收物”。

这里也涉及了“集合”概念。

垃圾按照可回收性和不可回收性进入了不同的集合{可回收物}、{不可回收物}。

3、大家想想看，生活中，你还能找到哪些可以放在一起的“一堆东西”？
{水果}，{蔬菜}，{海鲜}，{苹果}等等。

4、课外知识补充：
二、讲授新知
1.一般地，把一些能够确定的对象看成一个整体，我们就说，这个整体是由这些对象的全体构成的集合。

构成集合的每个对象叫做集合的元素。

我们用集合和元素的概念来描述一些对象构成的整体。

2.例如:
⑴山东建设学院13秋季某班学生的全体构成一个集合，期中每个学生都是这个集合的一个元素；
⑵正数的全体构成一个集合，每个正数都是这个集合的一个元素；
⑶平行四边形的全体构成一个集合，其中任意一个平行四边形都是这个集合的一个元素；
⑷数轴上所有点的坐标的全体构成一个集合，其中每个点的坐标都是这个集合的一个元素。

⑸课堂练习：把我们所举得生活中的实例用类似的语言表示。

师生互动，激发学生学习兴
趣
比如，水果的全体构成一个集合，其中每一种水果都是这个集合的一个元素。

3.表示法
一个集合，通常用大写英文字母A,B,C,...表示，它的元素通常用小写字母a,b,c,...表示。

集合之间的关系：
①如果a是集合A的元素，就说a属于A，记作a A
∈
②如果a不是集合A的元素，就说a不属于A，记作a A
∉
③课堂练习
苹果-------水果；南瓜--------水果；玫瑰--------树
4.集合概念的性质
①确定性②互异性③无序性
课堂练习：P4 练习 A组-1
5.集合的分类
①含有有限个元素的集合叫做有限集，
②含有无限个元素的集合叫做无限集。

P4 练习 A组-2
6.常用集合的符号
①自然数集 N
②正自然数集N+
③整数集 Z
④有理数集 Q
明确概念操练表示法。