理解与尊重——主题班会教案_中学班会教案_模板高一（4）班主题班会教案——理解与尊重目标：加强和改进未成年人的思想道德建设，提高自身素质。

参与者：高一（4）全体学生及班主任。

形式：文艺节目、电影欣赏比较及测试题讨论过程：主持人：淡淡的阳光中，我们在笑，我们在唱，我们在说悄悄话……我们的未来是一个梦，但是含笑的带泪的我们，都不会后悔。

因为我们拥有青春。

青春是一个清翠的，草绿的，如橄榄的梦：鹅黄的是竹林，鲜绿的是田野，蔚蓝的是大海，粉红的是朝霞。

青春可以成为我们成长的花园，青春可以成为我们短暂生命最精彩的片断。

在我们成长的过程中，我们需要互相理解，互相尊重。

尊重他人就是尊重我们自己，这是中华民族的传统美德。

高二（3）班“理解与尊重——关注成长”主题班会现在开始。

世界上有一种债，注定了你一旦欠下，永远无法偿还与回报，这就是感情的债。

它的珍贵在于：爱的绵延并无需回报。

你只需记得：你是深爱你的父母的生命延续。

你哭了，他们的心就灰了；你笑了，他们的眉头就开了。

你能将生命展现得精彩，你能无论在何时何地都将心中最柔美最温暖的角落留给他们。

我相信这就是对父母全部的回报。

下面请听配乐诗朗诵《叮嘱女儿》。

配乐诗朗诵《叮嘱女儿》主持人：谢谢同学的表演。

诗中展现了一位父亲对女儿的殷切期盼。

我们也理解大人对我们的这种期盼。

但是有研究表明，中国父母的教育多是溺爱的，或是过高给予孩子教育和教训。

然而我们更需要一种更宽适的环境。

有这样一个故事：年近半百的父亲将儿子送往外地的大学就读，并为他打扫寝室收拾床铺，安排得周周到到。

末了，儿子说累了想睡了。

父亲抱了张草席睡到了草坪上。

整整一夜，做儿子的始终没有出来看一眼，更别提说一句谦让的话了。

望着半明半昧的星星，父亲阵阵辛酸和失落。

萧萧秋风深深凉意直侵骨髓，令他瑟瑟发抖。

听了这个故事，我们会对儿子的行为而愤愤不平：在如日般父爱的背后，儿子的心却偏偏结成了一湖的冰；在无微不至关怀的背后，是一种依赖性的繁衍。

但是有没有想过这位父亲有没有过错呢？他的溺爱让儿子觉得父亲为他所做的一切都是理所当然的，并不需要什么回报。

这种心理在现在的家庭里随处可见。

父母对孩子的爱是伟大的，但是用“过度”一词来修饰的这个爱，却常常适得其反。

下面两段动画片中有两位父亲他们对自己的孩子的教育给我们带来了一些思考。

请看影片《海底总动员》。

影片《海底总动员》主持人：看完了影片我们看到了两位父亲都是很爱自己的孩子的。

但在成长的过程中，两位父亲对孩子冒险的事态度迥然不同，换来孩子的对父亲的态度和对生活的态度也截然不同。

大家是怎么看待两个父亲的做法的？如果有选择更赞同谁的做法呢？为什么？下面有几个选项：A. 喜欢尼莫的父亲，因为……B. 喜欢小海龟的父亲，因为……C. 既赞同尼莫父亲的做法，又欣赏小海龟父亲的做法，因为……D.两人的做法都不可取，因为……学生讨论时间。

