bó
腔 解闷蛇遭殃盆勃
忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭秧盆勃
左右 结构
半包围结构
上下 结构
重难点字书写指导
lǜ
虑
注意“心”与 “必”的区别。
组词：忧虑 思虑
谚语：人无远虑，必有近忧。
tān
贪
注意上部 zāo
遭 是“今”。
里面是 “曹”。
巧记：不能贪一点 （“贪”没有“丶”）。
词语解释
学完生字后，我们一起来交流
声音、腔调
猫的叫声丰富， 发出不同声音。
yāng
殃 遭殃
祸害
花草受到猫的祸害。
小猫跳跳跳 识字游戏
尽职 贪玩 忧虑 腔调 解闷 稿件 遭受 屏息凝视
学写字
yōu
忧
再来写一写本课的会写字吧！
lǜ tān zhí bǐng cèng gǎo
虑贪职屏蹭 稿
qiāng jiě mèn shé zāo yāng pén
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么 尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老 鼠等出来不可。
决心，耐心
尽职尽责 喜爱
想一想 如果猫只是老实，成天睡觉，讨人喜欢吗？ 如果猫只是贪玩，一直不回家，讨人喜欢吗？
猫老实、贪玩，还 尽职尽责。
越是古怪，越是 讨人喜爱
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它
2.能正确、流利地朗读课文，抓住关键语句，理 清课文层次。
3.能感受大猫的古怪和小猫的淘气，体会总分结 构在表达中的作用。
初读课文 扫清障碍
先读读课后生字，然后 朗读课文，读准字音，读通 句子，注意停顿，读不通的 地方多读几遍。
学认字
先来读一读会认字吧！
lǜ
zhí bǐng
cèng
无忧无虑 尽职 屏息凝视 蹭上
满月的小猫们就更好 玩了。腿脚还不稳，可是 已经学会淘气。
总分结构
课堂演练
一、看拼音写汉字。
lǜ zhí bǐng
cèng
忧虑 尽职 屏息凝神 蹭 上
gǎo qiāng
yāng
shé
稿子 腔调 瓜秧 摔折了
二、根据意思写词语。 1.没有忧愁和担心。（无忧无虑） 2.指屏住呼吸，聚精会神地看。（屏息凝视）
课文中难理解的词语吧！
成天睡大觉 没有一点忧愁和顾虑。 联系上下文 无忧无虑
什么事也不过问
小猫没有忧愁，安然自得的状态。
你还想到了用什么方法来理解词语？和同学一 起交流来理解词语吧！
任凭:不论，无论。
生气勃勃:形容富有
屏息凝视:指屏住呼吸， 朝气，充满活力。本
聚精会神地看。本课猫 课指小猫精力旺盛，
gǎo
qiāng
稿子 腔调
yāng
shé
瓜秧 枝折花落
多音字
bǐng
小猫屏息凝视，慢慢靠近老鼠。
屏
píng
长城是古代中原大地的一道屏障。
shé
小猫抱着花枝打秋千，所过之处，枝折
折 花落。
Zhé
这个故事的情节很曲折。
形声字
识字方法
zhí cèng gǎo yāng
职蹭稿殃
组词识字
qiāng
腔 丰富多腔
注意力集中地等到老鼠。 活泼可爱的意思。
整体感知 默读课文说一说，本文主要写了哪些猫？
大猫
（第1至5自然段）
小猫
（第6自然段）
互动课堂
想一想：课文描写的大猫有什么特点？在结 构上有什么特点？
大猫 猫的性格实在有些古怪。
总分总结构
想一想：老舍先生是怎样写小猫的呢？（可 以用课文中的原句来回答）
小猫
疼爱
关心、喜爱猫
它要是不高兴啊，无论谁说多
少好话，它也一声不出，连半朵小
梅花也不肯印在稿纸上。
抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿
纸上踩印几朵小梅花。
“小梅
比喻
花”可以换
ห้องสมุดไป่ตู้
成“脏脚印”
吗？
作者把猫的脚印写的像梅花一样美丽，可爱，而 不是像脏脚印一样让人反感，可见作者非常喜欢猫。
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同， 粗细各异，变化多端。
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
丰富多腔 喜爱
老舍先生笔下的猫真可爱，怪不得作者 这么喜爱它，接下来，我们再来看看猫的一 些“不好的表现”吧！看看是否能从这些表 现中体会到老舍先生的喜爱之情吧！
你喜欢猫吗？介绍一下你见过的猫吧！ 今天让我们一起来看看著名作家老舍先生笔下的猫吧！
语文 四年级 下册
13 猫
第一课时 第二课时
第一课时
老舍：原名舒庆春， 字舍予。中国现代小说 家、作家，新中国第一 位获得“人民艺术家” 称号的作家。
代表作有《骆驼祥 子》《四世同堂》等。
学习目标
1.认识本课的6个生字，读准“屏、折”2个多音 字，会写本课的15个会写字，会写“呼唤、响动”等 10个词语。
它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜， 任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧， 的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 都有谁会呼唤猫呢？猫的表现又是怎样的呢？
任性、可爱
喜爱
比较句子
着急
关心、喜爱猫
说它贪玩吧，的确是啊，要不 怎么会一天一夜不回家呢？
说它贪玩，的确是，要不怎么 会一天一夜不回家？
具体事例
同桌合作：一个同学说一种古怪的表 现，另一个同学说出这种表现的事例。 （可以用课文原句）
老实
成天睡大觉， 无忧无虑，什么 事也不过问
贪玩
一天一夜 不回家
捉老鼠时，它屏息凝视，一连就
尽职 是几个钟头，非把老鼠等出来不可。
蹭你的腿
温 伸脖子让你抓痒
柔 可
在稿纸上踩印小梅花
亲 丰富多腔地叫唤
不叫时自己解闷
说多少好话都 不出声，也不
一 声
在稿纸上踩印 不
小梅花
出
什么都怕
总想藏起来
那么勇猛
遇上蛇也敢斗一斗
老舍先生为什么把猫古怪的性格特点写 得这么好？
总分总结构，结构清晰 善于观察 用事例表现特点
朗读第1至5自然段，思 考：猫的性格这样古怪，老 舍先生讨厌猫吗？结合课文 的词句说一说吧！
3.形容富有朝气，充满活力。（ 生气勃勃）
字词听写
第二课时
课文围绕猫的可爱讲了哪几层意思？
大猫古怪
小猫淘气
这节课我们来分别体会猫的古怪与淘气。
学习目标
1.深入理解课文内容，感受猫的特点，体会作者对猫 的喜爱之情。
2.体会作者是如何表达对猫的喜爱之情的。 3.拓展阅读不同作家创作的《猫》片段，体会不同作 家对猫的喜爱之情。 4.观察某种小动物，学习表达对动物的喜爱之情。
互动课堂
为什么说大猫古怪呢？ 自读第2至4自然段，说一 说猫的古怪体现在哪里。
请你用课文中的话填一填吧！
猫的性格实在有些古怪： 它又 老实 又 贪玩 又 尽职 。 它高兴时 温柔可亲，不高兴时 一声不出 。 它既 什么都怕 又那么勇猛。
猫的特点很鲜明，它的古怪 就体现在它的这些矛盾的行为表 现中。老舍先生又是怎样具体描 写猫的这些古怪行为的呢？