的思想观念不改变，不可能有所创新；知识 结构单一，不可能有大作为；教风师风不正， 不可能具有责任感；教学方法陈旧，不可能教 好学生。不言而喻，学校现代化的核心是教师 队伍的现代化。

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三是未成年人思想道德教育有待进一步加强和改 进。由于受多种因素的影响，一些学校重智育轻 德育的现象还一定程度存在，德育的内容、方法 缺乏吸引力，缺乏系统性与校本特色，尚未形成 全员育人、合力育人的氛围。 四是教育质量特别是高考成绩与兄弟城市相比有 较大的差距，与我市经济社会发展的位次不相适 应。 五是课改工作某些环节不够深入，有些学校重视 不够，教师配备不强，班额过大的现象不同程度 存在。 六是教育设施条件落后，许多实验课和综合实践 课不能正常开设等等。
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近年来，随着信息技术的不断发展，现代教 育技术的应用朝着更高层次更高阶段发展，教师 能否熟练地使用现代化手段进行教学，信息技术 与学科教学整合程度的高低，直接反映了学校现 代化的程度。学校信息化是学校现代化的前提和 保证。一所现代化的学校，要运用现代教育技术， 逐步把传统教学模式转变为信息时代的教学模式， 使教师讲授为主转变为学生探究为主，说教式教 学转变为交互式学习，引导教师自觉地运用现代 教育技术，把感知、理解、巩固、运用融合为一 体，改革教学过程和教学方法 , 把复杂的东西变 为简单，把抽象的事物化为具体，把时间和空间 放大或缩小，切实提高课堂效率，减轻学生负担， 不断提高我们的办学质量和效益。
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办学条件的现代化最主要的是以信息技术为标志的
现代教育技术的应用。 值得关注的是,当今世界正在进入网络时代和信 息化阶段,现代化教育更需要教育技术和手段的现代 化，这是教育新技术赋予教育现代化的一个新使命， 其标志是运用现代化教育信息技术，实现教育的多 媒体化、教学的网络化和管理的精细。现代化学校 的重要标志之一就是在具有丰富信息资源库的基础 上，广泛采用现代教育技术。现代教育技术分为硬 技术和软技术。硬技术主要是指使用教学仪器、实 验装置、电教器材、电脑等媒体或多媒体的技术。 软技术主要是指使用各种教学模式、教学设计、教 学组织形式。现代教育技术通常主要是指前者。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、按照科学发展观的要求，乘势而上，强抓机遇，高 质量完成我区现代化学校的建设工作
现代化学校建设是一个涉及到多方面多层次的系统
整体，是一个需要统筹兼顾群策群力强势推进的过程，
必须有明确的创建思路，必须采取有力措施，按照“加
强领导，协调各方，分类指导，乘势而上，整体推进”
的原则，扎扎实实地推进现代化学校建设。
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形成自己鲜明的办学特色，培养学生优良的素
质应该是我们创建现代化学校的最终目的。
良好的学生素质不只是学生能够考出一个好成绩， 学校不仅要培养学生良好的文化、技能素质，而且要 培养学生良好的思想道德品质，让他们学会做人、学 会做事、学会交往、学会思维、学会生存。
当然，现代化学校的内涵是非常丰富的， 也是一个动态发展的过程，需要我们大家在创 建的过程中不断探索和发展。
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建设初步现代化学校的关键在于拥有一支具有现
代教育思想，掌握现代教育内容和教学手段的专 业化、科研型、热爱教育事业的高素质的现代化 的教师队伍。 学校是“人教人的地方”，办好学校的关键 是教师，因为“教师决定了学校的方向和力量”。 我们要用“教师发展学校”的新理念，来促进教 师的专业成长和发展。具体的说，就是要使学校 本身不仅是学生发展的场所，也要成为教师发展 的场所，使学校具有使教师获得持续、有效、专 业、发展的功能。只有具有教师发展功能的学校 才是真正的学校，才能使所有参与学校教育过程 的人都得到发展。
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现代化学校要坚持教育教学改革与创新
当前学校要扎扎实实做好基础教育课程改革 的实施工作，要把课程改革的理念落到实处，要 加强课程课程改革的组织管理，要把新课程理念 渗透到管理和教学的诸环节中，要重视教科研工 作，要建立以校为本的校本研训制度，要加强学 校层面的制度建设等等。
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现代化学校应该创设良好的人文环境
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现代化学校建设内容分七大部分：





