小学四年级语文课外阅读指导课------《感恩的心》说课稿
作者：张雪萍
单位：迁安市上庄乡白庄小学
小学四年级语文阅读指导课 ---《感恩的心》说课稿尊敬的各位评委：
大家上午好，今天我说课的内容是《感恩的心》。

包括教材分析、教学目标、重点难点、教学方法和教学过程。

一、教材分析：
感恩的心》是小学语文冀教版四年级上册第二单元的阅读链接。

本单元的文化主题为“感受亲情”。

这节课通过读感恩系列图书和上网搜集资料，打开学生的视野，让他们在享受真情的同时，学会拥有一颗感恩与回报之心。

二、教学目标：
•1、通过阅读图书和上网搜集资料，了解中外有关感恩故事，懂得感恩的内涵，学会感恩。

•2、学会多种阅读方法，并能从中获得感恩体验。

•3、将感恩之心化为感恩行动，在点滴小事中报答他人对自己的爱。

三、教学重点、难点：
•教学重点：依靠本文及拓展资料培养学生阅读能力与阅读习惯，丰富、积累有关感恩主题文化。

•教学难点：将感恩之心化为感恩行动。

四、教学方法：情境教学法、小组合作法、自主探究法、尝试教学法
五、教学准备：多媒体课件、调查表、图片、歌曲《感恩的心》
六、课时安排：1课时
七、教学过程：
小草，感谢阳光给它生机；叶子，感谢土壤给它绿意；水滴，感谢大海给它包容；蜜蜂，感谢花儿给它甜蜜……我们生活在一个充满爱的世界里，当我们享受父母、亲朋、他人以及自然万物给我们带来的恩泽时，我们可曾拥有一颗感恩与回报的心？今天就让我们走进阅读链接《感恩的心》，让我们的心灵做一次感恩之旅。

（一）、感恩无处不在：
师：古代流传下许多关于感恩的诗句（出示名言诗句），课下大家已经查阅了相关资料，谁愿意和大家一起分享。

[ 设计意图: 本环节的主要意图有两点:一、通过与学生的交流,唤起学生对爱的情感;
二、通过师生课前的谈话,使学生有一种亲切感,拉近师生间的距离,让学生很自然的进入学习状态。

]
（二）、感恩让生命精彩：
1、感恩父母
（1）展示课前布置的关于父母情况的调查表（投影展示）
[ 设计意图:由于现在的孩子大多是独生子女,缺乏对父母的了解,特此设计此环节，让学生真正的感悟到自己应该对父母多了解一些,多关心一些,唤起学生爱的情感，使其懂得他们被父母关爱的感觉是幸福的、快乐的,从而为下一个环节做好铺垫]
（2）、小组内交流课下查阅的资料，加深认识，丰富感受。

同时欣赏歌曲《感恩的心》[ 设计意图:创设听歌曲《感恩的心》的情境，让学生再次受到情感的渲染,使他们懂得爱的伟大, 激起学生感恩的欲望,使其情感得到升华。

]
2、感恩老师
师：老师不仅在学习上、生活上关心我们，在必要的时候，老师也可以为我们现出宝贵的生命。

请欣赏《张莉丽老师的故事---为救学生双腿截肢》（出示大屏幕）。

结合故事，谈谈怎样回报老师的关爱。

[ 设计意图:这是在“感恩父母“的基础上设计的环节,让学生从各个方面去了解、感受老师对自己的爱与父母的爱是一样的,都是无私和伟大的,让他们懂得去感谢师恩] （三）、感恩贵在行动。

1、你打算如何表达自己的感恩之情呢？（生自由谈）。

除了亲人、老师外，你还要感谢那些人？（最美妈妈吴菊萍事迹---勇救坠楼儿童）
[ 设计意图: 本环节的设计很贴近学生的生活。

通过让学生回忆发生在身边的小事,唤起他们对他人的感激之情，使其感受到自己身边的每一个人都需要他们去感恩,只有知道感恩父母、感恩师长、感恩他人的人才能做到去感恩社会]
2、感恩贵在行动：
<1>我手写我心：把心中涌动的千言万语，凝聚成一首小诗，一封信，一个细节，一个真实的故事，把内心的感触倾诉于笔端。

<2>我手传我情：动手为父母洗一次脚、刷碗，捶背，做力所能及的家务，给老师倒一杯水、跟同学说一句感恩的话、给奶奶铺床叠被……在点滴小事中报答他人对自己的爱。

3、再次欣赏歌曲《感恩的心》
[设计意图: 通过再次欣赏歌曲和教师的小结让学生懂得“滴水之恩,当以涌泉相报。

”让他们知道感恩是我们民族的优良传统,也是一个人的基本品德。

只有知道感恩的人,才能收获更多的幸福,才会发觉世界是如此美好。

]
（四）、感恩情感升华
同学们在享受真情的同时也拥有一颗感恩与回报之心吧！感谢父母，给了我们生命；感谢老师，教给我们知识和做人的道理；感谢同学和朋友，给了我们帮助和关爱；感谢我们的母校，给了我们快乐成才的乐园；感谢天，感谢地，感谢大自然……
（五）、作业
1、用实际行动表达自己的感恩之情。

2、以“感恩”为主题制作一期小报，可以是感恩的故事、文章、诗歌，也可以是自己落实感恩行动的感想。