语音、词汇还是语法上都有许多相似的之处，那么 为法语中和英语中一样，“ｃ”在“ａ、ｏ、ｕ”前发［ｋ］音，
我们在教学中通过把法语与英语，甚至汉语进行比 在“ｅ、ｉ、ｙ”前发［ｓ］音，如果在“ａ、ｏ、ｕ”想让它发［ｓ］音，
较，对比它们的相同点与不同点就可以达到增强学 需加软音符，如在 ｆｒａｎ觭ａｉｓ（法国人）中．
摘 要：根据多年从事二外法语教学经验并结合教学实践，通过英法比较法从语音、单词到语法对于 英语系学生如何学习好二外法语的方法进行一定的总结．
关键词：二外教学；法语；比较法；翻译法 中图分类号：Ｇ６２３．３ 文献标识码：Ａ 文章编号：１６７３－ ２６０Ｘ（２０１２）１２－ ０２３２－ ０２
近年来，在我国的外语教学中主要使用的教学 字母“ｅ、ｉ、ｏ、ｕ、ａ”上，如 êｔｒｅ，觘ｌｅ，ｃｈ觝ｍａｇｅ，ｃｏ觠ｔｅｒ，覾ｍｅ．
法有翻译法，这是因为我们的教师大部分习惯了 “¨”分音符可以和多个元音字母组合，表示这个元
“语法 － 翻译”教学法，这样学生可以从语法知识和 音字母不跟前面的元音字母构成一个字母组合，而
翻译能力方面提高迅速．但具体运用到了二外法语 分别发音，类似于双元音，如 ｎａ觙ｆ“． ＇”闭音符只用在
的教学当中，除了此种教学法外，我们主要是采用 字母“ｅ”之上，表示这个字母发音为［ｅ］；“ˋ”开音符
我们只能通过汉语中相近发音“捏”和“与”学习．还 帮助的．
有在英语和汉语里都没有的音，如［覬］．法语辅音音
（３）同形异义或近形异义词：这类词在词形上
素的学习中要注意的是对应存在的清浊辅音，［ｐ］、 相同或相近但是意义却大相径庭． 如 ｂｕｔ 法语义为
［ｔ］、［ｋ］在元音前是不送气的．法语中还存在一些符 “目标”，英语义为“但是”．Ｂａｕ 英语义为“球”，法语
个辅音音素．其中绝大部分音素都可以在英语中找
（１）同形同义词：这类词汇无论在词形还是词
到相近的音，但法语和英语、汉语的发音不同之处 上都相同，ｔａｂｌｅ，ｓｏｌｕｔｉｏｎ，ｑｕｅｓｔｉｏｎ，ｓｉｘ 等等．
在于法语没有双元音和复合元音，所以发每个元音
（２）近形同义词；此类词汇在词形上相近，但是
时嘴形都没有其它变化，如法语［ε］［ｅ］和英语［ａｉ］［ｅｉ］ 意义相同．如 ｈｏｔｅｌ（英）－ ｈｏｔê（ｌ 法），ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（英）－ ｕ－
词），形容词，代词，动，副词，介词，连词以及叹词． ｒｅｃｉｔｅ ｔｈｅ ｌｅｓｓｏｎ．两者语言复合句区分相对明显．拿
从词类上来看和英语的分类基本相同．但从具体划 关系从句为例，英语主要由先行词为人或物来选择
分中，法语中包括一些英语中没有的词，包括部分 关系代词，法语主要由代词在从句中的作用来选择
冠词，直接宾语人称代词，间接宾语人称代词，重读 关系代词，如 Ｃ＇ｅｓｔ ｕｎ ｈｏｍｍｅ ｑｕｅ ｔｏｕｔ ｌｅ ｍｏｎｄｅ
区分．我们还要注意法语鼻化元音，因为英语中并 ｎｉｖｅｒｓｉｔé（法），ｅｘｅｒｃｉｓｅ（英）－ ｅｘｅｒｃｉｃｅ（法），ｖｏｃａｂｕｌａｒｙ
没有此类发音，而发鼻化音也不能像汉语韵母似的 （英）－ ｖｏｃａｂｕｌａｉｒｅ （法）， 这些词占大法语共公四级
有延续动作．另外对于英语中没有的音，如［誽］、［ｙ］， ４２％． 掌握此类单词对于学生阅读法语材料是很有
第 ２８ 卷 第 １２ 期（下） ２０１２ 年 １２ 月
