【课题】七年级上册第一章第二节地球仪和经纬网（第2课时）
【课型】新授课
【教学目标】
1．能正确运用地球仪观察纬线，逐渐掌握观察和动手操作能力。

2．观察地球仪，学会纬线和纬度的划分，掌握纬线的特点和纬度的排列规律。

（重点）3．学会运用经纬网确定地球上某点位置的方法。

（难点）
【教学模式】小组合作竟学教学模式。

【教学方法】演示观察法、小组讨论法。

【教具准备】地球仪、多媒体课件。

【教学过程】
东经
（E）
西经
（W）
20°
0°
10°
30°
向西增加
化
半
球
划
分
西经20°和东经
160°组成的经
线圈是东西半
球的分界线
赤道是南北
半球的界线
2、人们习惯将纬度0°—30°称为低
纬度，纬度30°—60°称为中纬度，
纬度60°—90°称为高纬度
衔接
与过渡
在茫茫的大海上我们很容易迷失方向，当我们遇到危险需要向别人求救的时候，找不到可以参照的地标，怎么办？
利用经纬网，我们就可以很方便地确定地球表面任何一点的位置。

自主探
究（二）
组织学生完成助学P8的
“学习过程”的第四大题“经
纬网”。

教师巡视，答疑解惑。

要求学生独立自主完成助学上的要
求，做到找出重点，问题所在。

通过自主探
究，培养学
生自主学习
的能力。

合作竟第一、阅读课本内容，了1、概念：在地球仪上经线和纬线相通过具体的
学（二）解经纬网的概念、作用和用
途。

第二、怎样才能在经纬网
上正确判断某点的经纬度？
教师提出不同形式的经纬
网的具体要求后，深入各小组
之间巡视指导。

互交织形成经纬网。

2、作用：确定某一点的位置。

3、用途：军事、航海、航空、气象。

经纬度
东西
半球
南北
半球
低、中、
高纬
A
170°E
40°N
西
半
球
北
半
球
中纬度
B
170°E
0°
西
半
球
低纬度
C
180°
20°S
西
半
球
南
半
球
低纬度
D
170°W
60°N
西
半
球
北
半
球
经纬网的判
读，提高学
生的做题能
力，培养学
生学以致用
的能力。

同
时用来评价
学生的学习
效果。

教师利用大屏幕将题目播放出来，找不同层次的学生回
答，了解学生的掌握情况
经纬
度
东
西
半
球
南
北
半
球
低、
中、高
纬
A
80°
E
60°N
东
半
球
北
半
球
B
20°
E
20°N
东
半
球
北
半
球
低纬
度
C
40°W
20°S
西
半
球
南
半
球
低纬
度
D
100°
E
40°S
东
半
球
南
半
球
中纬
度
不同形式的
经纬网的判
读，提高学
生做题的能
力，有简到
难，逐步提
升学生的能
力。

巩固训练下面我们一起来通过构建思维导图来梳理本课所学知识。

师生共同边回顾边板书并理清知识之间的关系。

地球仪和经纬网
纬线和纬度
纬线的概念和特点
纬度的划分，表示方法和半球的划分
经纬网的概念、作用、用途和判定方法
通过巩固训
练，在方法
和知识两方
面对本节课
进行总结与
归纳，既让
学生对所学
知识进行了
梳理
【当堂达标】
1. 关于纬度的说法正确的是：
A、纬度最小为0°，最大为180°
B、由赤道向两极纬度数越来越小
C、北纬代号为N
D、南极点纬度为90°N
2、下图中各点叙述正确的是（）
A.A点位于南半球，东半球
B.B点位于北半球，西半球
C.C点所在的纬线是最长的
D.D点位于中纬度
3、在地球的表面，纬度为20和经度为20的地方（或者是点）共有（）
A、1个
B、2个
C、3个
D、4个
4、下列各点既位于东半球又位于北半球的是（）
A、30°N、10°W
B、50°S、10°W
C、40°S、165°E
D、10°N、165°E
5、关于纬线特点的叙述，正确的是（）
A、纬线都等长
B、纬线都是半圆
N
C、纬线都指示南北方向
D、从赤道向两极，纬线越来越短
6、读图回答下列问题。

（1）A点的地理坐标是；
B点的地理坐标是；
C点的地理坐标是
（2）图中位于西半球的是，
C点属于（高、中、低）纬度。

（3）B位于半球；属于（高、中、低）纬度。