儿歌《迎春花》
活动目标
1．有感情地朗读诗歌，知道迎春花是春天开得最早的花，感受迎春花的美。

2．能用完整的语言表达自己看到的春天。

3．初步接触重点字词：迎春花、吹、桃花、杏花。

活动准备
1．幼儿准备。

基础读本，小字卡。

2．教师准备。

大挂图，大字卡，头饰（迎春花、桃花和杏花），CD或课件。

3．环境准备。

在语言区布置“美丽的春天”的主题展板，用初春的迎春花作为背景，也可粘贴一些小动物的图片。

活动过程
一、预备活动
1．师幼互相问候，走线，线上活动。

线上活动建议：《春天怎么来》。

幼儿跟老师边学儿歌边模仿老师做出相应的动作。

2．幼儿有序取书或者教师发书。

二、感知活动
1．教师让幼儿说一说自己是怎怎么知道春天来了？
教师引导幼儿说出：小草发芽，告诉我们春天来啦；河水解冻，告诉我们春天来啦；桃树开花，告诉我们春天来啦；燕子从南方飞回来，告诉我们春天来了等。

2．教师出示大挂图，引导幼儿欣赏画面，说一说看到了什么？
三、理解活动
1.共同阅读。

①教师出示头饰“迎春花”，让幼儿观察它的颜色和形状，并出示大字卡“迎春花”。

②教师手指大挂图上的迎春花，问幼儿：“小朋友，迎春花在干什么教师导出诗句“迎春花，乖宝宝，春天来了醒得早，滴滴答答吹铜号”，带领幼儿指读两遍，然后做一个“吹”的动作，并出示大字卡“吹”。

③滴滴答答吹铜号，什么号？
教师引导幼儿说出“起床号，谁也不准睡懒觉”，带领幼儿指读两遍。

④都有谁听见了？它们是怎么做的？
教师导出诗句“桃花杏花听见了，眨眨眼睛醒来了”，带领幼儿指读两遍，并适时出示大字卡“桃花”和“杳花”。

2．记忆诗歌。

①教师播放诗歌CD或多媒体课件，幼儿小声跟读。

②教师引导幼儿看基础读本划指朗读诗歌。

③教师引导幼儿集体朗读诗歌。

3．教师引导幼儿用“迎春花”、“桃花”或者“杏花”说一句
话。

看谁说得又对又多，教师适时给幼儿以鼓励。

如：我喜欢迎春花。

桃花真漂亮！
四、游戏活动
游戏：春姑娘撒花
教师把字宝宝“迎春花”、“吹”“桃花”和“杏花”等词语卡撒在教室的四周，请其他幼儿去找，找到后正确认读上面的字宝宝。

教师变换不同的幼儿扮作春姑娘撒字卡，游戏可以继续进行。

五、结東活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序整理物品。

儿歌：
《迎春花》
迎春花，乖宝宝，
春天来了醒的早，
滴滴答答吹铜号。

什么号，起床号，
谁也不准睡懒觉！
桃花杏花听见了，
眨眨眼睛醒来了。