小学学校五年发展规划双明中心小学位于玉山县城北15公里处双明镇大徐村境内，东界浙江常山县，北靠三清山风景区。

学校服务于11个行政村，下辖村完小9所，单人单校4所，现有学生1998名，在岗教师102名，其中专任教师大专学历57名，本科学历11名，大专以上学历占总数66.7%，获小学高级教师职称44名,占总数43.1%,离退休教师39名。

中心小学本部占地面积10.4亩，校舍建筑面积3096平方米，现有18个教学班，960名学生，44名教师。

近五年来，学校连续获教育质量综合评价一、二等奖，荣获县“校本教研示范”称号，被中央教科所授予“全国发展性课堂教学研究”实验学校，是一所农村唯一的“玉山一中青少年体育俱乐部”网点校。

学校初步形成一支团结协作、开拓进取的干部队伍和一支爱岗敬业、积极向上的教师队伍。

整个团队年龄结构和学历结构较为合理，是一支战斗力强，办事效力高，乐于奉献的教师队伍。

为学校可持续发展提供了保障。

1在几代校领导的高度重视下，学校体育竞技水平一直领先于全县农村小学。

多年来，学校在田径、乒乓球、体操等多个项目的体育比赛成绩突出，先后八次获县田径运动会农村第一，曾获县乒乓球锦标赛和跳绳踢毽比赛团体冠军。

曾被授予全县体育示范学校，2005年成为“玉山一中青少年体育俱乐部”网点校。

学校注重学生的身心全面健康发展，坚持素质教育办学方向，既抓两语一数的教学，又抓音体美等课程的教育教学，坚持德育为首，学校逐步在德智体等方面形成了的三大品牌特色，即教育质量好、“三礼”德育效果好和体艺卫成绩好。

一是校舍建筑面积不达标。

自02年少华乡并入双明镇后，教育资源进一步优化，人们不断要求享有优质的教育服务，近年来生源不断增多，学校校舍建筑面积现状难以满足要求，离规划指标数差距很大（见附二：校园五年规划现状分析表）。

学校还存在一定数量的危房，中心小学一幢教师宿舍瓦房几年前已染蚁灾，多次被定为三类危房；下喻小学附属用房教师宿舍地基下陷，属三类危房；棠梨山小学教学楼顶层屋面严重渗漏，也属三类危房。

以上楼房亟待改建。

2005年学校成立青少年体育俱乐部，因受场地限制，专项训练等体育活动难以全面展开。

二是现代信息技术发展迟缓，应用水平偏低。

中心小学电脑室偏小，最多可安装20台电脑，现学生可使用电脑16台，生均比高达60:1（标准比为30：1）。

完小学校电脑室中的电脑为90年代老电脑，多数机子不能使用，又都上不了网，师生电脑使用率几乎为零。

我校教师队伍结构较为合理，整体素质较好，40岁以下教师61人，占59.8%，2大专以上学历达标率95.1%。

但专家型教师欠缺，教师科研水平不高，学科带头人、骨干教师等专家名师有待培养。

教师队伍流动欠合理，师资力量分布不均衡，代课教师人数还很多，艺术、英语专业教师差缺严重。

学校现有3所完小，6所村小，一人一校教学点还有4个。

因人民生活水平不断改善，山区生源向外分流较多，停留在03—05年学校规划布局已不适应现在发展需要，个别教学点有待撤并，部分村小可恢复为完小，中心小学办学规模应加以控制，学校网点布局需重新调整，促进各校协调发展。

以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，大力实施素质教育，切实深化新课程改革，不断优化教育资源配置，强化师资队伍建设，立足新起点，探求新思路，促进学校内涵发展，全面提升学校办学水平。

