课本
7.2 homework
注意“我的成功足迹”学习时间及四次复习时间的填写及要求家长签字确认
（初学日期为学习当天日期；第一次复习为初学日+1天；第二次复习为初学日+2天；第三次复习为初学日+5天；第四次复习为初学日+25天）
第三课时以学生的操练为主，强调学生的语言输出能力；教师讲解30%，学生训练70%
倒背如流新概念英语7步教学法
序号
步骤
拆分
详细说明
教具
时间
1
Review
8’
1.1 Recitation Checking
结合情境图让学生一起背诵之前所学课文，本环节要求5分钟，至少完成3篇课文的背诵，并且整个过程整齐划一、认真洪亮。
背诵图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.2 Vocabulary& GrammarReview
复习上节课的核心语法，单词表达方式，检查作业等。本环节要求三分钟内完成。
课本
3.4Fluency-training
教师引导学生借助实现背诵图达成流利背诵效果
背诵图
以上为第一节课，共45分钟（学生占40%,教师占60%）
若课文共有四幅主题图，在第一课时希望老师能够完成文章的第一个意群，即第一幅主题图的教学任务；第二个课时希望老师能够完成两幅主题图的教学任务(45’)；第三个课时完成第四幅主题图的教学任务（20’）并进行下一步骤的教学：
课本
2
Lead-in
7’
2.1 Picture-talking
教师通过提问题或者描述图片的方式使学生对故事大意有初步了解。
背诵图
2.2 Listening Comprehension
教师先提1--3个问题，让学生带着问题对照课文全景图听全文，然后回答问题
全景图
2.3 Key words & expressions
教师利用情景图重点讲解本课核心单词和表达方式的意思、用法、拼写方式以及相关扩展等。
全景图
3
Passage-learning
整个文章的教学以意群/主题图为讲解单元，即每个意群/每幅主题图的教学步骤都要从3.1----3.4；
30’
3.1words-signs linking
(以站为单位)
教师快速串讲图标与其所代表的单词，让学生跟读一遍单词，加深学生图标与单词的对应，为课文背诵奠定基础
4
Reciting&performing
5’
4.1 Reciting the whole passage
分别使用课本，全景图，背诵图训练学生三次的熟诵，每次要求学生的背诵时间都不能超过一分钟。
课本，全景图，背诵图
4.2让学生模拟情景进行表演性背诵
训练学生脱口而出用英语表达
模拟场景
5
Sum-up
5’
5.1 Grammar
教师提炼出本课核心语法进行讲解
课本/全景图
5.2Culture & Philosophy
用提问、总结、归纳的方式使学生对课文的文化哲理进行思考，从而起到文化哲理学习分享和教书育人的作用。
整理归纳好的优秀文化和哲理
6
Substitution drill
10’
6. setting up another story
全景图
3.2Sentence-making
（以站为单位）
教师通过播放复读机，让学生跟读并在在笔记本上补写出缺失信息
全景图和复读机
3.3Language-points explaining & pattern drill
（以意群为单位）
教师以意群为落脚点，讲解语言点,并通过相关练习强化学生对知识点的掌握
教师引导学生利用所学文章框架和句型生成另外一个与自己生活息息相关的故事
备注：用竞赛、游戏、拓展、对话、改编、表演、演讲、讲故事等方式训练学员的口语表达能力。
NCE1也可对双数课文进行操练。
背诵图/模拟场景
7
Exercise&homework
5’
7.1 excises
对课后练习有重点的进行操练，巩固所学知识点和语法点。