天津工业大学2005年硕士生入学考试艺术设计史试题2005 年天津工业大学硕士研究生入学考试试题试题编号: (艺术设计史) 试题编号:418(艺术设计史) 考生注意: 个小时; 考生注意:本试卷共两大题, 本试卷共两大题,满分 150 分,考试时间为 3 个小时; 所有答案均写在答题纸上,在此答题无效. 所有答案均写在答题纸上,在此答题无效.小题,一,简答题(本题共 9 小题,每小题 10 分,满分 90 分. 简答题( ) 简答题应当简明,扼要,在要说明主要观点时请结合史实, 简答题应当简明,扼要,在要说明主要观点时请结合史实, 答案写在答题纸上,并注明题号. 答案写在答题纸上,并注明题号.1,请简述手工艺设计时期,中国明代家具设计的主要特点. (10 分)2,请简述在二十世纪初期兴起的现代主义设计, 在设计形式上有哪些特点?. (10 分)3,请简述 20 世纪中期美国著名自由设计师 N.B.盖茨的设计流程研究. (10 分)4,在 19 世纪对于技术与艺术结合的探讨方面,比较具有代表性的是德国设计师散帕尔(Gottfride Samper)的理论观点,既接受工业化不可避免的事实, 又正视艺术与工业的关系. 在其 1852 出版的《科学,工业与艺术》一书中有以下观点"风格不是时代各种特有形式的融合, 而是在设计一种产品时基本构思的艺术升华" 请结合 19 世纪上半叶的史实, 简述你对这句话的理解. (10 分)5,简述在 20 世纪上半叶荷兰"风格派"设计,在第一次世界大战期间,发展出的新风格具有哪些鲜明特征?(10 分)6,装饰艺术运动(Art Deco)是 20 世纪 20-30 年代首先由法国兴起的装饰艺术运动, 请简述该设计运动在风格和形式上主要受到哪些形式因素的影响(10 分)7,人体工学在二十世纪 60,70 年代有相当显著的发展,对于设计的进步起到很大的促进作用, 请概述在工业化时代的人体工学发展经历了哪三个发展阶段?. (10 分)8,1919—1933 年德国的包豪斯(Bauhaus)学校在设计教学中贯彻了一套新的方针,方法,逐渐形成了哪些教学特点?(10 分)9,米斯.凡德罗(Mies Van der Rohe)是现代主义建筑设计的最重要大师之一,还曾担任过包豪斯(Bauhaus)学校的校长, 请简述其重要的设计实践与设计思想. (10 分)小题,二,论述题(本题共 4 小题,满分 60 分. 论述题( ) 论述题应当观点鲜明,论述充分, 论述题应当观点鲜明,论述充分,在要说明主要观点时请结合史实,答案写在答题纸上,并注明题号. 合史实,答案写在答题纸上,并注明题号.1、19 世纪末叶在欧洲开始进行了设计改革运动,其中影响最大的便是英国的工艺美术运动(Arts and Crafts) ,工艺美术运动在设计实践上强调中世纪手工艺时代设计的回归, 在设计思想上排斥工业化的进程, 但为什么该设计运动却对工业时代设计的发展产生了巨大的影响?请结合史实论述该运动的主要设计理论,以及对现代设计发展的影响. (15 分)2、请论述新艺术运动在不同国家的不同表现, 并重点论述比利时新艺术运动的主要代表人物亨利.凡德.威尔德(Henry van de Velde)在设计实践,设计理论,设计教育方面的贡献. (15 分)3、罗伯特.斯特恩(Robert.Stern)曾将后现代设计归结为装饰主义( Arnamentation ) 隐喻主义 ( Allusionism ) 文脉主义 , , (Contextualism) ,请结合史实论述你对后现代设计风格,设计思想的认识. (15 分) 4,从一个或几个侧面论述北欧设计, 重点论述方向: 北欧设计与包豪斯的关系, 民族手工艺设计与现代工业设计的结合, 软性功能主义,人性化与个性化的设计. (15 分)艺术设计史试卷第 2 页(共 2 页)2006年天津工业大学考研艺术设计史(313)真题2006 年天津工业大学硕士研究生入学考试试题试题编号: (艺术设计史) 试题编号:313(艺术设计史) 考生注意: 个小时; 考生注意:本试卷共三大题, 本试卷共三大题,满分 150 分,考试时间为 3 个小时; 所有答案均写在答题纸上,在此答题一律无效. 所有答案均写在答题纸上,在此答题一律无效.小题、一、名词解释(本题共4小题,每小题分,满分分. 名词解释(本题共小题每小题5分满分20分 )1、巴洛克(Baroque)2、新古典(Neo-Classicism)3、减少主义风格(Minimalism)4、微建筑风格(Micro-Architecture)小题、二、简答题(本题共9小题,满分分. 简答题(本题共小题满分70分 ) 简答题应当简明,扼要,在要说明主要观点时请结合史实, 简答题应当简明,扼要,在要说明主要观点时请结合史实, 答案写在答题纸上,并注明题号. 