舍小家为大家
担心着在发热门诊值班的妻子， 他送来了她最爱吃的蛋炒饭； 担心丈夫被感染，她特意做出 手势让他后退。一来一退之间， 是深深的爱恋。
他们是抗“疫”一线的警 医夫妻，热爱着自己的小家， 也用坚守和奉献守护着大家。 “做好防护，我和孩子都好。” 远远地叮咛后，他们再次奔赴 各自的战场。
这个春天最酷的发型
真题回顾： 2019年高考全国2卷作文题目
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命 运动。1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。 1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代 洪流。2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。 2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……
• 在未来人工智能流行的年代里，我希望我们仍然能够时刻想起《平凡的世 界》里那些在黄土地上面朝黄土背朝天的老农们，想起那句：“只有劳动 才能使人尊严的活着，劳动对每个人来说不仅是一般意义上的生存需要， 而是体现一个人生命的价值，任何劳动都会受人尊重。”
• 同学们，人生在勤，不索何获？
• 赏析：
• 从本文中，我们可以看出作者的积累非常丰富，同时也可以看 出作者平时对时政的关注，通篇文章并不是在说一些空话、套 话，而是带有作者的思考。再加上作者的构思，正反对比论证， 写作思路非常清晰，那么这篇作文得高分也就顺理成章了。
请从下列任务中任选一个，以青年学生当事人的身份完成写作。
①1919年5月4日，在学生集会上的演讲稿。
②1949年10月1日，参加开国大典庆祝游行后写给家人的信。
③1979年9月15日，参加新生开学典礼后写给同学的信。
④2019年4月30日，收看“纪念五四运动100周年大会”后的观后感。
⑥2049年9月30日，写给某位“百年中国功勋人物”的国庆节慰问信。
人人皆有爱美之心，但对抗疫 一线的医护人员来说，“美”早 已不再重要。
为了工作方便，她们把长发 剪短，再剪短，甚至理成光头。 她们说：为了战“疫”，甘愿变 “丑”！
知道吗？剪掉一头秀发的你 们，笑起来的样子很好看，像极 了天使。
你们引领了这个春天最酷的 发型。
爱的“距离”
一张摆在家门外的小饭桌， 背后多少感动和心酸。
高考议论文写作指导
高考优秀作文赏析：
• 2019年全国Ⅰ卷：
• 人生在勤，不索何获 • 亲爱的同学们： • 大家上午好！我演讲的题目是《人生在勤，不索何获》。 • 《管子》有言：“一农不耕，民有饥者；一女不织，民有寒者。”百姓不勤，遂有饥寒。
管仲又说：“仓廪实，知礼节；衣食足，知荣辱。”耕织不仅是衣食之源，也是礼仪文 明的基础。由此可知，勤以修身，劳可安邦。 • 回首历史，但凡伟人都有一双勤劳的双手。黄帝建造屋宇，缝制衣冠，制造舟车，创制 乐律；虞舜种田补鱼，烧制陶器，天下大和，百姓无事；苏秦熟读兵法，不舍昼夜，终 有所成，名垂青史。无论是囊萤映雪、悬梁刺股的历史佳话，还是愚公移山、大禹治水 的神话传说，无不展现着勤劳使人杰出的真理。
• 高考作文要想得高分，并不是像有些人说的那样提前构思模板， 填充内容即可，而是必须要了解目前高考考察的究竟是什么。
认识近年高考作文命题特点
年份
引导材料
主要要求
2017
来华留学生关注的中国关键词
帮助外国青年读懂中国
22001188 “世纪宝宝”与中国共成长、共圆梦
22001199
不理解劳动 不尊重劳动 不愿让劳动课 重回孩子们的课堂
• 关注时代热点
1 • 培养理性思维
真题回顾：2008年高考全国1卷作文题目：
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 2008年5月12日14时28分，四川省汶川县发生里氏8.0级特大地震。 人民的生命高于一切！ 胡锦涛、温家宝等等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。 十多万解放军、武警和公安民警，各省市救援队、医疗队、工程抢修队迅速进 入灾区。港台救援队和国际救援队飞抵灾区。志愿者从四面八方汇聚灾区。救援物 资从水陆空源源不断运进灾区。
人类历史上宝贵的财富是依靠劳动的量。 人类追求劳动美的志向是难以改变的。 劳动形式改变但内在意义是经典永恒的。
“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。 现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：
“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快， 劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这 么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也 还有着一些不尊重劳动的现象。
