4、宣传体智能课程对幼儿未来的好处。 5、本项目属于交叉学科，研究小组将采用多学科、多
样化的研究方法来展开调查研究。
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
特色与创新
以儿童健康运动、情感培养为 主轴的学前体育教育课程
追求孩子拥有快乐的童年课程
玩出兴趣、玩出道理、玩出目的
注重亲子互动教育的课程 激发潜在的能力和灵活的思维，
• 4、团队的每个人实践基底，性格开朗、品德优 秀并喜爱幼儿。
项目方案
1、通过问卷找出科学的、合理有效的方法，采用独特 的“玩性”教学理念。将学前教育和体育教育结合来编 制课程，进行实践和推广。
2、收集统计目前体智能开课情况、内容安排及组织、 开设效果、园所、家长、幼儿反馈。
3、对昆明市的幼儿园进行抽样调查体智能课程开展情 况。
申请理由
1、体智能课程可以满足幼 儿全方面发展要求，而昆明 只有少数几家幼儿园开设了 体智能课程，只要我们的课 程可以开始，这就是一种领 先。
2、幼儿园基本为女性教师， 而我们全男性教师团队却可 以弥补这点，让幼儿得到刚 柔并济、诙谐亲和、阳光坚 毅的发展需要。
• 3、我们把体育专业和学前专业进行结合，有更 好的学前体育理论基础，并有实践基底。
幼儿园体智能课程
目录
1
1、项目简介
2
2、申请理由
3
3、项目方案
4 4、特色与创新
项目简介
“体智能”课程三大领 域
体能
智能
♀身体适应能力 ♀运动与健康
♀激发幼儿潜能 ♀灵活思维
人能
♀品德修养 ♀社会适应力
项目简介
目前,昆明市3～6岁幼儿共约19.5万人, 分布在全市1127所幼儿园。昆明市幼儿园 体育活动质量的高低不仅直接影响到昆明 市幼儿的体质状况和健全发展,同时也决定 着昆明市幼儿教育总体水平的高低，为此 对推广幼儿园体智能课程有重要意义。
4、“体智能”课程以五大转化为主 A、生活化 B、儿童化 C、故事化 D、趣味化 E、卡通化
培养品德修养与社会适应力
特色
创新
1、体智能游戏课程内容安排 实现了幼儿身体素质的全面 发展，是一个由浅入深、循 序渐进的过程。
2、幼儿韵律操是教师带领幼 儿在音乐中完成各个肢体动 作，以锻炼幼儿身体、培养 良好品质为目的。
3、幼儿体智能课程还涉及武 术、幼儿音乐律动、幼儿传 统课程及小篮球等兴趣活动。