《三步混合运算》教学设计
教学内容：人教版现行小学数学三年级（上册）第四单元混合运算和两步应用题——三步混合运算
教材分析：这节是小学数学第五册第四单元的第一节，这部分三步式题是在学生学过乘加、乘减，除加、除减的三步式题以及带小括号的两
步题的基础上教学的。

例1着重说明乘除法连在一起的120+100÷5×3
要先算，这与已学过的18÷3×4乘除两步混合式题一样，仍然是从左到
右进行。

在第三册学过了带有一个小括号的两步式题。

这里在一个算式
里出现两个小括号，要仿照第四册学过的乘加（减）乘的运算顺序，脱
括号要同时进行。

教学目标：1、在解决实际问题的过程中，经历自主尝试将分步计算
改写成两级三步或带括号的两步混合运算的过程。

2、进一步掌握两级混
合运算的计算顺序，并能正确进行计算。

3、在解决问题的过程中，感受
数学计算与生活的密切联系，体验同一问题解决策略。

重点、难点：学生能进一步掌握含有两级运算的运算顺序，能正确地进行脱式计算三步式题。

教学教具准备：课件，卡片
教学过程：
一、情景导入，教学例1
师：先向大家提一个问题：如果你拿了压岁钱，最想买什么？
噢，你们买这么多东西，那我们一起来看看小强用压岁钱去买了什么？
1、电脑出示情景一：小强拿了压岁钱，来到北京华联超市。

他先到
电器类柜台，买了一台复读机，标价120元。

又来到文具柜台想买橡皮泥，小强看到橡皮泥正在特价：买5桶100元。

他想了想，走到售货员
阿姨处说：“我买3桶橡皮泥行吗？”阿姨笑咪咪地说：“行”。

于是
小强拿了一台复读机和3桶橡皮泥来到收银台结帐。

师：从刚才的录象中，你了解到了什么？还想到了什么？我们一起来交流一下。

小强一共要付多少钱呢？
引导学生列出算式：120+100÷5×3
2、（板书：有加法、减法，又有乘法、除法，先算乘法或除法，再算加法或减法。

）
4、出示卡片： 315—60÷15×4 14+16×4—50
72—45+121÷11 420÷7+86—54
5、出示“做一做”第一题。

（比赛谁得了冠军？）
二、情景导入，教学例2
1、电脑出示情景二：小强来到收银台结帐，经过一番讨价还价，最后，复读机可以便宜20元。

2、师：你从录象中，又可以想到些什么呢？
师：复读机的价钱是一桶橡皮泥的价钱的几倍？
学生讨论，引导列式：（120—20）÷（100 ÷5）
交流运算顺序，计算出结果。

师板书：有两个括号的，可以同时把两个括号里面的先算出来。

3、出示卡片：
74+（96÷6—8）（15×40—360）÷6
（26+19）×（49÷7）480÷（96÷16+6）
4、出示“做一做”第二题（比赛谁得了冠军）
三、巩固练习
1、看看、说说、算算、议议
在16—3×4÷2这个算式的不同位置加小括号（媒体出现）
（16—3）×4÷2 （16—3×4）÷2
16—3×（4÷2）（16—3）×（4÷2）
2、数学医生：
出示：判断．(准备“√”“×”)
(1)48＋20÷4×5 (2)320－15×4＋40
=48＋20÷20 =320－60＋40
=48＋1 =320－100
=49 =220
( ) ( )
3、在下面O里填上和左边不同的运算符号，使两边的计算结果相等。

2+4+1=2O4O1 12—6—2=12O6O2
2+8+3=2O8O3 1 3+2 4=1O3O2O4
四、小结：
1、今天，你跟着老师学到了什么知识呀？（板书课题：混合运算）
2、师：在做题时我们要注意：
一审（看清题里是否有小括号，有哪些运算）
二想：（想一想这道题的运算顺序）
三算：（按照运算顺序进行计算）
五、作业
练习二十一的1-5题。