回答。

主持人：父亲既是我们的保护者，也是我们生命的领导者。

他们的经验丰富，洞察世事。

他们让我们认知这个世界也是具有危险和困境的。

但我们更希望他们能理解我们的冒险心情。

过分的宠爱或束缚了我们的成长。

当然，我们也不能完全地放任自流。

请在旁边关注我们的成长，适时的提醒着我们，让我们在风雨中成长起来吧。

请听配乐诗朗诵《我是玫瑰》。

配乐诗朗诵《我是玫瑰》主持人：如果说父母是我们的启蒙老师，那么学校就是我们的成长第二教室。

在课堂上，往往也会有一些意想不到的误会，使师生之间出现矛盾。

面对矛盾，我们该怎么办呢？请看小品《值日分波》。

小品《值日分波》主持人：谢谢这些同学精彩表演。

有这样一位老师，他白天教书，面对的是一群新潮的渴望从摇滚讲起的学生；他晚上写作，呼应的是心底瑰丽的音乐家的梦想。

他为贤妻欣慰和陶醉。

也为他们天生失聪的小孩愕然和痛苦。

他的所有的记录都与他的学生有。

比如缺乏信心的女生从单簧管中吹出了夕阳晚霞；缺乏天赋的男生成了军乐队的鼓手……就这样，在似水流年的轮回中，他老了，成了学校被裁员的对象之一。

可是，纵然白色的月光也是晶莹闪亮的。

辉煌绚丽的舞台上，又一支交响乐团即将首演。

今晚，年老的音乐教师是指挥。

乐队的每一位置上都清晰地树立着“XX届”的牌子。

这舞台上的每一员都是他宁静生涯的印记和骄傲。

他们的老师最终确实，没有成为贝多芬和巴赫。

可是他谱写了杰作：他所有的学生和他美满的家庭都是他作品中最完美的音符和旋律。

下面请欣赏由叶俊卿同学带来的歌曲《点歌》和由王洁和卲捷带来的歌曲《你不会了解》。

歌曲《点歌》和《你不会了解》主持人：在我们成长的过程中，我们呼吁父母来了解我们，呼吁老师来理解我们。

但我们有没有真正了解自己呢？发现自身性格的优点和缺点，发现自己的价值，[1] [2] 下一页感恩父母主题班会活动方案活动目的：1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

活动准备：1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、歌曲、课件、主持人准备串联词。

2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、邀请学生家长参加班会。

活动主持：活动时间：活动过程：王：是谁将我们带到了人间，让我们有了第一声啼哭？胡：是我们敬爱的父母。

王：是谁牵着我们的手，让我们迈出了人生的第一步？胡：是我们敬爱的父母。

王：父母给予了我们生命！胡：父母给予了我们温暖。

王：为了子女，父母什么苦都愿意吃。

胡：为了子女，父母什么罪都愿意受。

王：懂得感恩，学会感恩，每个人便都会拥有无穷的快乐和幸福。

胡：鲜花感恩雨露。

王：因为雨露滋润它成长。

胡：鸟儿感恩蓝天。

王：因为蓝天随它自由飞翔。

胡：小船感恩小溪。

王：因为小溪载它漂游。

感恩你们的父母吧！感恩父母给予你们生命！感恩父母无微不至的对你好！胡：是谁用饱经沧桑的双手托起一个家？是谁用尽全力给我们最好的？王：是我们的父亲，接下来有请男生小合唱《父亲》！（七人）王：听完这首歌大家都已经眼含热泪吧！是的，父亲的确在我们心中有着很重要的位置。

胡：确实父亲和母亲的爱让我们幸福成长，接下来请听诗歌朗诵《感恩父母》。

（四人）王：让我们时刻记住父母的爱，接下来请欣赏歌曲《真的爱你》。

（七人）合：是的爸爸妈妈为了养育我们付出了多大的艰辛，让我们一起对父母说声谢谢。

胡：：请欣赏小品《考砸了》。

（四人）。

王：当我们遇到困难和挫折时，爸爸妈妈总是陪伴着我们，包容着我们。

请欣赏小故事。

《我不想让她难过》胡：故事讲完了，同学对父母有了解多少呢？现在就来考考大家？王：1:请你说出父母的生日？胡：2:请说出父母最喜欢的菜？（各说出两种）王：3:说一说爸爸妈妈的身高？胡：4:请你说说爸爸妈妈穿几码的鞋子？王：看来同学们对父母了解的很多，（如果对父母还不够了解，那要加油喽！）请欣赏歌曲《幸福花》。