• 不仅如此，勤劳也是中华民族绵延至今的原因之一。中华民族何以屹立不 倒，绵延至今？有人说是外儒内法的治国之道，有人说是农耕文明的稳固 保守，有人说是大海、大漠、大山对于外来文明的阻隔，也有人说是中华 文化的包容和共生能力。诸如此类的回答，不胜枚举。我想，中华民族的 延续性与长期扎根于农耕的中国人自然形成的勤劳淳朴、任劳任怨的精神 特质也不无关系。因为勤劳，我们在黄河岸边的黄土地上留下了民族的足 迹；因为勤劳，我们走过了坎坷屈辱的抵御列强的近代重生之路；因为勤 劳，我们坚定不移、从容自信地追逐着我们的复兴之梦。
一般构思
一 • 中心论点 三 • 分论点
如何拟写分论点？
仿句造句 常见句式： 1、是/就是/意味着/包含着 2、有利 /才能/因为/为了/源自/可以/能够/就会/让/使 3、要/不要/需要/就要/就得
2019年高考满分作文 《在希望的田野里辛勤劳动》 继承祖先的勤劳品质，牢记使命，
在希望的田野上劳动！
他是丈夫，为了家人的安全， 过家门而不入。他是医生，为 了更多人的健康，坚守在战 “疫”一线。
他是一个人，更是无数医 务工作者的缩影。他们用大爱 为患者撑起了一片天。
致敬！每一位战“疫”英 雄和默默支持他们的家人！
10天建成一座医院!令人惊叹的“中国速 度”的背后，是数千位建设者夜以继日
鏖战。为如期完工，他们每天只睡两三
1 •整理归纳
•归纳话题
一、敬业奉献 三、家国情怀 五、理性敬畏 七、健康成长 九、科学精神
二、青年担当； 四、公德法制 六、榜样旗帜 八、乐观自信 十、人类命运共同体
•梳理素材
敬业奉献
哭过、安慰过，虽满心挂念， 胡明依然转身走向自己的病 人。日夜奋战，他也因为过 度劳累发过低烧，被院长没 收胸牌强制休息，但从来没 有想过后退。为了打赢这场 战“疫”，无论在哪，一起 战斗！
的昂扬姿态，成为新时代社会心态
的新底色。
人民日报2018.1.3
你所认识的中国、 了不起!这6张“中国名片”震撼世
中国名片
界
人民日报 2017.2
1 •深度思考
深度思考
中国战“疫“，你看见了什么，记住了什么，你为什 么感动？
一、你记住了哪些逆行者？他们为什么逆行? 二、危难时刻，钟南山受到人们空前关注，反映出什么问题？ 三、84岁的钟南山能够出征，原因是什么？ 四、张定宇身上你读出了怎样的品格？ 五、90后、95后成为新闻视角说明了什么？ 六、“我儿子也是学医的，我要用实际行动，教会他比任何专业课更重要的一课”，这 是湖北医疗队一位党员父亲对党组织提出的特别申请。为什么强调“党员父亲”的身份？ 这位父亲教会儿子的是什么？ 七、风月同天”“道不远人”代表的是什么？ 八、中日韩感同身受，休戚与共，传达出什么理念？
一位中学教师趴在讲台上用生命保护了下面的四个学生。一位失去15个亲人的 县民政局长连续指挥救灾五天只睡了七个小时。幸存者生还奇迹在不断突破，100 小时、150小时、196小时……
中央电视台24小时播报。19日14时28分举国哀悼。一样的爱心，不一样的表 达。捐款、献血、义演、关注……
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离 材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
找准立意后，明确写作任务，树立沟通意识。
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家 “热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标 题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1 • 独特构思 2 • 一般构思
• 同学们，因为勤劳，我们也才有了闻名于世的国家名片。上面印着苍茫山 脊上的万里长城，恢弘壮丽的兵马俑，庄重神圣的莫高窟，横跨世界屋脊 的西藏铁路，深入海底的钻井平台，静默不言的跨海大桥，呼啸而过的中 国高铁。当然，仔细看去，上面还写着一排无形的大字——勤劳的中国人。
• 反观当下，作为新时代的我们却存在着回家葛优躺，洗衣靠父母，吃饭等 人送，扫地不积极，学习变懒散等不正之风。英国有句谚语：“懒惰没有 牙齿，但却可以吞噬人的智慧。”我想，长此以往，我们失去的不仅是生 活的自理能力，更是求知的动力。有人说劳动的事可以交给人工智能，诚 然，这是一个伟大的时代，科技给予了我们越来越多的便利。但是，科技 也不可能完全解决我们人类的全部需要，相反，人类需要更高级的劳动和 更高的智慧来管控科技。否则，被奴役的只会是我们自己。
个小时，实在熬不住了，随地坐着、靠 着、躺着小睡一下再起来接着干；饭只 能在临时板房里甚至路边端着盒饭匆匆 吃完，不少人到凌晨一点才能挤出时间
吃；有人连续长时间操作挖掘机，换班
的时候已经感觉喉咙里有血腥味…… 哪有什么“基建狂魔”，不过是一群血 肉之躯拼了命也要与疫魔搏斗的“生死 时速”！
对象性 过程性
要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要 套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2019全 国1卷
2018全 国1卷
2017全 国1卷
不理解劳动 不愿劳 让劳动课重回孩子们的课堂