A .①
B. ②
C.③
D.④
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2.下列成语中一定包含有化学变化的是（ C ）
A.木已成舟
B.花香四溢
C.蜡炬成灰
D.滴水成冰
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3.下列变化是物理变化还是化学变化。
（1）酒精燃烧；（ ）酒精挥发。（ ） （2）矿石粉碎；（ ）铁矿石炼铁。（ ） （3）石蜡融化；（ ）蜡烛燃烧。（ ） （4）电灯发光；（ ）蔗糖溶解到水中。（ ） （5）食物变质；（ ）嚼碎食物。（ ）
第一单元 步入化学殿堂
第一节 化学真奇妙
鲁教版·九年级化学上册
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新课导入
化学，顾名思义，是有关物质变化的学问。化
学家们的重要工作是利用实验的方法研究物质及 其变化的原因和规律，继而根据这些规律来改变 和创造物质。
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你知道吗？汽车轮胎、众多药物、各种 塑料、包括你的书包和轮滑装备都是以石油 为原料通过化学方法生产出来的。
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化学反应
释放 能量
电能
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绿色植物则是通过化学反应（光合作用） 将太阳能储存起来。
化学反应
储存 能量
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同学们想过吗？从杯子中的水到遥远太空 的恒星，宇宙中的一切物质是由什么构成的？
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一 滴 水 中 约 含 1021 个 水 分 子 。 每个水分子都是由两个氢原子和一 个氧原子紧密结合在一起形成的。
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化学上分别用符号H、O和H2O表示氢原子、 氧原子和水分子。
氢原子和氧原子不仅能相互结合形成水分 子，还能两两自相结合形成氢分子和氧分子。
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大量的氢分子聚集成氢气，大量的氧分子 聚集成氧气。
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如今科学家们已经能够通过扫描隧道显微 镜（STM）观测到原子和分子，而且实现了对 原子、分子的移动和排列，以及复制、改造和 创造分子。
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实验1.点燃镁条。
点击 播放 实验现象
镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，放出大量 的热，生成一种白色固体。
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实验2.向试管中加入少量氢氧化钠溶液， 再滴加几滴酚酞试液。 实验现象 溶液变为红色
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实验3.将几颗锌粒放入试管中，再加入 3~4 mL稀硫酸。
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实验现象 固体溶解,表面生成大量无色气泡。
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用STM技术拍摄 的硅原子图象
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化学就是在原子、分子水平上研究物质及
其变化规律的一门基础学科，它能指导我们更 好地认识、改造和应用物质。
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随堂练习
1.将细铁丝在氧气中点燃可以看到如下现
象： ①剧烈燃烧；②火星四射；③生成黑色
固体；④放出大量热。其中最能说明这是化
学变化现象的是（ C ）
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石油制品
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石油制品
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推进新课
我们生活中使用的各种物品，绝大多数是由 人造材料制成的，而这些人造材料都是通过化学 变化制得的，都属于化学制品。
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大多数服装面料中都 含有化学合成纤维
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化学肥料和农药的使 用将世界粮食产量提 高了40%~60%
现代建筑和装饰材料 很多来自化学工业
青铜时代、铁器时代
钢铁、化石燃料得到广泛应用的工业时代
计算机和互联网技术飞速发展的信息时代
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化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。 什么样的变化是化学变化呢？
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光合作用
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葡萄酿成酒铁生锈来自生活经验告诉我们：生成新物质的变化叫作化学变化。 如：燃烧、食物变质 没有生成新物质的变化叫作物理变化。 如：冰融化成水
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（6）钢铁生锈；（ ）铁片制成铁桶。（ ） （7）烤焦食品；（ ）植物的光合作用。（ ） （8）凉水烧成热水；（ ）水结冰。（ ） （9）木材加工成木器；（ ）木材燃烧取暖。（ ）
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课堂小结
化学变化的基本特征是有新物质生成， 在这个过程中常常伴随发光、发热、颜色变 化、产生气体、生成沉淀等现象。
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现代交通工具的制作 材料大多是用化学方 法生产的
仔细观察教室中的各种物品，说一说哪些是来 自自然界中本来就有的物质，哪些是来自用化学方 法人工制造的物质？假设周围所有化学制品在一瞬 间全部消失，我们的生活会变成什么样子？
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每一次时代变革，化学都是当之无愧的 “主角”
钻木取火的石器时代
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实验4.取3~4 mL硫酸铜溶液于一试管内， 再用滴管滴加4~5滴氢氧化钠溶液。
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实验现象
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有蓝色沉淀生成。
化学变化的基本特征是有新物质生成， 在这个过程中常常伴随发光、发热、颜色变 化、产生气体、生成沉淀等现象。
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物质发生化学变化不断生成新物质，还会 伴随着能量变化。这种能量变化通常表现为热 能、光能和电能的释放或吸收。
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课后作业 1.完成课本习题； 2.完成练习册本课时的习题。
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