四年级英语上册Unit Five Dinner’ s ready
A Let’ s learn说课稿
说课教师：王洁时间：2014.11.28
尊敬的各位领导各位老师：
大家好！我是来自筒车湾小学的英语教师王洁，首先我感到非常荣幸能有这样一次机会与大家共同学习交流。

我执教的是PEP小学英语四年级上册Unit Five Dinner’s ready 第一课时Part A Let’s learn和Let’s play。

接下来，我将从教材分析、学情分析、教法、学法、教学流程、课后反思这几个方面和大家作个交流。

一、说教材
首先来说说教材，本课时是PEP小学英语四年级上册第五单元A部分的内容，包括let’s learn和let’s play，属于词汇和对话的整合教学。

本单元围绕食物及餐具这类话题进行学习、讨论以及交际训练。

本节课是此单元的第一课时，让学生了解如何表达自己想吃的食物。

二、说学情
四年级的学生活泼好动，自制力较差，英语基础知识比较扎实，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛特别感兴趣。

这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。

因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。

他们在三年级时学过部分食物词汇如：milk, juice, cake, bread, fish以及如何表达自己想吃的食物I’d like some rice, please.
基于以上对教材的理解和对学生的分析，我制订了以下教学目标：
三、说教学目标：
1．知识目标
1）能听、说、认读单词beef, chicken, noodles, soup, vegetables.
2）能听懂、会说句型What would you like? I’d like some…
2．能力目标
能使用新学词汇在情境中运用“What would you like ?”“I’d like some…”来征求并表达想吃的食物。

培养综合运用知识能力。

3．情感态度目标
树立学生注意饮食健康的观念。

四、说教学重难点
考虑到学生的已有知识水平及本课的教学目标，我把掌握四会单词beef, chicken, noodles, soup, vegetables，在情境中运用“What would you like ?”“I’d like some…”定为本课时的重点。

把掌握vegetables的发音定为本课难点。

五、说教法
根据《英语课程标准》，教学应该引起学生的注意并唤起他们学习英语的兴趣。

本课我采用了如下教学方法：
1、情景教学法，利用图片表意，创设贴近生活的情景。

2、游戏教学法。

通过游戏激发学生的学习兴趣。

六、说学法
某位教育家说过：“授之以鱼不如授之以渔。

”因此模仿法，游戏助记法，小组合作学习法便是本课我指导学生的学法。