小说阅读专题卷（三）(对应学生用书第121页)(建议用时：40分钟)一、(2016·徐州模拟)阅读下面的作品，完成1～4题。

(20分)孤独的庄稼赵新①赵庄稼大门前的荒地上长了一棵庄稼。

赵庄稼已经六十二岁，种了一辈子庄稼，从未见过这样好的一棵庄稼。

饭前饭后，工余闲暇，端上一袋旱烟，老汉常常站在那棵庄稼跟前，观赏它粗壮挺拔的身姿，抚摸它舒展修长的枝叶，直看得如痴如醉。

②老汉现在是沟里村的清洁工，每天拿把扫帚在街道上打扫卫生，然后按月去村委会领钱，然后用两千四百块钱的工资，买米买面，买油买菜，买这买那。

③日子过得很享受，但是过得不踏实，很纠结。

他百思不得其解的问题是，沟里村的庄稼人一窝蜂地都去打工，怎么不种庄稼了呢？眼见大片大片的土地撂荒了，怎么没人心疼呢？家家户户买着吃，要是有那么一天天底下的米面卖完了，人们该吃什么呢？他去问村委会主任。

年轻的村主任哈哈大笑。

村主任说：姑父，你这就叫杞人忧天哪！人们出去打工，那是因为打工比种地挣钱；人们方方面面买着吃，那是因为手里有钱；而只要你手里有钱，你永远有饭吃！他说：“照你这么说，钱就是饭，钱就是粮食？”村主任说：“你真是，这还用怀疑吗？”他不服：“那，要是万一光有钱没有粮食呢？”村主任说：“姑父，你别死凿铆，别想入非非啦，好好打扫卫生吧。

”他胡乱地点了点头，心情却越发沉重起来。

④只有见了那棵庄稼，老汉的心情才会感到舒畅，感到明朗，感到踏实。

老汉拍着手掌，提高嗓门夸奖那棵庄稼：好家伙，你腰杆子真硬，你旱也不怕，涝也不怕，风也不怕，雨也不怕！正兀自念叨时，发现它的叶子上爬了一只虫子。

那虫子又细又长，弓了腰快速蠕动，像爬在他脊背上，像爬在他的心上，他伸手把它拿住，用力一搓，那虫儿便成了一滩绿色的汁水。

⑤说话到了白露节令，那棵庄稼上的娃娃已经长得比棒槌还大。

一团红缨秀出来，丝丝缕缕，飘飘洒洒。

老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏，上面的颗粒密密实实，娇娇嫩嫩，饱满圆润，又鼓又大！老汉闻到了它的芳香：那芳香如酒，扑鼻而来，令他陶醉。

老汉看见了它的成熟：那成熟金光闪闪，像一道霞光，扮亮了秋天。

⑥傍晚的时候，村主任忙忙活活地来到赵庄稼家里，递上去一支香烟。

老汉正在吃饭，顾不上接那支香烟。

村主任说：“姑父，就你一个人吃饭？”老汉说：“你姑姑撇下我走了，孩子们都在外头打工，可不是就我一个人吃饭！”村主任说：“姑父，我问你一个问题，你门前的那棵玉米，是你的吗？”老汉放下饭碗：“这还用问吗？它长在我的地里，当然就是我的。

”村主任又给老汉递烟，老汉忙着刷碗，又没接。

村主任说：“姑父，你把那棵棒子送给我吧，我儿子吵着闹着要吃煮玉米。

”老汉的心猛地一抖：“那可不行。

你到别处找去吧……”村主任笑了：“咱们村只有你这一棵玉米，只有你这一穗嫩棒子，我到哪儿找啊？”老汉说：“不行就是不行！那穗棒子我要留下做种子，不能随便糟蹋了它！”村主任说：“姑父啊，你已经不种地了，还要种子干啥？”老汉说：“种，我现在就开始准备种，你别忘了我叫赵庄稼！”老汉又说：“想吃煮玉米还不好说，你有钱有车，你到城里买去啊。

”⑦当天晚上，月光明媚，夜色如画。

在缠绵的秋风里，赵庄稼披了一件厚衣服，坐在一张板凳上，聚精会神地守护那棵孤独的庄稼。

有只萤火虫儿飘过来，欢欣地绕着那棵庄稼转，而它好像睡着了，顶着满天露水，抱着硕大的娃娃。

老汉想，再有十几天，我就可以收获，把这穗种子藏到我家。

收获了这穗种子我就向村委会辞职，我还种我的庄稼。

⑧老汉竟迷迷糊糊睡着了，睡梦中漫山遍野都是好庄稼。

老汉是自己笑醒的。

笑醒了，天亮了，那庄稼上没了那个娃娃。

⑨晌午的时候，村主任又忙忙活活地来到赵庄稼家里。

他说：“姑父，我今天还真到县城去买嫩棒子，可惜白跑了，没有卖的啊；老人家，求求你……”⑩老汉说：“你别求我啦，我的娃娃早丢啦。

”(选自《微型小说选刊》2015年第13期，有删改) 1．请简要概括赵庄稼的形象特征。

(4分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】本题考查欣赏作品形象的能力。

分析人物的形象特征时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止来整体感知。

概括时既要全面，又要突出重点。

由文本第③段“日子过得很享受，但是过得不踏实，很纠结”“心情却越发沉重起来”可知他物质生活宽裕，但内心纠结，心忧现实；由文本第⑥段的描写可知，“赵庄稼”一个人生活；由文中他对庄稼的爱护，以及准备重新开始种地的打算可知他热爱土地。