王：是啊，如果说母爱是水，温柔而恬静，那父爱就是海洋，博大而深沉。

胡：如果说母爱是三月的阳光，给儿女带来缕缕春风，那父爱就是巍峨的高山，为儿女撑起一片晴空。

王：现在，就让我们全体起立，把心中对父母深深的感恩大声告诉他们，然后给我们的爸爸、妈妈一个最真诚的拥抱！胡：请同学们和我一起说：爸爸、妈妈，你们辛苦了，谢谢你们！我爱你们！请拥抱我们的父亲、母亲！上面是自己的心里王：同学还有很多话想和父母说，好多同学都制作了一张”感恩卡”，话，现在就把它放在爸爸、妈妈手上，让父母来聆听我们爱的告白吧！（学生们把亲手制作的感恩卡双手献给父母，父母子女间有一个简短的沟通）王：最后，我们全班将《感恩的心》献给与会的父母和老师，来表达我们心中真诚的感恩！谢谢你们！深鞠躬！（全体学生站起，合唱《感恩的心》）合：在这次活动即将结束之际，我们再次感谢所有的父母在百忙中来参加我们的主题班会。

（班会结束，退场）班主任老师讲话：同学们，今天的班会课很成功。

通过今天的感恩教育，你们更多地理解了自己的父母，体会到了父母的艰辛。

拥有父母，是世界上最幸福的事情。

有句话是这样说的：”子欲养而亲爱的同学们，你们年龄还小，还有更多的时间和机会为自己的父母做点什么，千亲不待”．万不要等到父母老去的时候，才幡然悔悟。

最后，我有几句话送给你们（见屏幕）：父恩比山高，母恩比海深。

感恩父母，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报他们，回报一切让我们感恩的人和事，让我们做一个对社会有用的人！感恩父母演讲稿感恩父母作文关于感恩父母的好句好段关于感恩父母的4则小故事前言：04年9月，我组织了一次主题班会《触及灵魂，激发动力，促进薄弱班级的转化》，收到了良好的效果，近一个学期过去了，当时的感动已经随岁月的流逝而淡化，为此，我想了很多办法，都因认为不可行而没有实施。

后来，与一位学生家长的几次交流使我有了新的创意，家长给我的一封信成了我的一份好的素材，也成为了本次班会的最好的切入点。

1月4日的班会很成功，通过这次班会，在同学的积极性得到了调动的同时，也使他们的思想经历了一次洗礼。

一、课前准备：1、召开班干部会议，询问班级学生思想动态，掌握第一手材料。

2、对学生进行调查——对家长、对老师的了解程度，对数据进行统计3、文字材料——一封学生家长来信4、准备两首歌曲《我心中的故事》、《绿叶对根的情意》5、找一位学生家长、一位任课教师沟通，说明班会意图，请求她们配合并在会上发言6、制作PPT班会课件二、班会过程班主任读一封家长来信：同学们，元旦前，我收到了一封家长来信，读后，我受到了深深的感动，经过家长同意，我想让大家一起分享这份感动。

为了尊重隐私，我隐去了学生家长的姓名。

下面我来读一读这封来信。

（读信件内容）丁老师您好：我是X X X的家长，自从孩子进入综合高中学习以来，一晃已经过去了两年半的时间，期间参加了三次学生家长座谈会，每次家长会回来都有很多感想。

尤其是您主持的高三家长会，开完后感慨良深，很想找时间和您深谈一次，但是看到您忙碌的身影，就打消了念头。

这次提笔写信，是在不想浪费您宝贵时间的前提下交流一下对培养孩子的看法，以便为孩子创造一个更为良好的学习成长空间。

他们这一代学生，独生子女所占的比例很大，在他们身上承载了太多祖辈、父辈的期望和梦想。

从孩子呱呱坠地到咿呀学语、蹒跚学步、苦心殚精竭虑择名校、寻名师，都希望孩子上一所条件好的学校，接受好的教育，真所谓望子成龙、望女成凤。

进入高中进行封闭管理后，每当看到周末前去探望的家长围在校门前，哪一位脸上不是写满殷殷期盼和舐犊之情，见到孩子问寒问暖，听到孩子有了进步，心里都会充满由衷的喜悦和莫大的安慰。

正因为社会、家长在孩子的培养上倾注了全部的心力，我感觉孩子们一定在感受到丝丝温情的同时也在承受着巨大的学习和心理压力。

想一想老师和学生每天早晨5:30就要顶着漫天星斗从热被窝里起来去教室上课，还不是一朝一夕的早起，而是要坚持三年，一千多个日日夜夜，每天十几个小时的高强度工作、学习、生活，需要付出许多努力和艰辛才能做到，每想到此，都在心底默默地说：老师们辛苦了！孩子们很不易。