全面贯彻教育方针，深化内部改革，面向全体学生，走特色创新之路，深入开展素质教育。

以学生为中心，办人民满意学校敦品砺志勤学进取勤奋、严谨、团结、创新：求知、求实、求真、求新踏实、进取、善思、乐学在科学发展观统领下，坚持以人为本、以校为本，优化师资队伍，培养全面发展又学有特长的优秀学生，做强学校特色品牌，办优质规范又特色鲜明的全市知名的一流农村小学。

二年打基础，构建完善发展框架。

四年争突破，深化推进素质教育。

五年成特色，成为市级知名学校。

德育管理规范化，制度化，并形成长效机制；打造一支师德高尚、发展经验丰富的教师队伍；积极探索在“三礼”教育引领下的德育工作研目标究，使己有的德育特色更加凸显，构建学校、家庭、社会相结合，学校、班级、学生和谐发展的良好的德育环境。

时间年度目标主要措施备注20081、加强师德1、建立和完善德育管理制度，完善师德档案的—建设，强化师内容，加强德育评价机制，定期进行师德考核，2010德引领作用形成德育制度长效机制。

3学年2、规范学校2、德育工作从师德开始，以对青年教师进行师度德育管理制德教育为平台，以点带面，培养教师的爱岗敬度，逐步形成业，乐于奉献的精神，长效机制。

3、修订改进原“三礼”读本，细化各年级段不3、开展中心同“三礼”教育内容和目标，印制读本，师生小学班级文人手一册，尝试“三礼”教育内容按不同年级化建设，进而要求进入课堂，规范学生行为。