【答案】①物质生活宽裕但内心纠结；②孤独寂寞；③热爱土地；④心忧现实。

(每点1分)2．文章第⑤段画线的句子运用了哪些表现手法？有怎样的表达效果？(6分) _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】本题考查分析作品基本特征和主要表现手法的能力。

“老汉把那娃娃摸了摸”“那芳香如酒”是比喻，“丝丝缕缕”“飘飘洒洒”“密密实实”“娇娇嫩嫩”运用叠词，“一团红缨秀出来”是视觉，“老汉把那娃娃摸了摸、按了按、捏了捏”是触觉，“那芳香如酒，扑鼻而来”是嗅觉。

多角度、生动形象地描绘了庄稼的形状、颜色和香味，突出了老汉对庄稼的呵护与期盼之情。

【答案】使用比喻、叠词、视觉触觉嗅觉相结合、动作(细节)描写等手法，多角度、生动形象地描绘了这棵庄稼的形状、颜色和香味，(4分)突出了老汉的兴奋和老汉对庄稼的喜爱、呵护与期盼之情。

(2分)3．小说第⑧段写赵庄稼梦到“漫山遍野都是好庄稼”，这对内容的表达有何作用？(4分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】本题考查探究作者的创作意图的能力。

这是赵庄稼睡梦中见到的情景，表现出赵庄稼对撂荒后农村重新种满庄稼的一种希冀；也凸显出赵庄稼对农村土地撂荒现象的深深忧虑。

【答案】①梦境表现赵庄稼对撂荒后农村重新种满庄稼的期盼；②现实与梦境的反差，引发赵庄稼对农村土地撂荒现象的忧虑。

(每点2分)4．小说标题是“孤独的庄稼”，请探究“孤独”的意蕴。

(6分)_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 【解析】本题考查从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。

小说题目的意蕴从一定意义上讲，就是艺术作品蕴藏的文化内涵和人文精神。

一般有表层和深层两层内涵。

表层内涵：庄稼由多到少的孤独，土地的孤独，“赵庄稼大门前的荒地上长了一棵庄稼”“大片大片的土地撂荒”。

深层内涵：不被理解的赵庄稼的孤独，说他“杞人忧天”“别死凿铆，别想入非非”；被逐渐遗弃的传统农耕文明的孤独，“漫山遍野都是好庄稼”只能是一种期待。

【答案】①庄稼由多到少是孤独的；②失去了庄稼的土地是孤独的；③不被理解的赵庄稼是孤独的；④被逐渐遗弃的传统农耕文明是孤独的。

(每点2分，答出三点即可)二、(2016·苏、锡、常、镇四市联考)阅读下面的作品，完成5～8题。

(20分)【导学号：76934069】战争[美]欧文·肖①车子缓缓向前行驶，周围不时有炮弹爆炸。

派伏尼饶有兴致地关注着身边的一切。

迈克尔坐在后面，觉得脑袋离枪口越来越近。

②他们拐了个弯，来到一条街上。

这儿的房子无一例外遭到了炮火袭击，废墟一直延伸到街上。

人们有条不紊地在这些废墟上俯身挑拣着。

这儿拣块布条，那儿挑盏台灯，还有袜子、煮饭罐。

他们捡拾着这些东西，全然不顾不远的炮火，不顾埋伏在四周的狙击手，也不顾对岸德国人的炮声，对周围的一切似乎一点都不觉察。

他们只知道这曾经是他们的家，瓦砾、家具都是他们的财产，是他们在生命中一点点积聚起来的。

③车子经过这些一丝不苟的捡拾者时，有那么一刻，迈克尔想从车里站起来对那些在废墟上不停搜寻的法国人大喊：“快走吧，逃出这座城市！你们找的任何一样东西都不值得你们在此丧命！”④但他终究什么也没说。

没人向他们开枪，车子驶进一条街道。

把车停在教堂前的小广场后，两人就从外面明亮的阳光下走进教堂。

昏暗的教堂里挤满还没来得及逃出去，以及一息尚存的人。

几十个形容枯槁、满脸皱纹的八旬老人聚在一起，双手干枯，筋脉暴露，迟钝地摸摸自己的脖子，因炎症而发红的眼睛透出垂死的光。

他们随地大小便，把周围的地板弄得湿漉漉的。

迈克尔看着这一切，呼吸都困难了。

这就是所谓的战争！什么在枪炮声中声嘶力竭发布号令的指挥官，什么为了正义扑向敌人刺刀的士兵，什么战况公报、嘉奖提升，都是假的！摆在眼前的是一群老态龙钟、风烛残年的老人。

他们从废墟中各个角落里被搜罗出来，扔在教堂里，等待被运到一个什么破城，扔在那儿自生自灭，只要不妨碍打仗就行。

⑤“唔，中校，”迈克尔说，“针对这些情况，平民事务局是怎么个说法？”⑥派伏尼微笑着轻碰迈克尔的胳膊，他已经意识到迈克尔因眼前景象而感到负罪。

两个孩子向派伏尼走过来，站在他面前。

其中一个女孩大约四岁，又小又瘦，长着一双羞涩的大眼睛，拉着大她两三岁的哥哥的手。

⑦“行行好，”女孩用法语说，“能给我们点儿沙丁鱼吗？”⑧“错了。

”哥哥生气地抽出手来，狠狠地往妹妹手腕上掴了一下，“不是沙丁鱼，应该向这些人要饼干。

给沙丁鱼的是另外一些人。

”⑨派伏尼冲迈克尔笑了一下，弯下腰和蔼地抱了抱女孩。

对她来说，法西斯和民主主义的不同仅仅在于向前者能够讨到沙丁鱼，向后者则应该讨压缩饼干。