期望。你们喜欢上学吗？
字，每个学生都有介绍的
3. 游戏“击鼓传花”
机会。
1. 观察课文彩图，谁来说说图画 1. 想一想。
上的小朋友们在干什么？
2. 小组讨论，讨论完毕指
2. 上学时，你怎样向妈妈告别？ 名发言，老师再创设情景
到了学校，你怎样向老师问好？ 说话，进行文明礼貌教
见到同班同学，你是怎么做的？ 育。
遇到问题时愿意想办法解决。 情感、态度与价值观：
培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。 行为与习惯：
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动。 遵守交往及游戏中的规则、纪律。 学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。 在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。 学生准备：自我介绍的内容。自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）。 教师准备：美术纸若干张。
(1) 早上遇见老师，我会说：
早上遇见老师，我会说：
(2) 早上遇见同学，我会说：
早上遇见同学，我会说：
(3) 老师：上课，同学们好！
老师：上课，同学们好！
(4) 老师：下课，同学们再见！
老师：下课，同学们再见！
这节课我们一起了解了老师的辛苦，感
倾听。
受到了老师对我们的关心。老师不仅教我们
学知识，还帮助我们解决了很多困难，以后
你，你们想知道是谁吗？
1. 我认识的老师多。
1.
(1) 说说你都认识了哪些老师？
(1) 举手回答。
(2) 说说某老师是怎么工作的？
(2) 举手回答问题。
2. 认识自己班的教师。
2.
(1) 我们来到学校这个新的环境上学已经半
(1) 举手回答。
个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能
给同学介绍你喜欢的老师吗？
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
第一课时 一、回忆导 入
二、传授新 内容
三、总结
上学啦，真高兴
1. 开学典礼那天，谁送你来的？ 1. 述说当时的心情。
心情如何？老师、哥哥姐姐们是
怎么欢迎你的？根据学生回答统 2. 倾听。
计不同情绪的人数。
3. 拿到“花”的同学起
2. 父母家人对你怎么说？有什么 立，大声说出自己的名
学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐；学习了解新 环境的方法；初步尝试与同学合作完成任务。小学生需要注意哪儿些事项。 情感、态度与价值观：
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。理解小学的意义。 让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。 体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。 教育学生有礼貌、爱惜新书。动手制作课程表，热爱学习。 如何成为一名优秀合格的小学生 。 学生准备：做好预习。 教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如 课件、多媒体设备等。
教学过程
教学步骤
第一课时 一、活动导 入：介绍自 我
教师活动
学生活动
我的好伙伴；“网”到一个新朋友 ( 我们认识一下 )
1. 教师做示范，自我介绍。
2. 学生做自我介绍。
（师注意引导学生从多角度介绍自己，
引导学生抓住特点进行介绍）
二次备课
二、游戏： 猜猜我是
提出游戏规则。
谁 三、学做名 片并展示
1. 出示自己的名片给学生看，然后示范 做名片。
四、用儿歌 1. 教读 P5最下面的儿歌。
小结
2. 回家以后自行增加表格，同学
之间互相监督完成整理任务，养
成良好的习惯。
1. 将书和文具放在桌面， 听口令开始整理自己的 书包。 2. 全班进行比赛。
3. 倾听，并按照老师的要 求做。
1. 跟着老师一起读儿歌。 2. 学生互相监督完成整 理任务。
板书设计
3. 来到学校，看到我们的教室是
什么样的？请认真观察，说说我 3. 联系实际指名发言。
们的教室里有什么呢？
4. 上学了，我们的生活发生了什 4. 生讨论—指名回答—
么变化呢？
补充意见—师小结。
小学和幼儿园有什么不同？
想一想。
二次备课
板书设计
学习必备
欢迎下载
第二课时 一、回忆导 入
爱新书，爱书包
1. 看一看开学时老师发给你什么 1. 想一想。
教学过程
教学步骤 第一课时 一、复习导 入
二、我的老 师
板书设计
教师活动
学生活动
我的老师
1. 你和谁是好朋友，为什么要和他做朋
1. 回答： 我们经常一起玩， 我
友？
