《中学生物学教学设计与案例分析》期末复习资料
1.义务教育生物课程标准修订稿(2011版)中,每个一级主题中都增加了一段话,
明确提出教学中教师要帮助学生形成的重要概念,你觉得这意味着什么？对你设计教学有何启示？（答案字数限制400字以内）
2.高中生物新课程比以往更强调“注重与现实生活的联系”。

请举实例谈谈你
对这个问题是怎样理解的？（答案字数限制400字以内）
3.高中生物新课程强调“注重生物科学史的学习”，你是怎么理解的？举例说
明。

这对你教学设计有何启示？（答案字数限制400字以内）
4.以人教版高中课程标准实验教科书《生物2必修遗传与进化》第二章《基因
和染色体的关系》中“第2节、基因在染色体上”为例，谈谈你设计课堂教学的思路和过程。

并依据新课标对你自己的教学设计做出分析和评价。

（答案字数限制500字以内）
5.举例说明生物学教师应如何根据学生的学习规律设计教学过程？（答案字数限制400
字以内）
6.生物学新课程提倡生物教学要紧密结合学生的生活和经验。

一位优秀教师说“厨房就是
实验室”。

你对此有何看法？请设计一组“利用自家厨房，开展生物学探究”的实验。

要求结合新的《生物课程标准》，说明设计思路和大致过程。

（答案字数限制500字以内）
7.试分析中学生物新课程突出重要概念教学的意义并提出你的建议。

（答案字数限制
400字以内）
8.请你为初中生物课程“生物与环境”这一单元设计一个所有学生都要参加的实践活动，
请具体说明：该活动的目的要求；活动的内容和时间安排；活动的具体要求；活动完成后对学生进行评价的方法。

（答案字数限制500字以内）。