现代化的教育思想 现代化的师资队伍 现代化的办学条件 现代化的学校管理 坚持教学改革创新 优良的学生素质 鲜明的办学特色
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其次要明确现代化标准内容之间的关系
现代化的学校需要坚实的物质基础，需要现代化
的校舍和设备，这些硬件可以称为现代化学校的 “外壳”。这个外壳必不可少，是现代化学校的 起码要求。没有这个外壳，就无法感性地构想现 代化学校的模样，少了这个外壳，更不可能把一 所学校冠之以“现代化学校”名称的。学校没有 先进的校舍、设备实现不了现代化；但反过来说， 有了现代化的硬件设备并不等于实现了现代化。 我们不能简单地把校舍崭新、设备先进的学校称 为现代化的学校，只能称之为现代化的校舍、现 代化的设备。这是两个层次的问题，不可相提并 论。
现代化的学校需要有良好的人文精神作支 撑。很多名校的传统就在于人文精神。因此，在 学校管理上，应树立起“教师第一”的理念，尊 重并尽可能满足教师的需要，给教师提供大量的 知识更新的机会。在宽松的学校环境中，教师才 能更好地热爱学生、尊重学生、平等对待每一个 学生，为每一位学生提供平等的成功机会，使每 个学生的潜能得到最大程度地发挥。
但是，我们也要清醒地认识到我们的教育发展与
人民群众日益增长的教育需求相比，还存在较大 差距，面临的问题还不少，主要表现在：
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一是优质教育资源供给不足。人民群众不断增长 的教育需求同教育供给，特别是优质教育供给不 足的矛盾目前仍比较突出。目前，城区基础教育 段的优质教育资源相对集中，但城区学校间仍存 在着差距，农村与城镇间的学校存在的差距更大 一些，迫切需要我们大力推进教育的快速均衡发 展，特别要加大城乡教育统筹的力度。 二是学校精细化管理水平有待进一步提高。有些 学校的领导还没有完全树立“管理是服务”和 “以人为本”的现代管理理念，过分强调“刚性 管理”和量化考核，教职工、家长和学生及社区 参与学校管理的空间未得到拓展，齐抓共管群策 群力办教育的良好环境还未充分形成，教职工的 积极性和创造性还未有效释放。
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现代化的学校管理要实现学校管理的科学化、规范
化、精细化。
学校管理现代化是适应社会发展对学校的高标准要求， 是学校教育与现代社会的发展同步的必由之路。它要求学 校管理者充分利用先进的理论和现代科学技术，对学校全 面实施科学管理，深化学校内部管理体制改革，促进学校 的人、财、物、时间、空间、信息等管理要素的高效组合， 最大限度地提高学校的教育质量和办学效益。 学校管理水平的高低，是衡量教育现代化程度的基本 尺度之一，可以说“没有学校管理的现代化，就没有教育 现代化的进一步深化。”学校管理现代化的内容包括管理 者观念的现代化、教育管理手段的现代化以及教育管理体 制制度的现代化等等很多内容。
育观念的现代化以及教学内容、教育方法和教育手段的现
代化。实现教育现代化是一个改革、创新的过程。”
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“现代化学校”的基本内容可归纳成 “十化”


即教育思想现代化、教育模式特色化、学生发展主体 化、课程体系校本化、教育技术多样化、学校教育社 会化、办学条件规范化、教师队伍优质化、学校管理 科学化、教育科研普及化。 这种归纳是学校改革、发展的目标和基本思路。 现代化的学校应该既要有崭新的校舍、先进的设备， 又要有现代化的教育思想、观念，教育内容、技术、 手段、方法，教育管理、评价，乃至富有现代意识、 现代技能的校长、教师和学生。这几个方面对建设一 所初步现代化的学校来说，都是缺一不可的。
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第三要全面推进教育创新。只有在大力推进 教育发展的进程中全面推进教育创新，大力创新 教育观念、教育体制、教育机制、教育实践等， 才能推进教育全面、协调、可持续发展。

我们龙湖教育要与时俱进，要进一步加快发展， 就应该加快现代化学校建设。从现在开始，全区 教育系统要上下联动，各级各类学校都要严格按 照科学发展观的要求，制订出符合学校自身发展 实际的计划，并依据计划大力推进现代化学校建 设。
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一是进一步提高对现代化学校建设重要性
的认识； 二是加强学习，全面深刻地把握现代化学 校的内涵； 三是按照科学发展观的要求，乘势而上， 强抓机遇，做好我区现代化学校的建设工作。
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一、从办好人民满意教育的高度，充分认识现代化学校 建设的重要性
近几年我区教育有了长足发展：标准化学校和现代化学校 建设不断取得新进展，基础教育课程改革向纵深发展，教职工 队伍得到进一步优化，教育教学信息化水平不断提高，未成年 人思想道德教育针对性和实效性不断得到加强和改进。以上这 些，为我区教育实现现代化构筑了坚实的基础。
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（二）建章立制，落实精细精致化管理， 不断提高教育管理水平
管理是建设现代化学校的保证。管理是一门科学，我
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应该说教育思想现代化是教育现代化的
前提，师资队伍的现代化和优良的学生 素质是教育现代化的核心，办学条件、 学校管理的现代化和教学改革创新是教 育现代化的保证。
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第三，要深刻领会和把握现代化各项内容的内涵
现代化学校从整体设计到部分构件均应渗透现代
化的教育思想。与“外壳”相对，教育思想可以 称为现代化学校的“内核”。有人曾提出：“没 有思想的教育是失败的教育。 现代教育思想具有四大特征： 一是教育价值的全面性， 二是教育观念的开放性， 三是教育观念的民主性 四是教育观念的未来性。

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因此，结合我区教育实际，推进教育现代化既是
适应龙湖区经济社会基本现代化的需要，也是龙 湖教育自身发展的迫切需要。 新一轮龙湖教育的发展要求我们要严格按照 科学发展观的要求，从建设现代化学校入手的， 进而推进龙湖教育的现代化。现代化学校是现代 化教育的基础，只有从基础性的工作做起，把我 们的各级各类学校都建设成现代化的学校，才能 推进整个龙湖教育的现代化，进而推进龙湖经济 社会的基本现代化。