答案写在答题纸上,并注明题号.1、简述手工艺设计时期,中国战国时期出现的青铜器"失蜡法" 铸造. (7分)2、简述在新艺术运动时期,德国青春风格(Jugendstil)的主要形式特征和代表设计师. (7分)3、简述20世纪美国商业设计所倡导的"有计划的商品废止制", 以及两种对其不同的评价. (8分)4、1908年维也纳建筑师卢斯 (Adolf.Loos) 发表了震动世界设计界的论文《装饰即罪恶》请结合卢斯和维也纳分离派 ,(Secession)的设计理论和实践,简述你对"装饰即罪恶"的理解. (8分)5、简述在20世纪上半叶"构成派"的设计理论和形式特征(8分)6、简述"高科技"风格(High Tech)与"过渡高科技"风格(Trans High Tech)之间的区别(8分)7、简述 20 世纪 40-50 年代 , 美国和欧洲对 "优良设计 "( Good Design)的评判标准(8分)8、简述在19世纪上半叶欧洲设计改革运动的主要原因. (8分)9、简述在德意志制造联盟(Deutscher Werkbund)中著名设计师贝仑斯(Peter Behrens)在设计实践(平面设计,产品设计, 建筑设计),设计理论,设计教育等方面的贡献. (8分)小题、三、论述题(本题共4小题,满分分. 论述题(本题共小题满分60分 ) 论述题应当观点鲜明,论述充分,在要说明主要观点时请结论述题应当观点鲜明,论述充分,在要说明主要观点时请结合史实,答案写在答题纸上,并注明题号. 合史实,答案写在答题纸上,并注明题号.1、论述在19世纪70年代美国设计界兴起的设计流派芝加哥学派(Chicago School) ,重点论述其代表设计师,设计理论以及设计实践. (15分)2、1919—1933年德国的包豪斯(Bauhaus)学校在设计教学中贯彻了一套新的方针,方法,逐渐形成了自己的教学特点,请论述其基础课程(Basic Course)的发展,课程设置,教学特点以及具有代表性的基础课教师(形式大师)(15分) .3、请论述新古典主义( Neo Classicism ),折衷主义(Eclecticism),工艺美术运动(Arts and Crafts) ,装饰艺术运动(Art Deco) ,后现代设计运动(Post Modernism)中, 对于历史文脉的运用有哪些异同?(15分)4、从一个或几个侧面论述意大利的设计,重点论述意大利在20 世纪50年代后的设计理论和设计实践. (15分)艺术设计史试卷第 2 页(共 2 页)07年天津工业大学硕士研究生入学考试试题(艺术设计）一、名词解释（本题共4小题，每小题5分，满分20分。
）1、洛可可2、有计划的商品废止制3、风格派4、折衷主义二、简答题（本题共9小题，满分70分。
）简答题应当简明、扼要，在要说明主要观点时请结合史实，答案写在答题纸上，并注明题号。
1、在19世纪对于技术与艺术结合的探讨方面，比较具有代表性的是德国设计师散帕尔（Gottfride Samper）的理论观点，既接受工业化不可避免的事实，又正视艺术与工业的关系。
在其1852出版的《科学、工业与艺术》一书中有以下观点“风格不是时代各种特有形式的融合，而是在设计一种产品时基本构思的艺术升华”。
请结合19世纪上半叶的史实，简述你对这句话的理解。
（7分）2、请论述新艺术运动在不同国家的不同表现，并重点论述比利时新艺术运动的主要代表人物亨利.凡德.威尔德（Henry van de Velde）在设计实践、设计理论、设计教育方面的贡献。
（7分）3、米斯.凡德罗（Mies Van der Rohe）是现代主义建筑设计的最重要大师之一，还曾担任过包豪斯（Bauhaus）学校的校长，请简述其重要的设计实践与设计思想。
（8分）4、在近代设计史上，巴洛克与洛可可同是烦琐的装饰设计风格，请你从这两个设计运动的时序、诞生地、社会背景、设计手法，形式特点等方面，简述它们之间的渊源与差别。
（8分）5、简述在20世纪上半叶“立体主义”的设计理论和形式特征（8分）6、请简述手工艺设计时期，设计、生产、销售一体化的特点。
（8分）7、简述德意志制造联盟的主要设计理论。
（8分）8、简述设计改革运动初期，设计师普金（Augustus.w.pugin）的设计理论。
（8分）9、简述20世纪中期美国著名自由设计师N.B.盖茨的设计流程研究。
（8分）三、论述题（本题共4小题，满分60分。
）论述题应当观点鲜明、论述充分，在要说明主要观点时请结合史实，答案写在答题纸上，并注明题号。
1、斯特恩曾将后现代设计归结为装饰主义（Arnamentation）、隐喻主义（Allusionism）、文脉主义（Contextualism），请结合史实论述你对这三大特点的认识。
（15分）2、 1919—1933年德国的包豪斯（Bauhaus）学校在设计教学中贯彻了一套新的方针、方法，逐渐形成了自己的教学特点，请论述其基础课程（Basic Course）的发展、课程设置、教学特点以及具有代表性的基础课教师（形式大师）。
（15分）3、从一个或几个侧面论述北欧设计，重点论述方向：北欧设计与包毫斯的关系、民族手工艺设计与现代工业设计的结合、软性功能主义、人性化与个性化的设计。
（15分）4、 19世纪末叶在欧洲开始进行了设计改革运动，其中影响最大的便是英国的工艺美术运动（Arts and Crafts），工艺美术运动在设计实践上强调中世纪手工艺时代设计的回归，在设计思想上排斥工业化的进程，但为什么该设计运动却对工业时代设计的发展产生了巨大的影响？请结合史实论述该运动的主要设计理论，以及对现代设计发展的影响。