第三课变迁中的家园
教学时间：第1课时/共2课时
教材分析本课属于“造型•表现”学习领域，是风景画系列的第二课，课的主题是建筑——家园，作品的表现形式以各类速写淡彩为主。

通过对建筑风景的
观察、体验、秩序美。

发现建筑中的节奏美，通过对速写的学习，学会用最
简单的工具描绘和记录生活中建筑和家园的变化，表现建筑之美。

学情分析初二学生，有一股活力，有智慧，有理智，有很强的创造力。

有对家乡的自豪感，但不够强烈，学生的经历、知识面、个性、情感等因素的差异，
每个学生对事物的感受都是不同的。

因此应多提供学生畅所欲言的机会和时
间，创始个性化的讨论氛围，鼓励学生发表自己的见解。

课堂气氛活跃起来
之时加入美术专业知识。

考点分布 1.速写最初的目的是记录信息、收录想法。

2.《旅行速写》①作者:柯布西埃②国家：法国③画种：素描
教学目标认知目标：通过对身边建筑物的观察和感受，认识建筑之美，培养健康的审美意趣。

技能目标：学习用速写的方式记录和表现家乡，学习建筑速写中虚实、节奏的表现技法。

情感目标：感悟不同时代、不同风格的建筑之美，体会艺术家在时代变迁中对家乡的情绪及其以速写表现与情感、情绪结合的作品。

教学重点速写的基本表现技法及建筑风景中建筑的节奏和结构之美。

教学难点尝试运用多种速写语音表达对建筑和家乡的情感。

教学准备教具：家乡的新老照片和示范画、课件、画笔工具等。

学具：美丽家园新老照片、铅笔、卡纸、油画棒、画板等。

教学过程考点落实二次修改
一、导入
1.教师课件展示一张老照片，提问：同学们认识这
是哪吗？（仪征鼓楼）再展示新照片，感受其变化。

2. 师：让学生上来展示自己课前搜集的自己老家的照片和新家的照片请同学们对比分析。

揭示课题--《变迁中的家园》
二、新授
(一）交流讨论
1.请同学们说说谈谈对新旧建筑的感受！
生：以前的房子较矮小，砖瓦建筑不够牢固，房子格局有点凌乱，不美观。

现在的建筑高大美观，结构更牢固，灯火璀璨。

体现了我市的发展与繁荣。

2.你们能从房屋造型、格局、周边的环境三方面来谈谈家乡的变化吗？（小组讨论。

）
3. 思考：
除了通过照相机的镜头感受家园的变迁，你还能想到其他什么方式来记录家园呢？
生：绘画、文字
（二）赏析大师作品
师：我们一起来看看大师们是怎样描绘他们的家乡的。

1.《蔚蓝色的江南风景》（油画）沈行工
沈行工的油画作品，用钴蓝的色调传递出水乡的滋润。

2.《六月的小区》（油画）阿利卡（以色列）。