《节日习俗》教学设计昌乐县城关街小学李美丽教材分析：了解不同地域、不同国家人们的生活方式、风俗习惯等，能够打开学生的眼界，使学生进一步了解世界，促进国际交流，培养学生初步的国际意识。

基于这种情况在学生了解本国习俗的基础上，再来学习“异国习俗”这一活动主题，引导学生去了解外国人在节日生活中有哪些风俗习惯。

教材以范例的形式呈现学生的探究过程，引导学生用询问、上网、到图书馆查资料等方法去获得相关信息，在课堂上交流。

活动中教师可针对中国人过圣诞节、母亲节等外国节日的情况，引导学生认识到国际间的交流日益加强，人们已经能够接纳国外的一些有积极意义的事物。

活动中教师要引导学生认识到：由于文化背景及地域的差异，世界各国人们的生活方式和风俗习惯各不相同，要尊重外国人们的风俗和习惯。

教学课时：一课时教学目标：1、了解世界各地不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。

2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。

3、培养学生搜集和运用信息的能力。

4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。

教学重难点：引导学生认识和感受丰富多彩的世界节日文化。

教学过程预设：本课主要采用搜集资料、交流的方式组织活动。

活动一：搜集资料课前布置任务：搜集有关节日习俗的资料，并进行整理。

活动二：课堂交流1、图片展示圣诞节、感恩节或其他国外节日，国外人们庆祝节日的情景，请学生猜一猜，这是什么节日？你了解这个节日的来源或其他方面的知识吗？2、学生交流，教师视交流的情况适当补充。

3、你还知道哪些国外的节日习俗？4、学生交流，教师要引导学生说说搜集资料的方法，并进行激励性评价。

活动三、办手抄报组织学生根据搜集的资料和图片用剪贴、抄写的方式办一份图文并茂的“有趣的外国节日”手抄报，并进行评比展览。

教学过程：（一）迁移导入师问：同学们，前面我们已经学习了《多彩的民族节日》，知道了我国的一些传统节日及习俗，和我国一样，世界上有许多不同的国家、地区和民族，他们都有着自己传统的节日，你们知道西方国家都有哪些重大的节日吗？生答：有——圣诞节、感恩节、狂欢节和开斋节等师述：由于西方各国的民族风情和文化习俗的不同，所以产生了这些多彩的节日，（板书：异国习俗）师：昨天我们以小组合作的方式分别搜集和查找了这些节日的资料，今天我们就以小组汇报的方式让全体同学一起去了解和感受些外国的节日。

（今天我们就用课件为我们展示这些节日的资料）（二）感受内涵1、认知圣诞节师导入：同学们，请看大屏幕，上面的这位老人你们认识吗？（生：认识，他是圣诞老人）在什么节日里我们能够见到他呢？（生：圣诞节）（板书：圣诞节）师问：哪个小组来为大家介绍？（2组来介绍）（鼓掌）你们打算从哪几个方面向我们介绍圣诞节？组长答：我们准备从圣诞节的来历、习俗和文化等几方面来向大家介绍圣诞节。

师：那就开始吧！组长：我先来给大家讲一讲圣诞节的来历吧！（每年的12月25日，是基督教徒纪念耶酥诞生的日子，称为圣诞节，这是许多西方国家的重大节日，圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，是西方国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，就像我国过年一样热闹）组长：我想问问大家，你们知道圣诞节最具特色的是什么？（圣诞老人、圣诞树、还有礼物）生2：那我就给大家来介绍圣诞老人吧！圣诞老人可是圣诞节最受欢迎的人物，瞧，他正赶着车来到了我们中间呢。