赤 峰 学 院 学 报（ 自 然 科 学 版 ） Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｃｈｉｆｅｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｎａｔｕｒａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ Ｅｄｉｔｉｏｎ）
Ｖｏｌ． ２８ Ｎｏ．１２ Ｄｅｃ ２０１２
英语专业学生二外法语学习方法浅谈
王婷婷
（滁州学院 外国语学院，安徽 滁州 ２３９０００）
３．１ 词法（Ｌａ ｍｏｒｐｈｏｌｏｇｉｅ）
ห้องสมุดไป่ตู้
ｂｒｉｌｌｅ．／Ｔｈｅ ｓｕｎ ｓｈｉｎｅｓ．Ｌｅｓ éｔｕｄｉａｔａｎｔｓ ｅｎｔｒｅｎｔ ｄａｎｓ
法语单词共有九大词类：名词，限定词（冠词， ｌａ ｃｌａｓｓｅ ｅｔ ｃｏｍｍｅｎｃｅｎｔ à ｒéｃｉｔｅｒ ｌｅｕｒ ｌｅ觭ｏｎ．
指示形容词，主有形容词，泛指形容词及疑问形容 ／Ｔｈｏｓｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｅｎｔｅｒ ｉｎ ｔｈｅ ｃｌａｓｓ ａｎｄ ｂｅｇｉｎ ｔｏ
号与字母同时使用，有时候用来表示不同的发音， 义为“舞会”．这类词汇对于学生记忆单词起到正面
有时候只是区别不同的语义：“＾”长音符通常用在 的作用，但是对于理解文章大意会带来一些困扰，
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应当提醒学生注意区分．
可以分为简单句和复合句．两种语言简单句结构基
3 比较法语与英语在语法中的区别
本相同，主语 ＋ 谓语 ＋ 其他成份，如 Ｌｅ ｓｏｌｅｉｌ
性是一种语法现象，也就是说是规定好不能改变 “ｑｕｅ”用以引导关系从句，通常作从句的直接宾语，
的，如 ｔａｂｌｅ，ｇｕｉｔａｒｅ，ｖｏｉｔｕｒｅ， 这些都是阴性名词，而 无论人还是物．
人称代词，自反人称代词，副代词．单词的具体用法 ｒｅｓｐｅｃｔｅ．／Ｈｅ ｉｓ ａ ｍａｎ ｗｈｏｍ ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ ｒｅｓｐｅｃｔｓ．
也不尽相同．比如名词，法语名词和英语名词的区 “ｑｕｅ”作为疑问代词，意为“什么”，所以当“ｑｕｅ”用
别在于法语名词有阴阳性的概念．其中物质名词的 作关系代词时，学生容易和英语“ｗｈａｔ”的用法混淆．
生的理解力、减轻教学难度的目的．接下来，笔者将 2 比较法语与英语在单词中的区别
从法语和英语语音、单词到语法进行粗浅的比较．
根据周正言所著《大学法语 １－ ４ 级词汇超常速
1 比较法语和英语在语音上的区别
记（法英对比）》所述，法语和英语单词可以分为以
法语一共有 １４ 个元音音素，三个半元音及 １７ 下三种类型：
比较法教学．究其原因，主要是一般以法语作为二 用在字母“ｅ”上表示这个字母发开口音［ε］，用在其
外的学生多以英语为第一外语．他们在多年的英语 他字母上以区分不同的语义，如 ｌａ（定冠词）和 ｌà
学习中掌握了一定的学习外语经验，而英语和法语 （副词，那里）两个单词发音拼写完全一样，但是意
这两种在世界范围内使用都很广泛的语言不论在 义完全不同的词；软音符？只用于“ｃ”字母下面，因