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新编英特尔未来教育在中国资料PPT课件
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层教师体验到国外的教育理和教学方 式。同时,全国各省市的参训教师的 活动、体会、和作品有极大地丰富和 充实了英特尔未来教育的内容和资源。 ➢最后,对中国教师来讲,这些教学 模式不仅对灌输式教学、应试教育等 等是一个极大的挑战,而且对大部分 中国教师的习惯思维方式和教学行为 方式也是一个巨大的冲击。
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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
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行英特尔多核技术论坛。 ➢2009年英特尔有限公司荣获由中国 教育部颁发的“2019年中国教育事 业突出贡献”奖。
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三、“英特尔未来教育” 的基本理念
➢英特尔未来教育的基本理念
是把理论所蕴含的先进教学
理念融于活动过程中,不过
分的追求高端技术的使用,
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院合作计划启动。 ➢2019年8月英特尔和教育部签署 “共同推动中国教育信息化发展合作 备忘录”。 ➢2019年11月英特尔求知计划在中 国正式启动。 ➢2019年4月“英特尔多核技术大学 合作计划”正式启动。 ➢2019年“英特尔多核技术大学计划” 在中国扩展至10英2特尔所未来教育高校,并成功举5
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英特尔未来教育对中国
基础教育的贡献
➢英特尔未来教育在中国推广的 过程,是中国教育参加到教育 全球化进程中一次生动的体验, 它为普通的中国教师打开了一 个观察世界的窗口,也为我国 研究中国教育如何融入世界先 进的教育发展潮流提供了一个
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而是从一线教师常用的实用
软件工具入手进行内容组织。
未来教育培训课程具有模块
化的结构、实用性的目标、
以教法革新为特点、以学生
为本位、以活动为中心的特
点。
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四、“英特尔未来教育”
所采用的教学与学习模式
➢ 英特尔未来教育课程具有以下鲜明特点
1模块化结构
这一特点贯穿这三条主线:a、信息技术的使 用。b、教学计划的(教案)设计。c、评价 工具的使用(对教学计划、学习资源、学员 电子作品进行经常性的评价。)
英特尔未来教育在 中国
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一、英特尔未来教育在
中国
➢“英特尔未来教育”(inter teach to the Future)项目是英特尔公司为支持计算机 技术在课堂上的有效利用而设计的一个全 球性的培训项目。
➢“英特尔未来教育项目”于2000年在我
国正式启动,到目前为止已培训了大批一
进程中一个有着比较广泛影响。
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二、“英特尔未来教育”的发
➢1990年,上海展市历教史委引进英特尔
未来教育项目。
➢2000年在教育部师范司的指导下, 上海和北京开始区域性试行,在我 国正式启动。
➢2019年取得的经验的基础上,在
其他许多省市进一步推广该培训项
目。
英特尔未来教育
结束语
当你尽了自己的最大努力时,失败也是伟大的, 所以不要放弃,坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
演讲人:XXXXXX 时 间:XX年XX月XX日
线中小学教师,改变了教师和学生的教学
方式,在广大教师心中留下了美好的记忆。
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英特尔未来教育给中国教师教育观念和 模式的革新带来了若干有益的启示。英特尔 未来教育并非一般意义上的计算机技术的培 训,而是一种基于现代教育技术的,以学生 为中心的、培训教师如何实施研究性课程和 问题导向式学习,旨在提高教师的信息素养、 革新的教学观念和信息化教学设计的实践能 力,这是近年来在我国引进的一个全新概念 的培训项目,也是世纪之交中国教育现代化
“英特尔未来教育”对我国的
基本贡献有:
➢首先,英特尔未来教育的组织、 内容、培训模式等有许多特点, 从而使该项目本身具有强烈的 魅力,值得我们借鉴。我们从 英特尔未来教育项目中获得了 教师教育管理的新经验。
➢其次,英特尔未来教育主要通
过培训的活动设计和大量的国
外教师教案,使参加培训的基
英特尔未来教育
2 实用性目标 该课程带有很强的实用性,其基本目的就是
让教师学会如何在课堂教学中应用信息技术, 强调动手实践,目英特标尔未来是教育设计一个单元教学计8
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英特尔未来教育的学习模式
英特尔未来教育的学习模式并非教材编制 者的刻意设计,事实上,它是近年来美国教育 改革发展的一个自然呈现,这些对美国来说已 经习以为常的教学模式,诸如: 1. 案例教学 2. 以学生为中心 3. 教法研究 4. 协作共享 5. 反思学习 6. 头脑风暴 7. 资源型学习 8. 面向作品集的评价