我们来认识一下他吧！(课件：圣诞老人的来历：圣诞老人原指公元4世纪时小亚细亚专区的主教尼古拉，他因和蔼可亲、慷慨济贫而万里闻名。

到了6世纪，东方把他尊称为圣尼古拉。

由于民间有关尼古拉的传说中，都联系到少年儿童和礼物，从此，圣诞老人便成为专门在圣诞节向孩子们送礼物的慈祥老人的形象。

)师：传说圣诞老人会驾着驯鹿四处漫游，会细心地观察人们的行为。

尤其是我们这些孩子，如果表现好，在节日的时候就会得到礼物。

西方儿童在圣诞夜临睡之前，要在壁炉前或枕头旁放上一只袜子，你们知道有什么作用吗？（等候圣诞老人在他们入睡后把礼物放在袜子内。

）孩子们最盼望是圣诞节的早上，收到“圣诞老人”的礼物。

其实这些礼物都是爸爸妈妈放的。

在西方，扮演圣诞老人已经成为了一种习俗。

生2：所以每年圣诞节的时候，一些有爱心的人士通常都会扮成圣诞老人为穷人捐款捐物，让他们也能分享、感受圣诞节的快乐。

师：你们看，他们多有爱心呀！生3：大家知道过圣诞节的时候人们都会准备好一棵什么？——（圣诞树）生3：你们知道圣诞树有什么作用吗？（生：在树上挂满各种各样的装饰品和礼物，可以增加节日的气氛。

）关于圣诞树还有一个美丽的传说呢！我们一起来听听吧！（据说有一位农民在一个风雪交加的圣诞夜里接待了一个饥寒交迫的小孩，让他吃了一顿丰盛的圣诞晚餐，这个孩子告别时折了一根杉树枝插在地上并祝福说：“年年此日，礼物满枝，留此美丽的杉树，报答你的好意。

”小孩走后，农民发现那根树枝竟变成了一棵小树，他才明白自己接待的原来是一位上帝的使者在西方，不论是否基督徒，过圣诞节时都要准备一棵圣诞树，以增加节日的欢乐气氛。

）生3：圣诞树一般是用杉柏之类的常绿树做成，象征生命长存。

树上装饰着一些圣诞礼物。

圣诞之夜，人们都喜欢围着圣诞树唱歌跳舞，尽情欢乐。

大家还要围做在圣诞树下吃圣诞大餐。

（课件：圣诞大餐的图片）师：听了这些介绍，你们有什么感受？师：圣诞节时，像中国过春节吃年夜饭一样，人们很注重全家人围坐在圣诞树下，共进美食。

无论是东方还是西方，在节日期间人们都很注重全家团圆的节日氛围师：如今，圣诞节已经成为了一种文化，许多西方国家都流传着与圣诞节有关的文学作品、歌曲和传统歌剧等。

师：大家感觉到了吗？圣诞节和我国的传统节日有很多相似的地方，（春节）说说看，他们哪些地方相似？（生说：全家团圆、吃年夜饭、喜迎新年）师：虽然这些过节的方式有些不同，但人们表达的心愿都是相同的。

师：他们小组汇报得怎么样，我们来评价一下吧！（生自由评价）２、认知感恩节师：哪个小组再为大家来做介绍？（我们1组吧）你们小组有没有信心超过他们？你们汇报的是什么节日？（感恩节）请问你们想以什么方式来向大家展示呢？组长：我们组在搜集资料的过程中大家都很认真，对于感恩节大家有什么疑问，大家尽可以提，我们的汇报方式就叫-----“有问必答”（生齐说）其他生问：我想知道感恩节的时间和来历？（这个问题请同学来回答）生1介绍：这个问题我来回答，感恩节是美国一个很古老的节日，在每年的十一月最后的一个星期四，它也是全家人欢聚的日子。

感恩节的来历：1620年，一群英国人来到美洲大陆求生。

在当地印地安人的帮助下，他们学会了造房、捕鱼、种植玉米等。

到了秋天收获的季节，为了感谢印地安人的帮助，英国人邀请印地安人一起举行庆典。

后来这一习俗延续下来，并流传到其他地区。

师：由此可见，感恩节创立的目的是什么？（为了感谢别人）（最初是为了感谢印地安人，到现在人们还在过感恩节，就是为了让人们学会感恩）其他生问：我想知道感恩节为什么叫“火鸡节”？感恩节还有什么特色食品？生2介绍：这个问题我来回答：人们过感恩节一定会吃火鸡，那时北美人的祖先移居到新大陆，初登陆就遇到农业歉收，又受到当地土著印第安人的仇视。

