• • • • • • • • •
• • • • • • • • • • • • •
• • • • • • •
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
教室就是我们的舞台
看 我 的 小 脚 印。。。。。。
看 我 的 小 脚 印。。。。。。
怎样构建小组文化
南洲实验小学 雍艳辉
一、建立起小组凝聚力
二、加强组内制度建设
三、提
五、重组小组，实现小组最优化组合
小组资料袋
小组资料袋
•
•
小组合作学习公约
以下是我们共同议定的小组合作学习约定，我们将共同遵守并维护 它，在《公约》面前人人平等，《公约》是我们共同的行为准则。 听： 1．听同学发言要专心，边听边想，记住值得肯定的要点，并努力听出 彼此不一致的地方，以备表述自己（或小组）的看法或理由。 2．别人发言时，不要随便打断。有不同意见时，等待同学表述完后再 提出。同学回答有误时，不得嘲笑、攻击他人。 说： 1．先独立思考或小组讨论后再发言，不要信口开河。 2．发言要围绕问题，言简意赅，有条理，不能东拉西扯，不着边际。 3．别人对你的发言有疑问时，要针对问题耐心解释，摆事实讲道理， 以理服人。 4．当遇到有多位同学与你一起抢答时，要学会谦让，给别人一次展示 的机会。 读： 1．需要个别朗读或小组朗读时，声音要洪亮，语速适中，张弛有度。 2．要学会带着问题去读书，在读书中发现问题，不要机械地为读而读。 3．读书时，要将疑惑在书上用笔勾画出来。 写： 1．写学案或板演，字迹要工整、规范，切忌潦草应付。 2．问题要点要写全面，解题步骤要写清楚。 评： 1．肯定对方意见正确的一面，再批评错误的一面，要么更正，要么补 充。 2．评出自己错误所在，并指出努力方向。 3．评价他人时，态度要诚恳，不嘲笑、攻击他人。 议： 1．善于根据学习任务引发话题，敢于提出自己的大胆设想，与同学交 流讨论。 2．讨论中，善于汇总自己和别人的看法及理由，及时进行提炼总结。 3．仔细听取别人的意见，找出彼此一致的地方，少数服从多数，最终 达成一致性意见。 管： 1．小组长负责维持小组纪律，有权点名批评或制止破坏纪律的同学。 2．根据组员的学习实际，分配学习任务，各得其所。 3．关注组员的活动，更有责任帮助学习有困难的学生，积极鼓励较少 发言的同学参加意见。 4．负责综合组员的讨论意见，作出结论，并与其他组进行交流，展示 学习成果。
•
学习小组评价方案 评价原则：以激励为主，关注每一位学生的发展。 评价方式：定性评价为主 评价目的：激发学生的上进心，促使学生竞争，更好的发展。 一、评价方法： 1、习惯方面：（10分） A、课前准备好学习工具，奖励1分；临时拿出扣1分； B、课堂上坐姿端正、书写姿势好，奖励1分； C、课堂认真专注、不做小动作，奖励1分； D、课堂上无恶劣行为奖励1分； E、发言积极的、口齿伶俐奖励1分； F、组内后进生经过努力回答正确，破例奖励1分； G、课堂内外的小组合作，展示表现突出小组奖励1分； H、受老师表扬一次奖励1分； I、在考试、作业、活动等表现优异或进步显著小组，嘉奖1分。 J、各科教师可根据各类检测，把各个小组平均成绩算出来，按 照名次奖励1分。 2、作业方面：（4分） A、作业书写认真、一周内无漏写、漏带作业的奖励1分； B、作业不抄别人，独立而及时完成奖励1分； C、作业保持认真、正确率高的，可根据情况奖励1分； D、小组成员作业方面转化大的，进步大，可根据情况奖励1分； 3、其它方面：（4分） A、打扫卫生及时的小组奖励1分， B、卫生保持好者奖励1分； C、被政教处加分的小组翻倍奖励，无扣分小组奖励1分； D、课桌排列整齐、桌面洁净、无划痕、无损伤，奖励1分； 二、评价总结 每天下午放学前由计分员汇总统计分数，每周班主任汇总一次， 记平均分，评出优秀小组，评为星级小组，张贴照片表扬并奖 励20分，写入周评比栏。
看 我 的 小 脚 印。。。。。。
我 们 的 淘 淘 乐。。。。。
我 是 小 军 人 罗！
勇 敢 拼 搏
快 乐 学 习
我
在
成
长
我 的 作 品 问 世 啦！
谢 谢！