笔算乘法：不连续进位教学设计
春荣小学郭龙
教学内容：教科书61页例2
教学目标：
1、通过直观与操作，学生在感性认识的基础上，理解“满十进一”“满几十进几”的算理，初步掌握笔算中的进位法则。

2、放手让学生主动参与笔算中进位法则的推导过程，培养学生对知识的类推能力。

3、通过教学，培养学生主动去获取新知识的良好学习习惯。

教学重点：
结合操作，掌握怎样进位。

教学难点：
分清进位与不进位的情况，正确地进行计算。

教具准备：
多媒体课件
教学过程：
一、复习导入
1、计算下面各题。

（学生板演）
12×4＝ 32×2＝
241×2＝ 212×3＝
2、自己试着写一道两位数乘一位数的算式，同桌俩交流自己所写的算式。

师：你们真厉害！今天我们学习“笔算乘法不连续进位”
（板书课题）
二、探索新知
1、出示例2情境图：
（1）学生根据图示自主提出问题并解答。

（2）思考这道题应该怎样算？学生独立完成。

加法算式 18+18+18
乘法算式 18×3
18×3表示什么意思？该怎样计算呢？
（3）师生共同小结：两位数乘一位数（不连续进位）笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘两位数的每一位，哪一位上的积满几十，就向前一位进几。

（4）类推思考：117×5 123×4
（5）学生仿照（3）归纳小结三位数乘一位数（不连续进位）笔算方法：相同数位对齐，从个位乘起，用一位数去乘三位数的每一位，哪一位上的积满几十，就向前一位进几。

（6）教师总结归纳：多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法注意事项：
1、哪一位相乘的积满几十就要向前一位进几。

2、当心漏加进上来的数。

3、要先乘后加。

三、巩固练习
1、基础练习：
214×3 192×4 412×3
2、拓展练习：
在括号里填上合适的数
3、拔尖提高:
有三种颜色的球，按红、黄、蓝的顺序依次排列，共排了15组，还余2个，这三种颜色的球共有多少个？
4、课后作业：
32×3＝11×8＝81×8＝15×3＝4×23＝11×6＝ 225×3＝126×2＝ 14×7＝ 14×6＝
四、全课小结。

1、这节课你学到了什么？
2、教师小结：
这节课我们学习了两三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法，计算时要注意相同数位要对齐，从个位乘起，哪一位的积满几十，就向前一位进几。

五、板书设计
两三位数乘一位数（不连续进位）
笔算乘法
一套连环画16本，王老师一共买了多少本连环画？
16×3＝48（本）
1 6
×1 3
4 8
答：王老师一共买了48本连环画.。