们在一起会互相帮助。
3. 说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过
3. 回答问题。
你？还有谁？
4．生活中， 还有一个人也一直关心帮助
4. 回答：我的老师。
2. 观察 12 页图，同桌互说。
么麻烦了？如果是你的帽子被高个子的同学
拿走了，你会找谁帮忙。 (1) 根据图画提问。
(1) （如果有时间就请同学根据 图来和老师演一演）
(2) 汇报。
(2) 举手发言。
(3) 介绍处理的办法。
(3) 倾听。
(4) 夸夸老师是如何关心爱护小朋友。
1. 看书 13 页图：他们这样做，对吗？为什
新书？
2. 看一看。
2. 带领学生认识每本书名。
3. 生讨论—指名回答—
3. 我们要怎样爱护新书呢？
补充意见—师小结。
二、认识课 程表
1. 喜欢这张课程表吗？谁来说说 课程表是用来干什么的？ 2. 按课程表整理书包。
1. 看一看课程表，想一 想，举手回答。 2. 动手做一做。
三、活动： 1. 组织学生将书和文具放在桌
(5) 同桌之间相互做游戏。
3. 老师们都很辛苦，但是为了让同学们学到
知识，老师们不怕苦、不怕累。
二次备课
学习必备
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第二课时 一、我还想 认识……
二、该请谁 来帮帮我
三、这样做 对吗
四、向您问 声好
五、课堂小 结
我还想认识……；该请谁来帮帮我；这样做对吗
1. 我们这个学期都要学什么科啊？你还认识
教学过程
教学步骤 第一课时 一、导入新 课
二、加强学 生安全意 识
三、路上的 温暖
四、总结 板书设计
教师活动
学生活动
不同的上学路；这样安全吗；路上的温暖
2. 书中的小朋友是怎么来学校的？。
1. 自己看教材 P14、 P15。
3. 联系自己，你每天是怎么来学校的，路上 有哪些需要注意的？ 4. 课件出示图片：一个男孩过马路闯红灯，
三、怎样和 朋友正确 相处
1. 指导学生阅读副页故事。 2. 通过故事，你明白什么道理？ 3、创设情境，学生进行行为辨析。
1. 阅读副页故事。 2. 想一想，举手回答。 3. 倾听。
四、制作友 情卡
1. 要求：友情卡上书写：我想跟 你做好朋友！，署上自己的名字 和日期。 2. 出示友情卡，指导学生制作。 3. 制作完成后，送给你想交朋友 的同学。
1. 先说给同桌听，在汇报。
么？
2. 遇到类似情况我该怎么做？ 3. 说说开学以来，与老师、同学之间发生的
2. 举手回答。 3. 想一想，回答。
有趣的、难忘的事。
1. 我们这么多老师，不仅教我们学习知识， 还帮助我们，那我们应该怎样对待老师。谁
1. 举手回答问题。
来说说？
2. 填一填。
2. 填一填。
的每一天，我们都要尊敬老师，记得见到老 师问声好！下课！
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教学反思
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道德与法治 学科 一 年级 上 册教案
第 4课 总 4课
课题
教学目标
教学重点 教学难点 教学准备
上学路上
课时 2 任课班级 一（ 3）班 执教
知识与技能： 知道在上学的路上要遵守交通规则、注意安全，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养
学习整理 面，听口令开始整理自己的书包。
书包
2. 计时，前十名同学得到表扬，
并请其中两名同学向大家分享经
验和方法。再请书包整理过程中
遇到的问题的同学，提出问题，
其余师生共同帮助解决。
3. 提出要求：我们是一名小学生
了，自己的事情要自己完成，老
师希望从今天开始，每位同学在
作业完成后，自己收拾书包，不
要依赖家长，同学们能做到吗？
1. 想一想，举手回答问题。
教我们班其他科的老师吗？
2. 让孩子们更了解老师。
(1) 老师是如何关心同学的
2. 倾听。
(2) 学校中还有哪些老师关心同学们。
1. 同学们从幼儿园进入了小学，在校园里，
1. 倾听。
可能会遇到一些困难， 当你遇到麻烦的时候，
要请谁来帮助你呢？
2. 我们先来看一张图片：这位小朋友遇到什
边唱儿歌边做游戏， 老师 也加入游戏中。
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第二课时
好友大搜索 ; 认识你真好
一、导入： 参照书 P6范例
介绍小伙 1. 做示范自己的好朋友。
1. 举手介绍。
伴
二、与小伙 伴怎样相 处
1. 请学生说说你和小伙伴在一起 发生过的难忘的事。 2. 教学儿歌
1. 想一想，举手回答。 2. 跟着老师一起学。
1. 拿出准备好的卡纸和 彩笔。 2. 根 据 老 师 的 要 求 制 作。 3. 制作完成后，送给你 想交朋友的同学。
五、朗诵诗
配乐朗读小诗《好朋友》，
歌
老师朗诵第一遍。
师生共读第二遍。