正值寒冬来临，移民们以为在劫难逃，就听天由命；不料在这绝望之际，从远处飞来了一大群火鸡，这才使他们绝处逢生。

人们一直以为是上帝给他们用火鸡帮他们渡过难关，形成吃火鸡的习俗。

而且火鸡是美国的感恩节的大菜，通常是把火鸡肚子里塞上各种调料和拌好食品，然后整只烤出，由男主人用刀切成薄片分给大家所以感恩节又称“火鸡节”。

感恩节还有南瓜馅饼和玉米面做的印第安布丁。

师：听了我的介绍大家有没有食欲？这儿就有一份感恩大餐，你们想尝尝吗？（课件：感恩大餐）生问：我想了解感恩节有哪些庆祝活动？生3介绍：这个问题我来回答：每逢感恩节这一天，美国举国上下都很热闹，白天大摆筵席，举行摔跤、赛跑、射箭等体育比赛，夜晚燃篝火载歌载舞。

感恩节还有很多有趣的游戏感恩节宴会后，人们有时会做些传统游戏，比如南瓜赛跑是比赛者用一把小勺推着南瓜跑，规则是不能用手碰南瓜，先到终点者获胜。

比赛用的勺子越小，游戏就越有意思。

师：真有意思，听了他们的回答，你们有些什么感受？其他生：感恩节最初是为了感谢别人而创立的一个节日，所以我们在生活中也应该学会感恩，我们对父母、老师、亲朋、同学、社会等等都应该抱有一颗感恩之心。

师：你们组同学有没有这样的想法？组长：我们组也有这样的想法，我们认为在我们身边有许多人为了我们在默默的奉献，我们要学会向他们感恩。

师：下面我们还是来听听音乐吧。

（播放《感恩的心》歌曲）师：表示感恩除了口头上说，更重要的是要有实际行动，在生活中我们还可以用什么方式来表示感恩呢？（生自由答）师：你们说得真好。

愿我们每个人都能拥有一颗感恩的心。

3、合作讨论，探究思考：师：同学们，请看下面这些图片，你认为这是哪个国家的节日？（课件出示桑巴舞图片）生：我知道这是巴西的狂欢节。

师：谁查到了有关狂欢节的资料来与大家分享一下？生1答：巴西的狂欢节是为了庆祝国王的生日而举行的活动，狂欢节前，巴西人个个都要耗费巨资购买节日服装、面具、食品、饮料，哪怕是借钱也再所不惜，堪称“世界之最”的群众庆祝活动。

它是巴西唯一不分肤色和种族，无论男女老幼，不管贫富贵贱，普天同庆的节日，也是唯一可以忘却烦恼尽情宣泄的日子。

所以巴西被称为“狂欢节之乡”。

师：从你的介绍我们可以看出巴西人对狂欢节的热爱和重视的程度。

生2答：狂欢节最精彩的场面是桑巴舞比赛，现在巴西的狂欢节已经离不开桑巴舞，桑巴舞已经成为巴西狂欢节的代名词，巴西人说“没有桑巴舞就不存在狂欢节”，甚至说“桑巴舞已经渗透到巴西人的血液中”。

师：巴西的狂欢节不仅让人们享受了节日的热烈气氛，欣赏了精湛的表演，更激发了人们对生活的热爱和创造美好生活的愿望。

师：再看图片，这又是哪个国家的节日呢？（课件出示图片）生：这是西班牙的西红柿节。

师：谁来介绍一下这个节日？生2：（出示图片简单介绍）我给大家介绍一下西班牙的西红柿节：西班牙的西红柿节始于上世纪40年代，它是西班牙一年一度的民间传统节日，补喜欢它的人们形象地称之为“番茄大战”。

师：西红柿节给人们带来的不只是丰收的喜悦，还有狂欢的快乐。

师：世界上各国的节日有很多，我们继续来看图片，谁知道这是什么节日？生（齐）：母亲节。

生3：我查到的母亲节的资料，我来与大家分享吧。

美国国会于1914年下令命名5月的第二个星期日为母亲节，后来传到其它国家，逐渐成为一个国际性的节日。

但是，各国的母亲节日期并不完全一样。

母亲节这天各地都举行庆祝活动，以颂扬母爱的伟大。

中国人过母亲节是近年的事，通常采用国际通用的日期：每年5月的第二个星期日。

师：人们在庆祝母亲节的同时，并没有忘记父亲的功劳，请看（出示父亲节的图片）生4：老师，我来介绍下父亲节吧。