影响学校的4、加强少先队队伍建设，抓好红领巾监督岗工德育工作。

作，办好学校“红领巾”广播站，充分发挥程4、充实“三控校园广播系统功能，建立完善学生自我管理礼”教育内制度，促进学生的日常行为规范的养成。

容，规范“三5、切实加强晨会、班队会的教育作用，建立晨礼”教育。

会、班队会制度，坚持活动有主题、有方案、有落实、有效果。

6、以抓“循环红旗”、“文明寝室”和“班级文化建设”等评比为手段，逐步养成学生的良好习惯。

7、建立“家校联络”制度，每学期至少开展两次以上的集中家访周活动，召开一次以上家长会，免费开通“亲情电话”，形成学校、家庭和社会多方参与的教育合力。

8、建立心理咨询室，关注学生的心理健康，关爱留守生，建立留守生档案，确立“留守学生”课题的研究工作。

9、加强校园文化墙建设，不断更新板报厨窗内容。

每学期至少开展一次班级文化建设评比活动。

1、进行德育1、寻找德育工作的突破口，确定科研课题，以科研工作，探课题带动学校德育工作取得实效。

建立德育案索优化学校例库。

德育工作的2、开展“三礼”督查，对学生周、月、学期综新方法。

合评价进行如实评价，定期对学生家长的参评2、学生的“三情况进行回访。

检查各校的师生日常表现，校礼”表现在校园环境卫生，班级文化建设等情况。

2010园中已成习3、加强少先队干部管理建设，定期召开干部会—惯，并在“三议，加大学生自我管理力度，提高红领巾监督2012礼”的良好表岗管理能力。

学年现延伸到家4、强化德育在各学科中的渗透，加强中队辅导度庭和社会。

员、班主任队伍建设，树立全员德育的新观念。

3、学生自我5、进一步加大“家校联络”的面，联合家庭力管理能力逐量促进学校教育。

召开好家长会，发挥家长委步提高，形成员会作用。

了各自特色6、收集整理“留守学生”成长资料，研究教育班风，校园环“留守学生”管理办法，写出心得和小结。

境整治，文化7、引导创建各具特色的班级文化，提高班级文4氛围浓。

化创设水平。

4、召开校园8、建设校园文化墙。

文化建设经9、发挥课堂主渠道作用，将学科渗透德育教育验交流会，全作为评课标准之一，提高教育教学效果。

面提升校园隐性文化品味。

1、学生将“三1、“三礼”教育系列成果展示。

学生通过学校、礼”教育内化家庭、社会、网络等多种教育途径，受到全方为自已的言位多渠道的思想道德教育。

行，师生共塑2、有一支素质较高的少先队干部监督队伍，并良好的班风、形成高、中、低三段学生自我管理梯队，配合教风和校风。

学校日常管理。

2、召开校园3、中队辅导员、班主任素质不断提高，个人德2012文化建设展育论文分别获上级等次奖。

—示会，形成独4、总结“家校联络”教育经验，形成书面材料。

2013具特色的校5、心理健康教育进一步深入，“留守学生”研学年园文化育人究课题进行结题，成果突出。

度氛围。

6、开展校园文化成果展示活动。

3、构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，学校德育得到和谐发展。

配齐配足现代教学设备，适应现代化教学需要。

合理确定学校建设规模，扩大中心小学校园占地面积，建造室外田径运动场和室内体发展育场馆，新建一幢多功能综艺大楼，建全各功能处室，改善师生住宿目标条件，提高食堂服务质量，创造适合我校德智体全面发展的优美校园环境。

时间年度目标主要措施备注51、开源节流，各方筹集资金，添置办公用品设备设施。

2、改善学校食堂条件，改建标准的师生餐厅，提高食堂服务质量和卫生水平。

合理布局，重新3、争得社会各方支持，向中心小学西边征地2008制定中心小学6亩，扩建中心小学校园，逐步使学校办学—校园规划方案。

规模达标。

2010多方筹集办学4、拆除中心小学教师宿舍房，在原址围墙处学年经费，逐步改善做一面50平方米的校园文化墙。

度教育教学硬条5、投入10万元在校大门右边绿化带处，新件。

建一幢120平方米的一层平房，设综治室、储藏室等处室。

1、配齐配足各类教育教学设备，充分利用远程教育资源，力争村完小至少有一台电脑能上网，逐步实现教学资料电子文档化，初步实现电脑办公，实现网络资源共享，提高现代信息技术应用水平。

2、投入96万元，中心小学新建一幢三层1600平方米多功能的综艺大楼，设食堂、餐厅、2010进一步完善办—教室、微机室、练功房、报告厅。

学条件，加大软20123、投入20万元拆除下喻小学教师宿舍危房，环境建设，走网学年新建200平方米的教师宿舍楼。

络信息道路。

度4、重新调整网点布局，全面协调村完小学校均衡发展。

中心小学本部控制班级成班率，撤并东坑、下陶教学点，恢复下喻村小为完小。

1、拍买棠梨山小学教学楼，投入10万元整体搬迁校址。

2、投入8万元在原二层教学楼上加建第三层，全部用轻质材料建设。

三楼设室内乒乓加大学校设施球、羽毛球训练场馆；二楼设更衣室、教师2012环境建设，充分宿舍；一楼设学生宿舍。

—利用网络教育3、不断完善青少年体育俱乐部硬件建设，使2013资源，走向教育我校作为体育俱乐部网点校的体育场地达学年化、现代化和多标，并有能力承接举办县级乒乓球等项目的度功能化。

体育比赛。

4、进一步完善校园网，开放图书室、阅览室、资料室，实行电子化管理，为师生提供网络化、开放性的信息资源。

6发展以人本、校本思想为指导，进一步提高学校的整体管理水平，扎目标实推进素质教育，探索和建立适合本校特点的学校管理条例。

做到评聘分离、竞争上岗，形成人才的合理流动，完善教师的考核机制。

逐步实现管理的科学化、规范化、制度化和精细化。

时间年度目标主要措施备注1、健全和完善各项管理、考核制度，使学校各项工作有章可循，实现操作过程的规范化、建全完善各项制度管理化。

2008规章制度，建立2、建立并落实奖惩制度，积极调动教师的积—科学规范的管极性。

2010理框架，理顺管3、改选教代会、工会，建立教代会监督学校学年理流程，实行民管理机制。

度主管理，探索教4、加大民主监管力度，增加管理工作的透明育管理新路子。