德育工作反思立德树人——人无德
不立
一个国家的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
一个老师的使命是立德树人。
立就如同一个人站在哪里，支撑这个人顶天立地站着的根基是人的道德。
人无德不立，国无德不兴。
希特勒法西斯，人心险恶，缺少道德的支撑，最后只能面临破灭的命运。
古人也云：“水能载舟，亦能覆舟。
”一个领导者内心没有道德的滋养，最后将会因为道德缺乏而营养不良，未老先衰，英年早逝。
荀子在《管子·权修》中指出：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，十年树木，百年树人。
作为一名教师，我们又何尝不是种树人呢？我们要立德树人，前提是我们本身具有德，具有责任与担当。
欲树人，先修身。
我们教师应当如何修身立德呢？
关系与德为友
从某一角度上来讲，德就是培养关系。
一个人能够把各项关系都处理好就是一种德育。
作为一名教师如若我们处理好人与人的关系，处理好人与物
的关系，处理好与家人、亲人、朋友同学之间的关系就是在积德，厚德载物。
只有我们自身有德之基础面对我们的学生，我们才能身正为范，引导孩子们处理好与人的关系，人与物的关系，人与自然的关系，进而处理好与社会、国家甚至是世界的关系。
所以，教师处理好关系问题，便是德之体现。
知识与德相交
最近听到了这样一句话：很多公立学校的人是一个不爱学习的人在带着一群人爱上学习。
试想这种教学现象下的德育会是一种什么样的情况。
一名教师身上的担子说重不重，说轻但也不轻。
我们每一位老师都希望自己的学生是自律的，是爱学习的，是不抱怨的。
那么孩子离开家来到学校，作为学生的榜样，欲让生学，己必为范。
首先我们自己就应是一个爱学习的人，在学习中积德，用德带领着孩子们养德，我们方能逐渐完成立德树人的使命。
所以，做一名终身学习的老师吧，厚德载物。
每一个感动中国的人物，每一个我们身边的好人，每一个让我们留下感动的泪水的人，无一不是品德高尚的，他们身上普遍有一种利他忘我的精神。
有的人可能会说，这些人有时候其实在吃亏，实际
上一个人把自己忘得有多深，德就有多厚。
所以让我们追求厚德，让我们的心载世间万物吧。
一个国家的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
一个老师的使命是立德树人。
立就如同一个人站在哪里，支撑这个人顶天立地站着的根基是人的道德。
人无德不立，国无德不兴。
希特勒法西斯，人心险恶，缺少道德的支撑，最后只能面临破灭的命运。
古人也云：“水能载舟，亦能覆舟。
”一个领导者内心没有道德的滋养，最后将会因为道德缺乏而营养不良，未老先衰，英年早逝。
荀子在《管子·权修》中指出：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，十年树木，百年树人。
作为一名教师，我们又何尝不是种树人呢？我们要立德树人，前提是我们本身具有德，具有责任与担当。
欲树人，先修身。
我们教师应当如何修身立德呢？
关系与德为友
从某一角度上来讲，德就是培养关系。
一个人能够把各项关系都处理好就是一种德育。
作为一名教师如若我们处理好人与人的关系，处理好人与物
的关系，处理好与家人、亲人、朋友同学之间的关系就是在积德，厚德载物。
只有我们自身有德之基础面对我们的学生，我们才能身正为范，引导孩子们处理好与人的关系，人与物的关系，人与自然的关系，进而处理好与社会、国家甚至是世界的关系。
所以，教师处理好关系问题，便是德之体现。
知识与德相交
最近听到了这样一句话：很多公立学校的人是一个不爱学习的人在带着一群人爱上学习。
试想这种教学现象下的德育会是一种什么样的情况。
一名教师身上的担子说重不重，说轻但也不轻。
我们每一位老师都希望自己的学生是自律的，是爱学习的，是不抱怨的。
那么孩子离开家来到学校，作为学生的榜样，欲让生学，己必为范。
首先我们自己就应是一个爱学习的人，在学习中积德，用德带领着孩子们养德，我们方能逐渐完成立德树人的使命。
所以，做一名终身学习的老师吧，厚德载物。
每一个感动中国的人物，每一个我们身边的好人，每一个让我们留下感动的泪水的人，无一不是品德高尚的，他们身上普遍有一种利他忘我的精神。
有的人可能会说，这些人有时候其实在吃亏，实际
上一个人把自己忘得有多深，德就有多厚。
所以让我们追求厚德，让我们的心载世间万物吧。
一个国家的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。
一个老师的使命是立德树人。
立就如同一个人站在哪里，支撑这个人顶天立地站着的根基是人的道德。
人无德不立，国无德不兴。
希特勒法西斯，人心险恶，缺少道德的支撑，最后只能面临破灭的命运。
古人也云：“水能载舟，亦能覆舟。
”一个领导者内心没有道德的滋养，最后将会因为道德缺乏而营养不良，未老先衰，英年早逝。
荀子在《管子·权修》中指出：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，十年树木，百年树人。
作为一名教师，我们又何尝不是种树人呢？我们要立德树人，前提是我们本身具有德，具有责任与担当。
欲树人，先修身。
我们教师应当如何修身立德呢？
关系与德为友
从某一角度上来讲，德就是培养关系。
一个人能够把各项关系都处理好就是一种德育。
作为一名教师如若我们处理好人与人的关系，处理好人与物
的关系，处理好与家人、亲人、朋友同学之间的关系就是在积德，厚德载物。
只有我们自身有德之基础面对我们的学生，我们才能身正为范，引导孩子们处理好与人的关系，人与物的关系，人与自然的关系，进而处理好与社会、国家甚至是世界的关系。
所以，教师处理好关系问题，便是德之体现。
知识与德相交
最近听到了这样一句话：很多公立学校的人是一个不爱学习的人在带着一群人爱上学习。
试想这种教学现象下的德育会是一种什么样的情况。
一名教师身上的担子说重不重，说轻但也不轻。
我们每一位老师都希望自己的学生是自律的，是爱学习的，是不抱怨的。
那么孩子离开家来到学校，作为学生的榜样，欲让生学，己必为范。
首先我们自己就应是一个爱学习的人，在学习中积德，用德带领着孩子们养德，我们方能逐渐完成立德树人的使命。
所以，做一名终身学习的老师吧，厚德载物。
每一个感动中国的人物，每一个我们身边的好人，每一个让我们留下感动的泪水的人，无一不是品德高尚的，他们身上普遍有一种利他忘我的精神。
有的人可能会说，这些人有时候其实在吃亏，实际
上一个人把自己忘得有多深，德就有多厚。
所以让我们追求厚德，让我们的心载世间万物吧。