黄河路小学2018-2019学年度第一学期
一年级传统文化教学工作计划
一年级一班魏明娟
一、学情分析
全班共有学生45人，其中男生30人，女生15人。

一年级学生刚从幼儿园进入小学，思想、品德等方面都不成熟，不知道学校规定，不了解班级纪律，不知道学习的目的，不适应学校环境，需要教师引导和强调。

他们年龄小，自律性差，注意力难以集中，因此老师应该用充满童趣性的语言和画面去吸引学生，保证他们在一堂课的大部分时间都能保持注意力。

同时，一年级学生的可塑性很强，他们对于各种事物充满好奇，希望得到老师的认可和表扬。

《中华优秀传统文化》是一门趣味性很浓的学科，丰富多彩的画面，和脍炙人口的儿歌，会让他们提高学习兴趣。

二、教材分析
小学“传统文化”教科书共分六册，其中一年级学习第一册。

本学年学习第一册前三单元。

第一单元好学；第二单元孝亲；第三单元友爱。

共分为10课。

第一单元围绕“好学”的主题，设计了“勤学”“善学”“乐学”“践学”四方面的内容。

其中“勤学”倡导的是积极的学习态度，“善学”讲究的是学习方法，“乐学”是对勤学与善学的升华，“践学”则是学习的根本目的和价值体现。

可见，此处的“好学”包含了思想意
识、技巧方法、付诸实践等诸多层面的内容。

《勤学》一课中的两则古语意在劝诚同学们珍惜光阴，发奋图强。

《善学》一课教育同学们要在“勤学”的基础上变得会学。

所谓会学就是在学习新知识时做到口到、眼到、心到；在巩固旧知识时能有新的收获，学思结合。

《乐学》一课借《三字经》中“祖莹学诗”“李泌赋棋”的典故激励学生从小培养“乐学”的心性；“学如不及，犹恐失之”则是对“乐学”的最好诠释。

《践学》强调实践的重要性；学知识就要“笃行之”，既不能“不力行，但学文”，也不能“但力行，不学文”；知行结合，才是“践学”之道。

《好学》作为人学第一单元，意在借助《三字经》《论语》《弟子规》等蒙学经典中的名言警句，告诉同学们学习对人生的重要作用，唤起同学们对知识的渴求、对学习的重视，从而做一个善思、实干的人。

第二单元以“孝亲”为主题。

本单元精心设计了“惜身”“顺亲”“尊亲”三个方面的内容。

《惜身》重在爱惜自己的身体:“身体发肤，受之父母。

”我们每个人的身体都是从父母那里得来的，爱惜自己的身体，不让父母为自己担忧，这是孝最基本的要求。

《顺亲》是在前一课的基础上对孝的进一步要求，如果说惜身是对自己身体的爱惜以求父母放心，那顺亲就是对父母的需要有求必应，是孝的升华，体现出中国传统文化自古孝、顺是一体的。

《尊亲》是在前面孝亲的基础上对孝提出的更高的要求，孝子行孝的极点，没有超过尊奉双亲的。

这正是孟子所说的:“孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。

”三篇课文从《弟子规》
《孝经》《礼记》等经典中斟酌摘取名言韵文，根植学生心灵，养成其尊亲、孝亲的良好美德。

第三单元以“友爱”为主题。

“友爱”指友好亲爱。

在交往过程中，人际关系双方或者多方以“朋友”“伙伴”相称，他们相互理解信任，相互支持帮助，并在交际过程中流露出亲切的情感，我们统称为“友爱”。

友爱没有国度、民族，性别和年龄等的限制。

围绕“友爱”二字，本单元精心设计了“友恭”“益友”“求友”三方面的内容，每篇课文内容层层递进。

《友恭》出自成语“兄弟友恭”；恭，恭敬，谦逊有礼，指兄弟姐妹之间互敬互爱。

只有兄弟姐妹之间互敬互爱，才有可能把这种友爱延伸至他人身上。

《益友》一课是在前一课的基础上对“友爱”这一情感的延伸。

人的一生会在不同的阶段交到很多的朋友，但能称为“益友”的却不多。

《求友》一课，说明求得“益友”重在落实到行动中。

生活中，趣味相同，志向相同，在困难中能够伸出援助之手，这样的朋友谁都想要。

三篇课文从《千字文》《弟子规》《论语》《诗经》等经典中斟酌摘取名言韵文，将友爱的美好品德注入学生心田，在潜移默化中培养学生的优秀成才、成功打下基础。

三、教学目标
（一）能够熟读、背诵这些经典名句。

（二）能够理解这些名篇名段的意思。

（三）学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学
以致用。

四、教学措施
根据以上的情况分析和本册的教学目标，本学期的传统文化教学采取以下几点措施：
（一）要关注学生的主体性。

本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培养学生良好的品德。

（二）要尊重学生的主动性。

教学要以“活”为基础，以“动”为特征，旨在倡导研究性学习方式。

（三）教学形式多样化。

时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。

要体现教学过程中的层次性，关注结果更关注过程。

（四）要关注学生的情感体验，注重评价的过程性和激励性。

（五）注重游戏教学。

教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。

（六）注重面向全体和个别差异。

集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。

五、教学进度安排
周次（时间）教学内容课时备注
第一周（2018.9.3-9.9）《勤学》 1
第二周《勤学》 1
（2018.9.10-9.16）
第三周
（2018.9.17-9.23）
《善学》 1
第四周（2018.9.24-9.30）《善学》 1 周一中秋，6
天班
第五周
（2018.10.1-10.7）
国庆节
第六周
（2018.10.8-10.14）
《乐学》 1
第七周
（2018.10.15-10.21）
《乐学》 1
第八周
（2018.10.22-10.28）
《践学》 1
第九周
（2018.10.29-11.4）
《践学》 1
第十周
（2018.11.5-11.11）
《惜身》 1
十一周
（2018.11.12-11.18）
《惜身》 1
十二周
（2018.11.19-11.25）
《顺亲》 1
十三周《顺亲》 1
（2018.11.26-12.2）
十四周
《尊亲》 1
（2018.12.3-12.9）
《尊亲》 1
十五周
（2018.12.10-12.16）
《友恭》 1
十六周
（2018.12.17-12.23）
《友恭》 1
十七周
（2018.12.24-12.30）
《益友》 1
十八周
（2018.12.31-1.6）
《益友》 1
十九周
（2019.1.7-1.13）
《求友》 1
二十周
（2019.1.14-1.20）
《求友》 1
二十一周
（2019.1.21-1.27）
2018年9月。